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文檔簡介

1、鳥孩子教學設計范文作為一名老師，就難以避免地要準備教學設計，借助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那么優秀的教學設計是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的鳥孩子教學設計范文，僅供參考，大家一起來看看吧。教學目標1、認識8個生字，會寫4個生字。2、認識新部件。3、正確、流利地朗讀課文，背誦課文。4、感悟樹與鳥的密切關系，了解大自然的和諧，激發孩子們對鳥類和樹的關愛。教學準備教師:準備本課生字、詞語卡片，朗讀磁帶或課件。學生：觀察各種鳥住的地方，探索鳥與樹的關系。教學重點：認識8個生字，會寫4個生字，能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。教學設計一、借助畫面談

2、話引出新課。二、初讀課文，了解大意1、自由讀課文，借助拼音讀準字音，讀同句子。2、再讀課文，畫出生字，借助拼音讀生字，記住生字。3、檢查生字讀音，同桌交流檢查，用比賽的方式全班訂正。4、多種形式讀課文，畫出自己不懂的地方，全班質疑、釋疑。5、相互討論，全班交流，說出課文講了些什么。三、細讀課文，了解內容圍繞課后第二題，學生討論，弄清一下問題：1、鳥為什么最愛樹公公、樹婆婆？鳥與樹的關系怎樣？2、你還知道鳥、樹和人類的關系嗎？（進行拓展訓練，讓學生盡量說。激發學生熱愛大自然、探索大自然的興趣。）四、朗讀課文背誦課文1、自由朗讀課文，抓住“樂”、“唱”這兩個動詞，體會鳥、樹的快活；抓住“最美麗、最活潑、最愛”感悟鳥與樹之間的密切關系。2、抽讀課文，分組讀課文。3、看圖試著背誦課文，同桌互背。（可學生選取最喜歡的方式背課文）五、鞏固生字，指導書寫1、出示生字卡，打亂順序，認讀生字，讀準字音。2、借助順口溜，部件組合等多種方法記住字形。3、練習用生字口頭自由組詞或說話。4、選擇自己的記憶方法，記住字形。5、指導書寫、互評、交流。六、仔細觀察，親身感悟布置學生課后觀察鳥，樹與人的關系。七，本課總結通過本課的學習，同學們不但學會了8個生字和新的偏旁，還了解了課文內容，懂得

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