1、遂寧市船山區中小學名師工作室方案（試行）一、指導思想以“三個代表”和科學發展觀為指導思想，深入貫徹執行國家中長期教育改革和發展規劃綱要，根據遂寧市中長期教育改革和發展規劃綱要（20102020年）精神，區教育局強力推進“名教師、名校長、名學?！惫こ探ㄔO，創新教育科研工作方式，建立促進優秀教師專業成長機制，充分發揮特級教師、學科帶頭人和骨干教師的示范引領與輻射帶動作用，打造一支適應基礎教育改革與發展的高素質名教師隊伍，為此特制訂本方案。二、工作目標1、打造名師團隊。以“名師工作室”為研究平臺，開展教育教學研究和學術活動，促進名師理論素養的再提高和實踐經驗的再提升，總結、提煉船山區名教師的個人特色

2、，促進和引導骨干教師由“名師”向“教育家”的轉變。2、打造骨干教師梯隊。以“名師工作室”為實踐平臺，吸納中青年骨干教師，建立名師與骨干教師合作互動的機制，加大對骨干教師培養力度，努力促使其向更高層次發展，使“名師工作室”真正成為骨干教師成長的平臺。 3、打造農村骨干教師隊伍。以“名師工作室”為活動平臺，積極開展支教、援教活動，將優質資源輸送到偏遠農村地區，促進農村骨干教師專業成長，不斷提升“名師工作室”的影響力以及對農村教育的輻射功能。4、在“船山教育網”上建立×××名師工作室網頁，定期開展在線交流、研討，開展網絡教研，面向全體教師提供優質服務，充分發揮名師的示范

3、輻射作用。三、名師條件1、具有良好的職業道德、和諧的師生關系，能為人師表；無違反教師職業道德規范的行為，未受過任何處分或處罰。2、教育教學成效顯著，為大面積提高教育教學質量作出了顯著貢獻。名師必須具備下列條件之一：（1）教育教學質量顯著。所任教學科的教學質量綜合考核名列區前茅（前茅指排位數與總位數之比值不大于0.2，下同）；所教學科考生高考成績理科名列全市前二十名、文科名列全市前十名達2人以上；所帶班高考本科上線率達70%以上，高考總分理科進入全市前二十名達4人以上、文科進入全區前十名達2人以上。（2）班務工作十分優秀。任期內所帶班級班風好，學風濃；學生多人次榮獲市級以上各種比（競）賽等級獎（

4、二等獎以上），所帶班榮獲區級以上優秀班級體，本人獲區教育行政主管部門及以上優秀班主任獎勵。（3）教育教學技能突出。在區教育局（含區教科所）及以上部門組織的優質課評比中獲區二等獎、市三等獎以上。3、積極投身教育科研，成績突出。至少擔任了一項本學科市級及以上教育科研課題主研人員，其成果獲市教育行政部門及以上單位獎勵；或積極探索教書育人規律，有獨特的教育教學方法，創立了富有生命力的教學模式；注重教育教學實踐與教育理論研究緊密結合，至少有兩篇本學科本專業的教育教學論文在國家正規刊物上公開發表；或在教育教學研究和教材建設中提出了新穎的理論觀點，得到同行專家認同，并在全區推廣。4、充分發揮示范引領作用。每

5、年至少擔任兩堂片區或學校的公開課、示范課、觀摩課教學，或每年至少承擔一堂由區級及以上教育部門（含教研部門）組織的公開課、示范課、觀摩課或講座。5、培養青年教師成效顯著。所培養的五名青年教師（指推薦評選時列出的五名指導培養對象，其培養對象的職稱應比本人低）中至少有一名獲得了區教育局及以上部門的表彰（含現場賽課獲獎）。6、特級教師無條件進入名師工作室。四、名師職責1、根據名師本人研究特長和教育教學實際，制定相應的工作計劃，制定并落實階段性工作重點，2、分析每一個學員的實際和特長，分別制定指導方案并全程實施。具體包括：（1）指導學員制定三年個人成長發展目標和具體的實施計劃；（2）指導和督促學員每人每

