部編一年級上冊語文(教學反思參考2)dtnl_第1頁
部編一年級上冊語文(教學反思參考2)dtnl_第2頁
部編一年級上冊語文(教學反思參考2)dtnl_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅學堂（教學反思參考2） d t n l在教學這一課時，聲母 d的出現，加深了 b p d的混淆，在教學中我通過老 師和學生共同擺豎條和半圓區分記憶， 在鞏固原有知識的基礎上繼續學習。 在學 習聲母中，主要發動學生的積極性和創造性，讓他們自己想方法記住這些聲母朋 友。在讀中強調讀得短，在寫中，主要強調寫字姿勢和靜下心認真寫的習慣。在編兒歌的時候，我決定幫助孩子從情境圖來記憶字型：鬧鐘筆筒d d d,初步復習和抽查下來，效果相比其他兒歌更好一些。還有的孩子通過自己的方法記 憶，如左下半圓d d do有幾個孩子n l不能正確區分，好象是自身的發音缺陷， 糾正非常

2、困難。我在區分讀，齊讀，抽讀，開火車等多種形式加深學生記憶。在這課中我充分激發學生學習的積極性，在讀音節卡片時讓學生來做小老師， 帶領大家讀。這種形式，激發學生的學習興趣，讓學生在樂中學。每個學生都踴 躍參與課堂活動中，學習效率大大提高。另外，在這一課的教學中，我充分重視了情境的創設，如學習字母的書寫時，我說，哪吒是個聰明的孩子，老師認為你們比 他更聰明，不費吹灰之力輕輕松松就認識了 n和1,并且讀準了它們的音。現在, 我們又要進入“書寫天地”啦，哪吒小哥哥要在你們中間找出一位 “書寫大王”， 拜他為師呢！你想做他的老師嗎？這就大大地激發了學生想要把字寫好的欲望，在音節的學習過程中，我又這樣創設：鬧鐘是個歌唱家，你們聽，它在唱什么？鄉 下孩子割好了豬草，要把豬媽媽和小豬趕回家，他應該怎樣喊呢？你們一定知道 小汽車的喇叭是怎樣鳴叫的吧！農民伯伯開拖拉機時，你能聽到什么聲音呀？這 樣的情境創設既抓住了學生的注意力，也極大地激發了他們的樂學情緒。我想：只要老師能抓住低年級孩子愛聽故事，愛玩游戲等特點來教，那么拼 音教學也不會顯得枯燥。寓教于樂使學生體驗到了成功的喜悅， 無形中也加強了 對漢語拼音學習的興趣，會起到事半功倍的效果。我是梅老師，我專注于中小學語文教育更多免費資料，請關注公眾號：梅語文、梅

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論