1、第十章 生物的生殖第一節 生物的有性生殖 動物的有性生殖一、 教材分析：介紹了人的有性生殖之后，更為完整和系統地介紹、總結動物的有性生殖類型及胚胎發育。讓學生對于有性生殖有個更為完整和系統地認識。二、 設計思想：通過對比、分析，幫助學生理解記憶，使學生系統地了解動物的有性生殖。還可以通過圖片和錄像片讓學生知道什么是體內受精、體外受精、胎生和卵生。三、 教學目標：1 知識目標：（） 能夠用自己的話說出體外受精的概念（） 能夠用自己的話說出體內受精的概念（） 能夠說出卵生的胚胎發育方式的主要特點（） 能夠說出胎生的胚胎發育方式的主要特點（） 能夠鑒別動物胚胎發育的兩種常見類型（卵生和胎生）（） 能

2、夠對體內受精是比體外受精更高級的受精方式進行解釋2 能力目標：（1） 結合動物的受精方式和胚胎發育類型等知識，培養學生的比較、分析和綜合的思維能力3 情感、態度價值觀（1） 使學生初步建立生物與環境相適應、生物與環境統一的辯證唯物論觀點四、 重點難點及解決方法重點和難點：動物有性生殖的受精方式（體內受精和體外受精）及動物胚胎發育的兩種主要方式（卵生和胎生）解決方法： 利用圖片，對比進行比較分析幫助學生理解五、 教學媒體：1. 體外受精的圖片2. 體內受精的圖片3. 卵生與胎生的相關掛圖六、 板書設計三、動物的有性生殖 體外受精1. 受精的方式 體內受精 卵生2. 胚胎發育的類型胎生 四、有性生

3、殖的特征和意義七、 教學過程階段目標教師活動學生活動媒體導入（通過與上節課內容進行聯系來引起學生的興趣）講述：上節課我們學習了人的有性生殖以及相關的一些知識。有的同學說人不也是動物么，是的，人是地球上進化等級最高的生命形式，其他動物與人的生殖以及發育的形式有著許多差別設問：動物是如何進行有性生殖的呢？思考講述：這節課我們將要學習的主要內容就是：動物的有性生殖動物的兩種受精方式講述：大家在觀察動物的行為的同時也要對生物所處的環境進行觀察。圖中動物的雌雄個體分別把卵細胞和精子排入水中，精子和卵細胞結合為受精卵，完成受精作用。這種受精方式叫做體外受精。觀察、思考演示體外受精的圖片講述：還有一種受精方

4、式，于體外受精的方式不同，如陸地上的昆蟲、鳥、兔等動物，它們的受精方式是通過雌、雄動物的交配，雄性動物把精子送入雌性個體體內，與卵細胞結合完成的受精作用，這種受精方式叫做體內受精觀察思考演示體內受精的圖片提問：同學們想一想，體外受精與體內受精這兩種受精方式在環境條件方面有那些不同？體外受精的環境是水中或是潮濕的環境，便于精子的游動提問：陸生的動物適合用體外受精這種受精方式么？思考、回答講述：陸生的動物的精子排除體外后無法借助水進行游動，無法完成與卵細胞的融合，無法完成受精作用，所以陸生動物是不能進行體外受精的。動物的兩種胚胎發育類型講述：上節課中我們所學習到的人的有性生殖中，精子與卵細胞結合之

5、后，形成受精卵，受精卵植入子宮內膜中進行發育，最后胎兒產出，像這種受精卵在母體的子宮內發育，胚胎發育所需的營養通過胎盤由母體供給，直至胎兒出生為止，這種胚胎發育的方式是胎生，大多數哺乳動物都是胎生卵生與胎生的相關掛圖提問：圖中，與哺乳動物的胎生不同的另一種胚胎發育方式是什么呢？卵生講述：這種胚胎發育方式的特點是：受精卵在母體外獨立進行發育，胚胎發育所需的營養由受精卵自身所含的卵黃供給，胚胎發育完成后，幼體破卵膜或卵殼而出，這種胚胎發育方式就是卵生提問：大家想一想，采用卵生這種胚胎發育方式的動物的受精卵的所有發育所需的營養都來自自身的卵黃，那受精卵的卵黃比胎生的受精卵的卵黃是多還是少啊？卵生動物

6、的卵一般都比較大，含卵黃較多，這樣才能保證胚胎發育所需的營養供應。講述：現在我和大家將卵生與胎生這兩種胚胎發育方式進行一下比較提問：卵生動物與胎生動物的產卵量誰比較多？（如青蛙與家兔）卵生動物的產卵量比胎生動物的要大提問：為什么卵生動物的產卵量要大呢？ 講述：由于卵的發育是在母體環境之外的，收到外界影響的幾率也比較大，故卵最后發育成個體的成活率也比較低提問：那么采取卵生這種胚胎發育方式的動物與采取胎生這種胚胎發育方式的動物在進化上誰更先進呢？胎生講述：現代進化生物學的研究表明，地球上的生物進化是一個由海洋到陸地，胚胎發育方式是由卵生到胎生的進化過程，大多數的哺乳動物都是胎生動物，而哺乳動物是地球上最高級的動物種類。總結生物有性生殖的特征講述：人、絕大多數動物以及綠色開花植物都是采取的有性生殖的方式來繁殖下一代提問：人、動物、綠色開花植物的有性生殖的過程中有哪些本質相同的地方？思考、回答講述：進行有性生殖的生物，在生殖過程中，一般都是由雌雄個體分別產生出雌性生殖細胞（卵細胞）和雄性生殖細胞（精子），然后精子和卵細胞結合形成合子（受精卵），完成受精，再由合子（受精卵）發育成為新的生物個體。生物體通過有性生殖方式產生的后代，由于具備了親代雌、雄雙方的遺傳特性，所以具有更強的生活力和變異性，更能適應復雜多變的生活環境。開放式結束講述：