1、精品文檔備課教師：古再努爾.吐爾遜教學內容：教材第63頁練習十四及思考題教學目標：知識與技能1 .進一步理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法，會計算整十數 的連加、連減，能夠運用所學知識解決一些簡單的實際問題。2 .培養學生初步的應用知識的意識，培養學生的計算能力。過程與方法使學生經歷把10以內連加，連減算式的計算方法和順序遷移到整十數加、減計算之中的過程。情感態度與價值觀使學生感受數學與實際生活的聯系，激發學生的學習興趣。教學重點：進一步理解和掌握整十數加、減整十數的計算方法。教學難點：能遷移類推，口算整十數的連加連減。教法學法：講解法，自主練習法教具學具：口算卡片，遠程教育資源，基礎教育

2、資源平臺教學過程一*、基礎練習1 .口算20+60=80+10=20+50=10+20=精品文檔70-20 =60-30=90-60=20+20=2 .連加、連減口算。3+2+4=1+3+4=7+2+1=10-5-2= 6-2-3=3 .教材第63頁練習十四的第1題指明學生說出計算過程和結果。二、鞏固練習1 .教材第63頁練習十四的第2題要求學生獨立解答，全班集體訂正。2 .教材第63頁練習十四的第3題(1)學生看圖理解題意。(2)教師指明學生說出圖意。(3)學生列式計算，并說一說計算的過程。三、自主探索教師：上節課我們已經學了整十數加、減整十數，上學期我們還學過 連加、連減，那你會算整十數的

3、連加、連減么？今天我們就來試著解 答這樣的題目。1.基礎練習。多媒體課件出示教材第 63頁練習十四的第4題。4.1 + 3 +4=9- 4 -3 =10+30+40=90-40-3。=(1)獨立計算，全班訂正(2)比較上下兩題，你發現了什么？(3)小組討論，整十數的連加連減怎么計算？(4)總結算法：整十數的連加、連減和 10以內數的連加、連減一樣，只是十位相加、減，個位不變。2.課堂活動(情景模擬)多媒體課件出示教材第 63頁練習十四第5題。教師模仿售貨員，一名學生模仿顧客，先示范給其他學生看，然后要 求學生分組模擬。(1)要求學生說清楚自己要買的東西，訓練學生的口頭表達能力。(2)學生根據自己要買的東西算出要用去多少錢，付錢后還要找回 多少。(3) 口頭列式并回答。(4)全班反饋，并說一說你想怎么買，你又是怎么計算的四、思維訓練多媒體課件出示教材第63頁思考題。把 10 . 20 . 3。、 40, 5Q填點右邊的C里. 使每條亢線上三個教的和 相等小教師指導學生讀題，理解題目的意思學生試著將10、20、30、40、50填入圓圈內，要不斷嘗試，直至滿足題目要求為止。學生完成后，教師指名學生說說自己的思考過程。五、課后小結通過這堂練習課，你們學到了什么？六、作業回家后算一算你們身上衣服的總價七、板書設