1、不進(jìn)位加法和不退位減法教學(xué)設(shè)計(jì)范文教學(xué)內(nèi)容：西師版課標(biāo)教材一年級上冊P62 例1、例2及相關(guān)課堂活動教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算原理，并了解加、減法算式中各個數(shù)的名稱。2、培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和知識遷移能力。3、使學(xué)生體會算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：個位上的數(shù)對著個位上的數(shù)相加、減。教學(xué)難點(diǎn)：掌握計(jì)算原理，體會算法多樣化教學(xué)準(zhǔn)備：小棒、計(jì)數(shù)器、多媒體課件教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)引入1、小青蛙找媽媽。請學(xué)生依次回答荷葉上的計(jì)算題：3+2= 10+5= 52= 10+3=2、復(fù)習(xí)數(shù)的組成。說一說13個位上是幾，表示什么意思？十位上是幾，表示什么意思？3、揭示課題。今天我們同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)

2、不進(jìn)位加法和不 退位減法（板書課題，生齊讀課題）二、探究新知（一）教學(xué)例11、出示課件，提出問題：小紅說：我先買了13只鉛筆,又買了2只,我一共買了多少只鉛筆?生思考，列出算式 13+2= PPT出示鉛筆圖2、解決問題、探究算法（1）用小棒擺。先請學(xué)生上臺展示，怎樣擺小棒，并問：這2根小棒是加在3根上面，還是加在一捆里面？為什么？生答：加在3根上面，因?yàn)?表示2個一、3表示3個一，2個一和3個一加起來就是5個一師在PPT上演示擺小棒計(jì)算的過程，并再次強(qiáng)調(diào)2根小棒要和3根小棒加在一起。（2）用計(jì)數(shù)器撥。先請學(xué)生撥一撥，先撥13的算珠。問：2撥在哪一位上邊？為什么？生答：2要撥在個位上，因?yàn)?是2

3、個一。師在PPT上演示撥算珠計(jì)算的過程，并且強(qiáng)調(diào)2是兩個一要撥在個位上。不能撥在十位上，因?yàn)閾茉谑簧鲜潜硎?個十（個位的數(shù)要加在個位上）（3）其他算法。師：如果沒有小棒、計(jì)數(shù)器你會怎樣算13+2=呢？生1：從13開始往后數(shù)2個。生2：先算3+2=5 再算10加5等于15。（如果生不能說出來，就由老師說出，邊說邊用粉筆把13個位上的3和2連起來。）3、練習(xí)。采蘑菇：計(jì)算14+2 13+6生獨(dú)立計(jì)算，請部分學(xué)生回答，并說算法4、介紹加法算式中的各個數(shù)字名稱。加數(shù)+加數(shù)=和，讓學(xué)生讀一讀。（二）教學(xué)例21、出示課件，提出問題：小紅說：我有15只鉛筆, 送了2只給媽媽,我還有多少只鉛筆?生思考，列出

4、算式 15-2= PPT出示鉛筆圖2、解決問題、探究算法（1）用小棒擺。先請學(xué)生上臺展示，怎樣擺小棒，并問：你是從5根里面拿走2根，還是從一捆里面拿走2根？為什么？生答：從5根里面拿走2根，因?yàn)?表示2個一、5表示5個一，5個一減2個一是3個一師在PPT上演示擺小棒計(jì)算的過程。（2）用計(jì)數(shù)器撥。先請學(xué)生撥一撥，先撥15的算珠。問：減2從哪一位拿走2顆？為什么？生答：從個位上，因?yàn)?是2個一。如果從十位上拿走就表示拿走的.2個十。 師在PPT上演示撥算珠計(jì)算的過程。（個位的數(shù)要從個位上減）（3）其他算法。師：如果沒有小棒、計(jì)數(shù)器你會怎樣算15-2=呢？生1：從15開始倒著數(shù)2個，14、13生2：先算5-2=3 再算10加3等于13。（如果生不能說出來，就由老師說出，邊說邊用粉筆把15個位上的5和2連起來。）生3：因?yàn)?3+2=15，所以15-2=133、介紹減法算式中的各個數(shù)字名稱。被減數(shù)-減數(shù)=差4、練習(xí)。放氣球：計(jì)算18-4 17-5生獨(dú)立計(jì)算，請部分學(xué)生回答，并說算法三、鞏固練習(xí)1、完成P62試一試14+3=13+5=17-5=13-3=2、看卡片口算教師拿出數(shù)字卡片，學(xué)生看數(shù)字說出一個加法算式或者減法算式。如：教師拿15和3，學(xué)生說15+3=18 15-3=1