1、表情豐富的臉（一） 第（1）課時教學預案【教學內容】表情豐富的臉（一）【教學目標】1、知識目標：通過表演、觀察，研究人類面部肌肉和五官的變化而產生的各種表情。 2、技能目標：嘗試運用各種工具、材料、方法進行創作，利用欣賞藝術大師們的各類作品。3、情感目標：通過討論、交流，相互啟發，用語言或文字描述自己對作品的感受和理解，提高審美情趣。【活動方案】學生活動單教師導學案調整與改進活動一：1、欣賞憨豆先生片段。仔細觀察，憨豆先生的臉部表情是通過五官中哪些地方看出來的？2、游戲：“看誰演技高”說說他的表演像嗎？哪里不像？為什么？學生討論總結。3、看一看、猜一猜。看圖片，圖片上有各種不同的表情，大家猜猜

2、看，他們分別是什么表情？4、試一試。選一種自己最有把握畫得好的表情，用qq表情的方式把他畫出來。5、說說、評評。互相交流作品，大家一起猜猜，你畫的是什么表情？6、看教師示范。7、欣賞漫畫作品以及學生作品。活動二：嘗試創作以小組比賽的形式，分組制作一張表情show，可以適當加以夸張的手法去表現，可以畫或者剪貼你自己特別的表情也可以畫你熟悉的人。活動三：個人評價 相互評價 老師評價1、 導入新課：1、播放表情歌。 師：同學們，讓我們一起來唱表情歌吧！（課件播放歌曲，學生邊唱邊隨著音樂律動。） 師：同學們，你們今天的心情怎么樣啊？ 生：高興。2、猜心情。 師：你們能猜出這個寶寶的心情怎么樣嗎？（課件

3、出示寶寶悲傷的圖片） 生：看起來比較傷心。 師：你是從哪兒看出來他的心情比較悲傷呢？ 生：從他臉上的表情看出來的。3、揭示課題。 師：為什么人們常說臉是人心靈的一面鏡子，是人心情變化的“天氣預報”，這是因為人的面部具有異常豐富的表情，這節課我們就來學習表情豐富的臉這一課。二、新授：活動一：講授新課。 1、欣賞憨豆先生片段。 師：今天，老師帶來了可愛的“憨豆先生”，我們一起來欣賞憨豆先生的一段表演，請同學們仔細觀察，憨豆先生的臉部表情是通過五官中哪些地方看出來的？ 生：眉毛、眼睛、嘴巴。 2、游戲：“看誰演技高” 師：下面，我們來玩一個游戲“看誰演技高”，哪個同學愿意來參加？我們以抽獎的形式，抽

4、到哪個表情的文字就得表演哪個表情。（表演得好的獎勵） 師：他的表演像嗎？哪里不像？為什么？ 師：這位同學在笑的時候，臉上的肌肉與五官會發生怎樣的變化？(生討論總結) 師總結：人在笑的時候，眼睛會瞇成一條縫，嘴角上翹。 (課件出示笑的圖片以及表情特征順口溜：眼角彎彎嘴上翹，眉毛彎彎對你笑。)哭 師：這位同學在表演哭的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答) 師總結：人哭的嘴角下彎，眉頭緊皺，眉毛下垂，眼角下垂。(課件出示哭的圖片以及表情特征順口溜：眼角嘴角都下垂，雙眉一皺成疙瘩。)怒 師：這位同學在表演怒的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答) 師總結：眉毛豎起來，嘴巴抿得緊緊

5、的，雙目圓瞪 (課件出示怒的圖片以及表情特征順口溜：眼如銅鈴眉如刀，咬牙切齒跟你吵。)驚訝 師：這位同學在表演驚訝的時候，臉上的肌肉與五官發生怎樣的變化？(生回答) 師總結：驚訝時眉毛舒展開，嘴巴張得大大的，眼睛瞪得圓圓的。 (課件出示驚訝的圖片以及表情特征順口溜：瞪大眼睛張大嘴，眉毛順著往下飛。)3、看一看、猜一猜。 師：同學們真聰明，把幾種表情特征都概括出來了。接著老師給大家看一些圖片，圖片上有各種不同的表情，大家猜猜看，他們分別是什么表情？(課件出示各種表情圖片)4、試一試。 師：同學們猜得真準，老師請大家選一種自己最有把握畫得好的表情，用qq表情的方式把他畫出來。5、說說、評評。 師：

6、畫好的同學可以把自己的畫與同桌交流一下，互相猜一猜畫的什么表情。認為自己畫的特別好得請把作品拿上來，讓大家一起猜猜，你畫的是什么表情？6、教師以漫畫的手法示范。師：同學們，下面請同學們看看老師畫的是什么表情？跟我們剛才畫的QQ表情有什么不一樣？不僅僅要抓住了人物的特征，同時運用了夸張的手法。7、欣賞漫畫作品以及學生作品。 師：我們一起來欣賞漫畫家的作品以及其他同學的作品。看看他們除了運用繪畫的方法來表現表情還運用了什么方式來表現表情？（課件出示作品）活動二：學生創作練習，教師巡回輔導。 作業要求：以小組比賽的形式，分組制作一張表情show，可以適當加以夸張的手法去表現，可以畫或者剪貼你自己特別的表情也可以畫你熟悉的人。 提醒學生注意：五官畫好后，可以抓住人物其他特征，添加一些小細節，比如：頭發、