1、淺談小學音樂課說課設計對小學音樂課的說課，我設計了六個環(huán)節(jié)， 下面我從這六個環(huán)節(jié)入手談談我對小學音樂課說課的一點認識。第一環(huán)節(jié)：說設計理念緊緊圍繞新課程改革標準的指導思想進行設計，新課程標準倡導學生自主學習、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)等多種學習活動方式，讓學生通過演唱、歌表演、欣賞等實踐體會音樂課，結合學生的年齡特征，突出音樂課的趣味性、游戲性。注重過程，關注學生的自主性與參與性，讓學生在自主、自發(fā)的氛圍中感悟和理解所說課的特點，讓學生從書本世界走向生活世界。第二環(huán)節(jié)：說教材1. 說教材分析。 分析所說課在教材體系中的地位、 作用以及與其它相關知識的縱橫聯(lián)系、背景材料等等。2. 說教學目的。 唱歌課：

2、 學生在聆聽、 感受、模仿、實踐、探索過程中了解所說課的特點， 并結合學生的生活實際， 激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下充分感受所說課，重視發(fā)展學生的探索過程。欣賞課：通過樂曲欣賞，擴大學生的音樂視野，發(fā)展想象力，提高學生感受、理解音樂的能力，培養(yǎng)高尚的情操。3. 說教學重難點： 找出所說課的重難點， 并說出如何突破重難點。第三環(huán)節(jié)：說教法1. 唱歌課：聽唱法、示范法、視唱法、表演法、多媒體設計法結合律動、音樂游戲、歌表演、集體舞等形式。第四環(huán)節(jié)：說學法1. 體驗感知法： 學生聽樂曲感受樂曲的風格、 情緒、速度等。2. 合作學習法：學生自由組合討論樂曲的主題思想。3. 模仿動作法

3、：學生根據(jù)樂曲的內(nèi)容進行動作模仿。4. 聽辨學習法：學生聽辨樂曲中的不同樂器。5. 美工制作法：學生用色彩、線條表現(xiàn)音樂內(nèi)容。第五環(huán)節(jié)：說教學過程1. 組織教學：學生聽音樂走進教室，隨著音樂做律動。2. 復習節(jié)奏：模仿小鴨子、小青蛙、小狗、小貓的叫聲，形象的鞏固各種節(jié)奏。3. 導入新課：故事導入、實物導入、媒體導入、詩歌導入、謎語導入、談話導入等方法導入新課。4. 學習新課：唱歌課： A. 聆聽歌曲：學生完整聽歌曲，感受歌曲的風格、情緒、速度等。聽后討論并匯報。 B. 讀歌詞：學生朗讀歌詞后說說歌曲描寫， 匯報后出示歌曲的主題思想， 對比自己的想法。 C. 學唱歌曲：學唱之前先解決歌曲中的重難

4、點，再學唱，先唱歌譜再加歌詞或先唱歌詞再唱歌譜， 直到能有感情的唱。欣賞課： A. 聆聽樂曲：聽之前先提出一些問題，激發(fā)學生邊聽邊思考，提高學生對音樂的理解能力。 B. 分析欣賞：逐段分析。對曲式結構較復雜的作品可逐段分析，以便學生有層次的欣賞。C. 復聽鞏固：當學生對作品內(nèi)容及主題旋律有所了解后，再次完整的、有理解的復聽，以利于鞏固學生獲得的知識，加強學生對音樂旋律的記憶和進一步理解。復聽后可問問學生作品的名稱、作者的姓名，哼唱主題旋律等。5. 編創(chuàng)與活動：唱歌課：學生發(fā)揮想象進行歌表演，在音樂伴奏下師生自由組合表演， 也可進行各種比賽活動， 學生在活動中更好的掌握和記憶歌曲。 欣賞課：學生根據(jù)想象進行即興、隨意的表演。也可以查閱與樂曲相關的資料，對教材進行拓展。第六環(huán)節(jié)：說課堂小結用簡練的語言小結：同學們，今天我們學唱了這首歌曲（欣