1、教學資料參考范本幼兒園小班數學活動教案幫毛毛蟲找食撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、感知 5 以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。2、嘗試 5 以內的排序，并進行點子和食物的匹配。3、樂意參與活動，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。活動準備：1、場地布置：人手一塊墊子，貼成半圓形，并在后面對應擺放小簍子，里面是一張排序操作卡和15 的點子卡；2、展板上布置：毛毛蟲圖片；3、毛毛蟲圖書，排序卡，大的食物和點子卡一套。活動過程：一、創設情景，激發幫毛毛蟲找食物的興趣。孩子們，有一條毛毛蟲醒來了！它的肚子好餓好餓，好想吃東西呀，你們知道毛毛蟲喜歡吃什么嗎？（幼兒借助已有經驗回答，然后

2、老師梳理給予拓展知識經驗）二、開啟食物大禮包，感知5 以內食物的數量。孩子們，瞧！老師呀給毛毛蟲帶來了一個食物大禮包，是什么呢？我們一起打開來看看吧。1、出示蘋果：這是什么？有幾個？2、出示黃梨：呀，這是黃梨呀，看看有幾個？3、出示青菜：這綠綠的是什么？數數有幾棵？4、出示葉子：瞧，這又是什么呀？這么多葉子有幾片呢？伸出小手指一起來數一數？2 / 45、出示葡萄：這圓圓的又是什么呢？有幾顆葡萄？伸出小手指一起來數一數？毛毛蟲可高興了，瞧，有這么多的好吃東西。一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五顆葡萄。（按數量的順序念，為孩子們下面的排序做準備）三、根據食物的數量，嘗試15 的食物排序。為了

3、讓毛毛蟲看得更加清楚，我們把這些食物卡片按數量的多少來排個隊吧。（出示貼有小紅旗的排序底卡）：瞧，老師帶來了一張排序卡，有上下兩層，我們把這些食物卡片在樓上排個隊吧。師：這些食物中哪個最少？最少的應該排在哪里？師：那誰最多呀？它排在哪里？師：還有三張片片怎么排呢？師：孩子們，把后面長長的排序卡取出來，從小紅旗開始，把你們的食物片片也來排個隊吧。注意哦，從小紅旗開始，最少的在前面，最多的在后面。幼兒自主進行排序操作，老師隨機觀察引導（允許孩子們操作的錯誤）師：孩子們，都排好了嗎？你們是怎么排的？誰來告訴我呀。師：先請操作對的孩子帶著操作卡進行集體前的講訴：一個蘋果、兩個梨、三棵青菜、四片葉子、五

4、顆葡萄，誰也是這樣排的？舉起來給老師看看，真棒。師：謝謝孩子們幫忙，老師也來完成它（在展板的操作卡上貼入剩余的三張卡片）3 / 4（請一個不正確的孩子）這張排對了嗎？哪里排錯了？然后操作改正。看看邊上的好朋友排對了嗎？要是錯了，一起幫個小忙吧。（再次給孩子們改正的機會，鞏固 5 以內的排序）四、嘗試食物和點子的匹配，幫毛毛蟲制定食譜計劃。師：這么多的食物毛毛蟲一天可吃不完，怎么辦呢？（幼兒發散思索）師：對呀，可以讓毛毛蟲分成幾天來吃，現在我們就來幫毛毛蟲制定一份食譜計劃吧。（出示 15 的點卡）一個圓點表示第一天，看看它跟哪張食物片片一樣多？第一天它應該吃什么呢？（在幼兒的回應中將一個圓點對應貼入操作卡上）師：那么第二天呢？毛毛蟲該吃什么？我們把后面小簍子里的圓點拿出來，一一對應地貼到食物片片的下面，注意哦，圓點的數量要和食物一樣多。幼兒進行操作，老師隨機觀察指導。先好的孩子可以先貼到展板上，送給毛毛蟲。五、分享食譜計劃，體驗幫助毛毛蟲的樂趣。師：孩子們，我們給毛毛蟲做了一份食譜計劃，都做對了嗎？一起來看看。（要是有錯誤，請幼兒上前操作改正）師：孩子們真棒，不僅幫毛毛蟲找到了好