1、人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第四課繪畫游戲教學(xué)設(shè)計執(zhí)教者：高縣蕉村鎮(zhèn)中心小學(xué)校李書艷一、教材：人美版小學(xué)美術(shù)二年級下冊第四課繪畫游戲二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解繪畫游戲的基本方法，能用隨意、流暢的線條分割畫面；學(xué)習(xí)多種聯(lián)想、添畫的創(chuàng)作方法，能根據(jù)分割的形狀采用組合聯(lián)想、變換角度聯(lián)想等方法想象、添加形象，創(chuàng)作出新穎有趣的畫面。2、過程與方法：通過線條游戲，引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫游戲的過程，啟發(fā)學(xué)生用多種方法進行聯(lián)想， 能根據(jù)線條圍成的形狀組織出具象或抽象的畫面。3、情感態(tài)度與價值觀：體驗用線條自由表現(xiàn)的快樂，感受創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣。三、教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象組織出

2、具象或抽象的畫面。四、教學(xué)難點：巧妙的利用隨意形表現(xiàn)出畫面的美感。五、教學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體課件米羅作品圖片 4 開素描紙 勾線筆學(xué)生：彩色筆 勾線筆 素描紙六、教學(xué)流程 （一）導(dǎo)入1、教師用游戲引入：孩子們，你們喜歡做游戲嗎 生答：喜歡。2、師：今天上課之前，我們就先來做一個游戲“我畫你答”。老師在黑板上畫出以前學(xué)習(xí)過的線條朋友， 只要你知道線條朋友的名字就站起來告訴老師。看一看，誰答得又準(zhǔn)又快！（師在黑板上畫出直線、 折線、 虛線、 波浪線、 螺旋線等， 學(xué)生回答，復(fù)習(xí)舊知同時激趣）3、師：同學(xué)們回答的真實又準(zhǔn)又快！看來，你們對線條知識掌握的很好。游戲結(jié)束了，玩的開心嗎（開心）還想再玩嗎

3、（想）4、那么，就請你跟著我一起進入今天的繪畫游戲吧！（ ppt1 ）（引出課題并板書）（二）新授1、欣賞圖片，啟發(fā)聯(lián)想（ 1）師：在繪畫游戲之前，我們先來認識一位來自西班牙的畫家米羅，他是一位想象力非常豐富的畫家。你瞧！這就是他的作品（ ppt2 ） ，看看他的作品，你有什么感受生：很奇怪、很獨特、有點恐怖、很科幻、充滿了想象（ 2）師：你們知道的詞語課真多，說的真好！再看一看，覺得他的作品像什么生：像企鵝、像鴨子（ 3）師：老師到覺得更像一只小鳥。看來！每個人的看法都有所不（ppt3 ）這幅畫也是米羅的作品，在這幅作品中你發(fā)現(xiàn)了哪些線 條生：折線、螺旋線、直線、曲線（ppt4）（ 4）師：

4、同學(xué)們觀察的可真仔細，畫面里有這么多不同的線條說明線條很豐富（板書） 。現(xiàn)在老師把這些線條都提煉了出來（ ppt5 ） ，請你再仔細的看一看，線條有什么規(guī)律生：線條有的地方很多，有的地方比較少（ 5） 師： 說的真好！ 這說明在米羅的作品中線條有疏密變化 （板書） 。米羅的作品線條還很流暢（板書） ，感覺這些線條就像在紙上跳舞！2、線條分割（ 1）師示范線條分割：老師也想試一試讓線條在紙上跳舞。 （教師用勾線筆在 4 開紙上畫一條流暢的線）老師的線是幾次畫完的生：一次（ 2）師：對，我的線條畫的很長，這樣線條看起來會更流暢一些，可是，現(xiàn)在老師的畫面里只有一條線，有沒有變化。生：沒有師：你可以幫

5、老師想想辦法嗎生：在多畫一些線條，要有不同的線條，要有疏密變化（學(xué)生一邊說，教師一邊添加線條）（3）師：（ ppt6 ）請看！這是老師在課前添畫好的線條，你認為哪一幅線條分割的最好，為什么生：第一幅分割的最好，因為第二幅線條太少，第三幅線條太亂。（ 4）師：而且第一幅線條有梳有密，看來同學(xué)們已經(jīng)知道了線條分割的要領(lǐng)。你想不想試一試讓線條在紙上跳舞呢（想）（ 5）師：請用勾線筆在你準(zhǔn)備好的彩色紙上畫線條，試一試讓線條在紙上跳舞吧。看一看誰的線條分割的最好！ （學(xué)生實踐）（ 6）評價：誰的線條分割的好（學(xué)生點評）3、聯(lián)想添畫（ 1）師：剛才同學(xué)們都完成了線條分割游戲，我們再來看一看線條分割完成后，

6、米羅在作品上還做了什么（ ppt7 ）生：添畫、涂色（ 2）師：米羅用他豐富的想象把跳動在紙上的線條聯(lián)想成了一幅奇妙有創(chuàng)意的畫，想知道他是怎們聯(lián)想的嗎（想）（ 3）師：接下來，我們一起進入今天的第三個游戲聯(lián)想添畫、規(guī)則圖形（ppt8）A三角形的聯(lián)想：看到三角形，你聯(lián)想到了什么（ppt9）生：房子、火箭、蘑菇、傘（教師示范一個圖形添畫，學(xué)生到黑板上進行其他聯(lián)想添畫）師：你們的想象力課真豐富，老師也聯(lián)想到很多東西， 想看一看嗎（開闊眼見）B、橢圓形白聯(lián)想（ppt8）、不規(guī)則形狀（ppt9）、組合形狀（ppt10）4）師：看了這么多的圖形聯(lián)想，李老師也想試著畫一畫了。這是李老師剛才用線條分割的畫面，

7、 請同學(xué)們幫老師看一看， 你們都聯(lián)想到了什么生：半圓形的地方像一扇門，三角形的地方像冰柱（ 5）師：同學(xué)們真聰明，除了用單獨的形狀進行聯(lián)想，也把圖形組合起來進行了聯(lián)想。老師也聯(lián)想到了一個形象，我來畫一畫，你看我聯(lián)想到的是什么首先，在這添畫一只眼睛，看出來了嗎（大象）真聰明，我把它添畫完整，在它的鼻子上添上紋理，上面三角形的地方再添畫一下，大象在做什么（噴水）（ 6）師：如果我繼續(xù)添畫，看，它變成了這樣。最后，我還給畫面涂上了顏色，這樣我的作品就完成了。（ 7）師：怎么樣，有意思嗎想不想試一試（想）（8）師：添畫之前，我們先來看一下優(yōu)秀的作品（ppt15-17 ），你看到了哪些形象生匯報師：這是什么（車子 電熨斗）你看！這些同學(xué)在聯(lián)想的時候不光想到了動物、事物，還聯(lián)想到了一些生活用品、交通工作等等。希望孩子們也能有這么多豐富的聯(lián)想。（3） 、實踐作業(yè)：請在你剛剛用線條分割好的畫面中進行聯(lián)想添畫要求：聯(lián)想豐富、畫面有趣、色彩豐富（4） 、展評1 、誰的畫面最有趣2、誰的想象最豐富3、你最喜歡誰