1、2021年山東臨沂蘭山區(qū)教師編真題一、單項選擇每題0.5分，共10分1.有理論說學生或孩子能夠成為現(xiàn)在的樣子是教師和家長期望的結果，下面能夠解釋這句話的原理是A、暈輪效應 B、同化理論 C、羅森塔爾效應D、關系轉化理論2.以下方法中培養(yǎng)學生自我效能感的最好的方法是讓學生A、正確認識自己 B、觀察典范 C、相信自己 D、產生成就感3.授人以魚不如授人以漁說明教師在教學中應重視A、知識的傳授 B、培養(yǎng)學生良好的思想品德C、培養(yǎng)學生積極的心理品質 D、開展學生的能力4.根據學生的學習水平和速度進展教學的策略是A、發(fā)現(xiàn)教學 B、情境教學 C、差異教學 D、愉快教學5.教學中循序漸進，原那么要求教學要A

2、、溫故而知新B、學而時習之C、不陵節(jié)而施D、不憤不啟不排不發(fā)6.人的開展需要經歷嬰幼兒兒童青年等時期這說明人的身心開展具有A、穩(wěn)定性 B、階段性 C、差異性 D、可變性7.其身正不令而行，其身不正，雖令不從這說明，教師的教育教學要注意A、示范性 B、創(chuàng)造性 C、間接性 D、主體性在地理課教學中運用地球儀做教具，這表達了教學原那么。A、啟發(fā)性 B、穩(wěn)固性 C、直觀性 D、循序漸進性9.建構主義理論認為知識具有的特點A、主觀性B、客觀性C、普通適應性D、永恒性10.如果家長想用電視作為強化物獎勵孩子認真按時完成作業(yè)的行為，下面比擬合理的安排是A、讓兒童看完電視以后立即催促其完成作業(yè)B、規(guī)定每周看電

3、視的固定時間C、懲罰孩子過分喜歡看電視的行為D、只有按時完成作業(yè)后才能看電視11.以下著作中是世界上最早的教育專著A、?大學?B、?學記?C、?演說家的教育?D、?理想國?12.以下著作中哪個是杜威的教育理論代表作A、?民主主義教育?B、?教育及新人?C、?普通教育學?D、?實驗教育學?13.論語中提出舉一反三的要求，這表達教學的A穩(wěn)固性 B、循序漸進原那么 C、啟發(fā)性原那么 D、因材施教原那么14.最早提出教學具有教育性的教育家是A、赫爾巴特 B、盧梭C、夸美紐斯 D、布魯納15.提出教學過程，最優(yōu)化思想的教育家是A、贊可夫 B、巴班斯基 C、烏申斯基 D維果斯基16.在日常生活條件下，適當

4、控制條件并結合教育教學工作，以引起某種心理活動而進展的心理研究方法是A、教育觀察法 B、自然實驗法C實驗室實驗法 D、教育調查法17.哪個心理學家最早提出著名的遺忘曲線？A、維果斯基 B、艾賓浩斯 C、弗洛伊德 D、斯金納18.短時記憶的容量，為個組塊A、52 B、72 C、92 D、11219.情景教學法和欣賞教學法都屬于A以知識掌握為主的方法B、以訓練技能為主的方法C、以引導探究為主的方法D、陶冶情感為主的方法20.根據魯迅的描述讀者在頭腦中呈現(xiàn)出阿Q的形象，這種心理活動屬于A、表象 B、創(chuàng)造想象 C、再造想象 D夢想二、多項選擇每題1分，共10分21.屬于常用的創(chuàng)造性思維的訓練方法。A、

5、頭腦風暴法 B、發(fā)散思維訓練C、推測及假設訓練D、直覺思維訓練解析：創(chuàng)造性思維的訓練方法包括：發(fā)散思維訓練、推測及假設訓練、自我設計訓練、頭腦風暴訓練。22.學生的認知風格，認知方式可大致分為A、場依存及場獨立B、具體型及抽象型 C、沖動型及沉思型D、發(fā)散型及復合型解析：認知風格也稱認知方式，是指個體在認知過程中所表現(xiàn)出來的習慣化的行為模式。認知風格種類繁多，如場獨立型和場依存型、沉思型和沖動型、整體型和序列型、齊平型和鋒利型、聚合型和發(fā)散型、場敏感型及場遲鈍型、具體型和抽象型、同時型和繼時型、直覺型和理智型、整體型和細節(jié)型等。23.了解學生的根本方法有()A、 談話法 B、觀察法 C、研究書

6、面材料法 D、實驗法解析：了解和研究學生的方法主要有觀察法、書面材料分析法、調查法和談話法。24.作為教師，應該具備哪些比擬合理的知識構造？A、較為精深的專業(yè)知識B、較為廣博的根底知識C、較為扎實的教學科學知識D、較為扎實的公文寫作，知識25.元認知策略可大致分為三種A、方案策略 B、監(jiān)控策略 C、求助策略 D、調控策略26.班杜拉將強化分為A、直接強化 B、替代強化C、外在強化D、自我強化27.加德納提出了多元智力理論以下的智力類型中屬于智力構造的是A、操作智力 B、邏輯-數(shù)學智力 C、音樂智力D、人際智力28.關于運用有意注意的規(guī)律組織教學以下說法正確的選項是A、明確學習的目的和任務B、創(chuàng)

7、造良好的教學環(huán)境C、培養(yǎng)間接興趣D、運用多種手段教學29.學生情緒調節(jié)可以使用的方法有()A、認知調節(jié)法 B、合理宣泄法 B、摔打東西D、轉移注意力30.行為改變的根本方法有A、代幣獎勵法 B示范法 C、處分法 D、強化法三、論述題共2題，每題10分1.“重要他人是一個心理學上的名詞意思是在一個人的心里和人格形成的過程中起過重大影響，甚至決定性作用的人物。1請寫出你的兩個“重要他人并分別簡要說明他們入選的原因、對你的影響解析：開放性試題，根據自己的實際情況寫即可。一般都會寫自己的父母或者教師。2談談如何利用“重要他人理論對學生進展教育解析：結合教師的職業(yè)道德，學生開展觀，新課改的教育觀念答復即可。比方：教師是學生的“重要他人,教師要為學生樹立典范，為人師表，關愛學生。做學生的引路人，幫助學生。2.今年年初黨中央國務院印發(fā)了?關于全面深化新時代教師隊伍建立改革的意見?,對各類教師必備的知識構造和專業(yè)素養(yǎng)提出了新的要求，成為新時代教師專業(yè)開展的航向和方向。(1)請你簡單談談，對家庭教育指導力