1、動物的行為導學案章節與課題16.2 動物的行為導學案 課時 1 課時主備人使用人使用日期審核人學習任務1、描述各種動物行為；說出動物行為的類型；區別并認識 研究動物行為的意義。 2、舉例說明動物的社會行為。 3、通 過對動物獨特的行為的研究，培養學生對動物行為學習的興 趣、觀察能力和合作學習的意識。學習建議 重點：動物行為對動物的生物學意義難點：區別動物先天性 行為和學習行為。易錯點：動物學習行為。易混點：動物先天性行為和學習行 為。易漏點：動物學習行為。 學習過程知識導學：請同學們翻開課本 P70 頁 p72 頁完成以下問 題 1 、覓食行為：動物通過獨特的方式獲取生存所需的行為。 2、爭斗

2、行為： 動物個體間由于爭奪食物、配偶、領域或巢穴而相互攻 擊的行為。 3、防御行為：動物保護自己，外來侵略的行為。 4、繁殖行為：在繁殖過程中表現出 的占巢、交配、孵卵、等一切與繁殖有關行為。 5、節律行為： 動物隨著地球、 日、月的周期性變化，逐漸形成周期性的、有節律的活動。 節律行為包括晝夜節律、節律、潮汐節律。 6、社群行為：同種動物個體之間除 生殖以外的各種聯系行為。具有社群行為的動物，不是同一 種的許多個體簡單地聚集，而是群體成員之間有明顯的，共同維持群體的和。7、以上動物行為是按照來分類的。學生活動： 1、討論圖中五個動物的行為分 別屬于哪種類型并舉例。熊捕到一條魚：行為，舉例 1

3、-2 個雌鳥孵卵：行為，舉例 1-2 個大雁排成人字遷徙： 行為，舉例 1-2 個刺猬縮成一團： 行為，舉例 1-2 個兩只羚羊用自己的角頂向對方： 行為，舉例 1-2 個2、討論動物的爭斗行為和防御行為的區別以及它們各 自的生物學意義。 （ 1）兩者的區別：2）爭斗行為的意義：防御行為的意義：課堂檢測：1、爭斗行為和防御行為的本質區別是 A、行 為過程是否激烈B、行為結果有無傷亡c、行為雙方是否同種D、行為雙方是否主動 2、下列屬于動物社群行為的是 A 母雞帶領小雞覓食 B 山洞里居住著一群蝙蝠 c 蜂王依靠工蜂 喂養 D 草原上共同生活著大量食草動物3、在動物個體之間有各種交流信息的方式，

4、 下列哪一項不是動物的信息交流 A、 蜜蜂的舞蹈動作 B、鳥類的各種鳴叫聲 c、蜂王釋放的特殊 分泌物D、烏賊受到威脅釋放的墨汁 4、用線段連接下列動物的 表現與所屬的行為金龜子遇敵假死A、繁殖行為 雌鳥銜蟲喂養雛鳥B、防御行為 天鵝的按時遷徙c、社群行為 餓狗為食物而爭斗D、爭斗行為螞蟻間的分工合作E、節律行為5、思考：漂亮羽毛和角對動物的繁殖有什么意義？對這些動物的個體生存有什么不利的地方？答：問題導學：請同學們翻開課本P67頁一一p69頁完成以下問題（1）、根據行為獲得的途徑，動物行為可以分為和。（ 2）、動物的先天性行為：是動 物的一種，是生來就有的由動物的所決定的一種行為。（3）、動

5、物的后天性行為：是在動物在 的基礎上，通過的作用，由 和獲得的。拓展提升：類別 先天性行為 后天性行為 獲得途徑（ 1 ）、圖 16-9 中的動物行為，哪些是先天性行為？哪些是 后天性行為？（ 2）、動物的后天性行為是通過學習獲得的， 不同動物的學習能力有差異嗎？趕快回答吧！加油！達標檢 測 1 、選擇題（ 1）、今年的國慶節，王巖同學在青島的“海 底世界” 看到海豚的頂球表演， 海豚的這種行為屬于 A. 適應 行為B.經驗行為c.先天性行為D.后天性行為、除哪種動物 外其余動物都具有社會行為（）A.蜜蜂B.螞蟻c.蝗蟲D.白蟻2、非選擇題甲：母雞將無母小貓當成自己的孩子，對其無微不至的關懷，你看它 像愛護雛雞那樣把小貓掩藏在自己溫暖的翅膀下。這兩只小 貓也安然地接受母雞的撫愛，它們把母雞當作了自己的貓媽 媽，并且同它頑皮嬉戲，甚至會親熱地去舐母雞的羽毛。但 是，當小貓長大以后，它們最終會離開這位義母。乙：這是 一只失去了雛鳥的美國紅雀，它來到養魚池邊，對浮出張口 求食的金魚，立刻塞給它一條捕捉來的昆蟲，就如同喂自己 的雛鳥一樣。就這樣，紅雀喂金魚連續了好幾個星期。丙： 人們把黑猩猩愛吃的香蕉掛在高處，黑猩猩徒手是拿