6、學年至少閱讀一本理論專著，撰寫有一定質量的學習心得1萬字以上；（3）指導學員每人每學年開設公開課4節以上，相互聽課每學年不少于40節；（4）指導學員三年內至少承擔1項區級以上重點課題研究，指導其制定研究方案或作專題調查研究；也可指導學員參與自己的教學研究和課題研究，督促學員按計劃完成階段性研究成果，提交課題研究總結或論文，按時結題。（5）指導學員每人每學年至少有1篇本學科論文在區級以上刊物發表；（6）指導學員做好個人專業成長記錄，及時形成階段性發展總結。4、建立名師工作室（或個人）網頁，定期在網頁上發表指導文章或博文。每學期應在所指導學員的學校開設1-2節的教育教學示范課，開設1-2次教育教學

7、專題講座。5、負責制定考核方案，對學員進行考核，作出綜合評價，形成書面意見，提交區教育局人事股備案。7、在聘期內，培養本學科或相關學科的15名區級中青年優秀骨干教師，起到良好的輻射作用。8、在聘期內，每年提交工作小結，并對區教育局的名師工作室方案和計劃提出建設性意見和建議；聘期任滿前，提交工作總結和報告。五、組建辦法1、首批試點學科名師工作室的名師由名師工作室領導小組辦公室提名，報區教育局審定，經與名師本人及所在學校協商好相關事宜后批準聘任。試點工作結束、各學科名師工作室全面啟動后，各學科名師在本人申報的基礎上，由學校負責推薦，區教育局組織相關專家評審，聽取多方意見，審定續聘。名師一聘三年，屆

8、滿考核合格可以連任。2、學員原則上在區教育局遴選的首批優秀骨干教師中產生，由個人提出申請，經學校推薦，征得相關學科名師同意，區教育局最后審定。六、經費使用1、名師工作室經費在區教育局專項經費中列支，由區教育局負責管理，經費單列，專款專用，原則上不增加學員和所屬學校（單位）的經濟負擔。2、名師工作室的經費使用由名師根據工作方案提出，經相關機構審批。經費主要用于：工作室添置書籍、資料，教學研究、課題研究、專題研究，名師授課以及聘請專家的授課，與培養工作有關的觀摩考察；相關人員必要的加班、勞務等。3、名師工作室原則上以三年為一個工作周期，周期工作完成后經綜合考核合格，區教育局對名師進行一次性獎勵，經

9、費由區教育局負責。七、組織領導1、區教育局成立名師工作室領導小組，加強對名師工作室的領導。區教育局局長任組長，有關領導任副組長，人事股、教科所有關人員為成員。領導小組負責對名師工作室進行管理和督查，組織專家小組對名師工作室的工作進行考核，審核和下撥名師工作室的經費。2、區名師工作室領導小組下設辦公室，辦公室設在區教科所，所長任辦公室主任。辦公室的主要職責：牽頭組建名師工作室專家小組，負責對名師工作室工作計劃和學員培養方案進行審核；負責對名師工作室的過程管理進行督查；具體負責對名師工作室的工作進行考核；負責協調有關學校加強對名師工作室工作的支持和配合。八、有關要求1、船山區名師工作室覆蓋全區各級

10、各類學校及學科，成立17個名師工作室，分別是：“船山區語文名師工作室”、 “船山區數學名師工作室”、“船山區英語名師工作室”、“船山區思品名師工作室”、“船山區物理名師工作室”、“船山區化學名師工作室”、“船山區歷史名師工作室”、“船山區地理名師工作室”、“船山區生物名師工作室”、“船山區音樂名師工作室”、“船山區體育名師工作室”、“船山區美術名師工作室”、“船山區信息技術名師工作室”、“船山區科學名師工作室”、“船山區幼兒名師工作室”、“船山區特教名師工作室”、“船山區職教名師工作室”。2、名師工作室一般設在名師所在單位，專設工作室一間并掛牌。名師工作室可根據本室實際工作需要，選配1名本單位骨干教師作為助手，協助其日常工作。 3、工作室活動時間為每周一次（半天），每周至少安排2小時在"船山教育網名師工作室網頁上"接受全區教師的網上訪問和咨詢。名師可采用名師課堂、名師釋疑、名師沙龍、網上指導、組織研討、現場指導、指導讀書、教學研究、課題研究、專題研究、聽課評