幼兒園小班語言教案《小熊的客人》附反思_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園小班語言教案小熊的客人附反思撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、初步培養幼兒同伴間相互謙讓的美德。2、發展幼兒判斷是非的能力和口語表達能力。3、幫助幼兒理解故事內容，記憶重點情節。活動準備：課件小熊的客人、小老鼠、大象圖片各一。活動過程：一、導入“今天，老師給小朋友請來了兩位動物客人，它們是誰呢？”出示小老鼠和大象圖片 , 引出活動內容 .二、展開1、老師通過提問：“如果有一大一小兩個凳子請他們坐，誰坐大的、誰坐小的？”設置情景引導幼兒進入故事情節。“咱們小朋友真棒！知道小老鼠要坐小的，大象要坐大的。那老師今天給小朋友帶來的這個故事講的就是小老鼠和大象

2、去小熊家做客的事。咱們來看一看，事情是不是像小朋友講的那樣呢？小熊為他們準備了好多東西呢，它們又是怎么分的呢？”2、放課件，講述故事小熊的客人。3、“好，故事看完了，有誰記住了這個故事的名字？”4、“故事中是不是小老鼠坐了小板凳，大象坐了大板凳？”“小熊還為他們準備了什么？這些東西他倆是怎么分的？”通過提問引導2 / 4幼兒記憶故事情節，理解故事內容。（可以邊提問邊放課件中相關的情節）解決活動的重點。5、提問幼兒“你喜歡哪個動物，不喜歡哪個動物，為什么？”通過引導使幼兒懂得同伴間要相互謙讓，團結友愛的道理。解決活動的難點。6、“咱們小朋友是不是都愿意做一個謙讓好寶寶呀？”“那咱們平時吃飯的時候

3、，放在盤子里的包子、油餅能不能挨個摸呀？請小朋友拿勺子的時候能不能挨個挑呀？玩玩具的時候能不能搶呀？”讓幼兒明白這些都是不謙讓的行為。三、結束“小朋友以后能不能做到不挑、不撿、不爭、不搶呢？”“咱們就來比一比、賽一賽，看誰做得到，看誰做得好。以后咱們每周評一個謙讓小明星 , 給他貼一朵小紅花，小朋友愿不愿意爭取？”活動結束。活動反思：集體教學活動：故事小熊的客人因為課前做了大量的準備工作，所以進行起來還比較順利，活動目標基本實現。但也存在一些設計上的不足、經驗上的欠缺和臨場發揮不佳問題。主要體現在展開部分，試分析如下：1、小班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱。看一遍故事一般只能記憶一兩個內容，

4、老師在這個環節應讓孩子多聽一遍故事或分情節分段來聽。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來。這個環節雖然我設計上了卻因臨場緊張沒有操作，實際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問題，孩子回答起來比較吃力。3 / 42、老師提出的問題應該是多角度、由淺入深層層引導，語言應兒童化，簡練易懂。我只使用一種方式反復提問，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。3、重、難點突破時，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進行起來不是那么簡潔明快，自己感覺有點吃力，缺乏條理性、順序性。4、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。5、課件的制作太簡單、粗糙，沒能為課發揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。總之，通過參加這次優質課評比活動，讓我看到了差距，

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