1、?幼兒園教育活動的設計指導?課程標準一、課程概述1 .課程定位幼兒園教育活動的設計指導是學前教育專業的職業通用技能課程,也是一門理論指導 實踐性質的課程,具有實用性、可操作,能夠激發學生創造等特點.該課程的內容根據本 專業行業領域的需求而設置.通過本課程學習,學生將學會理論轉化實踐和學會從理論上 探討游戲的特點與實質,了解“自選游戲的概論.學會探討游戲與教育教學的關系,學 會創設游戲環境,制定游戲方案,指導游戲過程,建立游戲規那么及評價游戲等知識.提升 專業水平,了解幼兒身心開展特點與開展規律,提升教育與各項游戲活動的專業素質.該 課程的設置符合當前教委公布的?幼兒園工作規程?中所需求的“幼兒

2、園以游戲為根本活 動的規定,對幼兒師資培養具有重要的作用.幼兒園教育活動的設計指導的前續課程有 音樂、美術、幼兒舞蹈等課程,后續課程有幼兒園課件制作等課程.幼兒園教育活動的設 計指導課程具有承上啟下的作用,同時還可根據學生興趣開拓游戲活動的空間,如幼兒游 戲歌舞、幼兒游戲手工與美術等,符合人才培養目標的要求.2 .課程設計思路3 1)課程設計總體思路該課程設計的總體思路是：培養學生以理論指導實踐的實際工作水平,更新傳統教 育理念,提升保教質量了解幼兒身心開展規律,以寓教于樂的方式,促進幼兒健康和諧發 展,實現教育培養的目標.4 2)課程依據幼兒園教育活動的設計指導的課程依據是根據國家教委公布的

3、?幼兒園工作規程?提出的“以游戲為根本活動,寓教育于各項活動中的原那么.本課程以專業水平培養為重點 目標,幫助學生學習掌握“自選游戲與幼兒教育規律、游戲的特點與本質、掌握游戲活 動的各項環節要素與方法等知識.培養學生深刻熟悉幼兒園游戲對幼兒開展的重要意義, 促進學生兒童觀、教育觀的轉變,推動幼教改革的不斷深入,實現教育目標.工程編排的 總體思路和內容注重學生的專業水平的培養,掌握必要的知識和素質.本課程設置四大項 目及內容,如自選游戲研究課題提出的背景、幼兒園以游戲為根本活動一一理論依據與現 實的思考、幼兒園自選游戲指導、實驗人員的培訓與研究的初步效果.幼兒園教育活動的 設計指導的課程是以理論

4、指導實踐的專業課程,本課程除了理論闡述之外,還將培養學生學會制定幼兒園小、中、大班的各類游戲規那么小、中、大班幼兒園自選游戲方案、學習研究各年齡班幼兒園教育活動的設計指導實例、學會觀察記錄小、中、大班幼兒游戲行為 等.培養學生實際工作的水平,滿足行業領域和幼教工作崗位做需要的知識、水平和素質 的要求.本課程為36課時,利用教材闡述、板書、投影儀及課堂討論和作業來幫助學生 掌握應有的知識.通過本課程的學習,學生不僅能夠掌握游戲的根本理論、游戲對幼兒教 育的作用、游戲的原那么及意義等,而且還能掌握有關游戲的方法、游戲方案制定、游戲過 程指導、游戲的規那么建立、游戲實踐的運用方法等.本課程能夠充分表

5、達職業性、實踐性 和開放性,為學生的持續開展奠定良好根底.該課程的考核方法包括平時的學習態度,對 所學內容的掌握程度,出勤率和期末試卷來評價學生的知識力、學習力和素質修養.二、課程目標學生通過本門課程的學習,能夠掌握幼兒園以游戲為根本活動的根本理論,了解什 么是游戲、游戲的類別、游戲的概念.學會游戲環境的創設、游戲方案的制定、游戲過程 的指導及觀察與評價游戲的方法.能夠獨立創設游戲和研究游戲,使之成為合格的崗位工 作人員,滿足職業和崗位對人才質量的需求.學生通過學習游戲指導的課程,所到達的具體目標為：1.水平目標：1掌握游戲根本理論與原那么；2能夠單獨完成游戲方案；3學會觀察和掌握游戲過程；4

