八年級數學下冊 專題 19.1.2 函數的圖象（第1課時）（提升版）課件 新人教版 (14)(1)_第1頁
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1、第三單元第第1414課課大雁歸來大雁歸來【本節要點本節要點】通過品味語言文字感受作者的情感和思考通過品味語言文字感受作者的情感和思考 要學會要學會喲喲課堂探討課堂探討 通過品味語言文字感受作者的情感和思考通過品味語言文字感受作者的情感和思考 探究一下探究一下課堂探討課堂探討 通過品味語言文字感受作者的情感和思考通過品味語言文字感受作者的情感和思考 你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 通過品味文章的語言，感受作者在字里行間表達出來的愛鳥情通過品味文章的語言，感受作者在字里行間表達出來的愛鳥情懷，以及他對野生動物的真愛。懷，以及他對野生動物的真愛。你知道嗎？你知道嗎？課堂探討課堂探討 1下列修辭

2、手法運用不當的一項是（） A我們的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但絕不是偷偷摸摸進行的。 B一群仙女，踩在棉花似的云朵上，隨著隱隱的仙樂，冉冉地向遠方飄去。 C當說必說，不要怕丟了“烏紗帽”。 D無數條淙淙流淌的小河就像大地上的脈搏一樣在不停地流動著、跳動著。 明確：D課堂提高課堂提高 仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。仔細體會下面的句子，說說這些句子所表達的思想感情。 1 1一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三一只燕子的來臨說明不了春天，但當一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時，春天就來到了。月暖流的霧靄時，春天就來到了。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案答

3、案】寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。寫出了大雁帶給人們春天的氣息，她是春天的使者。【解析解析】試題分析：此題考查學生對文章中句子所蘊含的情感，試題分析：此題考查學生對文章中句子所蘊含的情感，同學們通過品味語言，感受作者愛鳥情懷，激發真愛野生動物，同學們通過品味語言，感受作者愛鳥情懷，激發真愛野生動物，傾心大自然、回歸大自然的情懷。傾心大自然、回歸大自然的情懷。做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 2 2、 一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花一觸到水，我們剛到的客人就叫起來，它們濺起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 做的怎樣？做的怎樣？課堂提高課堂提高 【答案答案】 表達了人們對大雁的喜愛與期盼。表達了人們對大雁的喜愛與期盼。課堂提高課堂提高 3、在這種每年一度的遷徙中，整個大陸獲得的是從三月的天空灑下來的一首有益無損

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