1、科目/教材語文年級： 三課題： 14 東方之珠 課時： 二目標：1 我能學會本課生字，理解生字組成的詞語，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背 誦課文。2 我能掌握課文內容，了解香港的美麗和繁華，激發我熱愛香港、熱愛祖國的思想感情。3 我能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。重點：1.我能理解”浪平沙細”、”陽光和煦”、"精彩”、”鱗次櫛比”、"琳瑯滿目”、”人流如潮”、"璀璨”的意思。2 我能有感情地朗讀課文、背誦課文。難點：我能能仿照課文的第五段的寫法，圍繞中心句寫一段話。教學內容 提要時 間環節一：3情境導入分環節二:鐘學習檢杳17生字詞分環節三：鐘整

2、體感知10分鐘10分鐘學生學習事項環節一：情境導入1.跟老師書空課題。2.齊讀課題。3.欣賞圖片談感受。4.讀學習目標。環節二：學習、檢查生字詞。第一課時教學操作流程教師導控事項環節一：情境導入1. 導入課題，書寫課題。2. 指課題。3. 出示圖片，簡介東方明珠。4. 出示學習目標。環節二1.小組長檢查組員對生字的預習。（小組合作學習）（1）組員自由讀一遍，帶領組員齊讀生字一遍。小組長2）組長指名組員讀，其他組員正 音。（3）在組內交流生字的識 記情況。（4）小組內給生字組 !詞。:學習、檢查生字詞，1.提出過字音關的要求：相檢查，要求把翹音，后鼻音讀準。2.請學生展示匯報（讀音、識記字形）。

3、（1）出示ppt生字詞，正音。（2） 指名評議。（3）指導學生識記字形（4）巡視，指導書寫。3.聽寫生字。同桌互所學資源多媒體，課件多媒體，課件多媒體，課件多媒體，課件2. 匯報展示（讀音、識記字形）。（1）請兩個小組讀生字。（2） 指名幾個學生分別讀，正音， 過讀音關。（3）指名說說識記 生字字形的方法。3. 聽寫生字，同桌互相批改， 訂正錯誤的字。環節三：熟讀課文、整體感知，1 .聽課文錄音。環節三：熟讀課文、整體感知,1 播放課文錄音。2. 師巡回檢查。3. 師巡回檢查。4. 師巡回檢查5. 指導整體感知課文。環節四：學文（一）第一小節1.師巡視2. 出示課件并巡視。2. 小組內自由大聲

4、地讀課文，讀準字音，讀通句子。難讀的句子多讀幾遍。3. 全班齊讀課文3.指導朗讀第一段。（強調"迷人著名4. 默讀課文，思考：課文向我繁華"）們介紹了香港的那幾個地方？八5. 交流環節四：學文（一）第一小節1.生默讀第一段：2思考：（1）這段告訴我們香港有什么？（學生答：有沙灘、公園、街市）師板書沙灘、公園、街市（2）沙灘是什么樣？公園是什么樣？街市是什么樣？（學生答：迷人著名繁華）3、朗讀第一段。預設板書：第二課時教學內容 提要時 間教學操作流程所學資源學生學習事項教師導控事項環節一：復習導入環節二：學文2分 鐘8分 鐘8分 鐘8分 鐘12環節一：情境導入環節一：情境導入

5、1. 齊讀課題。1.板書課題2. 回憶上節課所學的內容。2.教師引導。環節二：學文環節二：學文（一）第二小節1.師巡視多媒體，課件 多媒 體，課件 多媒 體，課件 多媒 體，紙質環節二： 課堂小 結，1. 生讀第二段：2.出示課件并引導巡視。2. 思考交流：（1）這一自然段3.指導朗讀第一段。是圍繞哪句話來寫的？（ 2）環節二：學文交流：浪平沙細、陽光和煦（二）第三段的淺水灣，是旅游、度假的好 1.師出示要求，。地方。”透過這句話，你仿佛2.出示課件，指導理解“精彩”之意?？吹搅耸裁矗?.指導理解“舉世聞名”之意。分 鐘2分 鐘（3）再細細讀讀第一自然段， 你感受到了什么？看看哪些 句子寫得很

6、美？哪些詞用得 好？為什么？3.誰能把這種輕松、自在、悠閑的感受讀出來？環節一：學文（二）第三段1. 一生讀第三自然段， 其他 小朋友邊聽邊想：這一自然段 是緊扣哪個詞語來寫的？ （精 彩）2. 從哪些句子能看出表演很 精彩”能通過你的朗讀體現出來嗎？3. 交流舉世聞名”的含義。 環節三：學文（三）第四段1. 一生讀書，其他學生看著 圖片想一想完成屏幕上的填 空：摩天大廈,各種商品，的街道環節三：學文（三）第四段1 .出示三幅圖。2 指導理解詞語 摩天大廈”鱗次櫛 比”琳瑯滿目” “人流如潮”。3 .指導朗讀。環節四：學文（四）第五段1 .出示圖片欣賞。師：瞧，這就是香 港的夜景。2. 巡視指導。指名回答，體會比喻句的用法，本體喻體的恰當，先總后分的 寫作結構，總寫什么，分寫什么。3. 教師指導：仿照課文的第五段的寫 法，圍繞中心句寫一段話。環節五：課堂小結，布置作業。材料上。2. 你為什么填這個詞語，根 據圖片體會詞語的意思。3. 從這些詞語中你體會到了 什么？你能把這種體會通過 朗讀表達出來嗎？環節四：學文（四）第五段1.香港的夜景給你留下什么 印象？（燈特別多、亮）2 .這樣美的夜景，