6、能夠創設游戲環境；5能對游戲進行研究和創新.2.知識目標：1學習?幼兒園工作規程?中有關游戲原那么；2） 了解游戲的類別與形式；3理解游戲與教育教學的關系；4游戲方案制訂方法；5游戲過程指導方法；6游戲規那么建立的方法；7游戲的觀察與評價方法.3.素質目標：1具備正確的兒童觀、教育觀;2能夠自主創新游戲；3具備研究游戲的水平.三、課程內容與要求根據課程目標和行業領域的工作要求,本課程的內容分為四大工程,幫助學生了解和 掌握有關游戲的根本理論、理論指導實踐的方法、各種游戲方案、案例的制訂等知識,提 開學生專業水平、研究水平及自主創新水平.表1課程工程總體設計編號工程模塊學習目標學習內容教學條件學

7、時能1、掌握游戲根本理論與1、自選游戲研究課題提出的背景普通36力原那么.2-幼兒園以游戲為根本活動一一教室、目2、能夠單獨完成各年齡理論依據投影標段的游戲方案.3、幼兒園自選游戲指導儀3、學會觀察和掌握游戲4、實驗人員的培訓與研究的初步過程.效果4、能夠創設游戲環境.重點：幼兒園自選指導5、能夠創新和研究游難點：游戲方案、游戲過程、游戲戲.規那么、游戲觀察與評價方法幼兒園教育活1知1、學習?幼兒園工作規動的設計指導識程?中有關游戲原那么.目2、學會游戲方案制訂標方法.3、學會游戲過程指導方法.4、學會游戲規那么建立的方法.學會游戲的觀察與評價方法.素質目標1、具備正確的兒童觀、教育觀.2、能

8、夠自主創新游戲.3、具備研究游戲的能 力.總學時36表2課程任務具體設計編號工程名稱任務名稱學習內容學習評價工程及要求學時1幼兒園教育活動的設計舊導工程一自選游戲研究課題提出的背景1、自選游戲研究課題與?幼兒園工作規程?的貫徹執行.2、自選游戲研究課題與教師素質、教育技能的提升.3、注重理論的轉化工作,增強應用 性教育研究和教育技術策略設計.重點：幼兒園工作規程難點：幼兒園游戲理論向實踐轉化 的方法以出勤率、課堂討論、隨堂作業、學習態度等評價學生平時表現4工程二幼兒園以游 戲為根本活 動一一理論 依據與現實 的思考1、什么是游戲2、游戲是學前兒童的根本活動3、幼兒游戲的類別4、游戲的概念5、游

9、戲中教師主導幼兒主體的關系6、自選游戲與個別化、個性化的教育重點：幼兒游戲類別、游戲概念、自選游戲的個性化教育難點：幼兒園游戲類別的特點、自選游戲的個性教育學習態度、出勤率、課堂討論與作業12工程三幼兒園自選游戲指導1、自選游戲環境的創設2、自選游戲方案的制訂3、教師對游戲過程的指導4、自選游戲規那么的建立5、自選游戲的觀察與評價重點：自選游戲環境的創設、自選學習態度、出勤率、理論知識 轉化應用及思考水平、獨立完 成作業等14游戲方案的制訂、自選游戲過程的指導難點：自選游戲過程的指導工程四實驗人員的培訓與研究的初步效果1、教師培訓與研究的組織工作.2、自選游戲局部研究成果與經驗總結.重點：教師

10、培訓自選游戲的經驗總結難點：自選游戲的經驗總結根據學生的出勤、學習態度、理論知識掌握與運用概況及思 考水平,解決問題的水平和作 業6五、實施建議1 .教學建議該課程以工程為導向,運用投影儀及板書進行課程重點內容的解讀,利用理論聯系實際的教學方式進行知識傳授.本課程教學注重知識的連貫與系統 性,以理論指導實踐,偏重于理論知識向實際技能轉化,注重培養學生的實際 工作水平.2 .師資隊伍擔任本課程的教師必須具備學前教育專業的根底理論知識和技能,具備較 強的教學組織水平和實施水平,擁有一定的教科研成果.3 .考核評價建議本課程的知識、水平與技能的考核標準包括對游戲根本原理的掌握、理論 向實踐轉化的水平、游戲環境方案的制訂、游戲過程的具體指導、游戲規那么的 建立、對游戲的科研等方面進行考核