三年級上冊高校課堂教案（長小肖慧燕）_第1頁
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文檔簡介

1、人教版三年級上冊第三單元課題:毫米的理解學習目標:1、理解長度單位毫米，建立1毫米的長度概念，會用毫米、厘米度量比較短的物體的長度。2、培養估測意識和水平。3、培養動手實踐和合作學習的水平，并感受生活中處處有數學。學習重點: 理解長度單位毫米，會用毫米度量物體長度。教學難點:建立1毫米的長度觀點。一、自主學習 1、舊知回顧（1）、我以前學過的長度單位有（ ）和（ ）。1米有多長？1厘米有多長？用手勢表示一下。（2）、1米=（ ）厘米（3）、一支鉛筆長（ ）厘米。2、探索新知:（1）、我估計數學書的長大約是（ ）厘米，寬大約是（ ）厘米，厚大約是（ ）厘米。（2）、我用直尺實際測量出數學書的長是

2、（ ）厘米，寬是（ ）厘米，厚是（ ）厘米。（3）、閱讀教材第21頁，理解量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，能夠用 作單位。（4）、說一說，生活中測量哪些物品一般用毫米作單位？探究1毫米的長度數一數直尺上1厘米的長度里有幾小格？1小格就是1（ ），1厘米里面有（ ）個1毫米，得出1厘米=（ ）毫米。體驗1毫米的長度（1）、拿出1張IC卡，估一估，厚度大約為 。（2）、量一量，是 （3）、比一比，摸一摸IC卡的厚度，再摸一摸尺子的厚度。（它們的厚度都是1毫米）。度量一支鉛筆的長度測量時，先讓鉛筆的一端對準尺子的( )刻度，再看鉛筆的另一端超出的是數字幾且多出幾毫米，那么就能夠說這只鉛筆

3、就是幾厘米幾毫米了。二、合作探究1、小組內說一說，生活中測量哪些物品一般用“毫米”作單位？看看誰說得又對又多。2、在括號里填上適當的長度單位。（1）橡皮擦長5（ ） （2）教室長10（ ）（3）玻璃厚5（ ） （4）鐵皮厚2（ ）3、小組內量一量正在使用的數學課本的長、寬、厚，將量得的結果與組內同學交流，并展示你是怎么測量的。三、歸納總結:今天我們學習了，毫米是比厘米更（ ）的長度單位。知道了理解量比較短的物體的長度或者要求量得比較精確時，能夠用毫米（mm）單位。在實際測量時，要把物體的一端對準尺子的（ ）刻度，再觀察另一端對準的刻度，直接讀出即可。毫米與厘米之間的進率是（ ）。四、達標訓練1、單位換算6厘米=（ ）毫米40毫米=（ ）厘米7厘米3毫米=（ ）毫米34毫米+45毫米=（ ）毫米2、按要求畫線段

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