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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園大刀將軍教案教案撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標：1、在講故事的基礎上，加入音樂歌舞元素，排成音樂童話劇的雛形。（重點）2、引導幼兒有感情地說臺詞，有創(chuàng)意的設計動作。（難點）3、通過主動參與表演，使幼兒體驗表演的樂趣。活動準備：1、物質上的準備：可粘貼的掛圖，小白菜、小蜜蜂、小蜻蜒、小青蛙、大刀將軍的頭飾，以及所需要的道具和菜園的小場景。2、知識的準備：幼兒已能夠運用聲音化裝來講述故事，并能夠了解幾種角色的基本特征。活動過程：一、歌曲導入師：小朋友們，先跟老師一起做問好小律動吧！青蛙問好呱呱呱，蜜蜂問好嗡嗡嗡，蜻蜓問好飛飛飛，螳螂問好舞大刀，我們問好抱一

2、抱。二、在復習故事的基礎上，創(chuàng)編動作，表演童話劇1、出示掛圖并提問。（1）再現(xiàn)情景，復習故事。2 / 4師：上節(jié)課老師給小朋友們講的故事是什么？今天，這些小動物又來和小朋友們做游戲了。故事中發(fā)生了什么事呢？ （2）提問故事中的對話，練習聲音化裝。師：小白菜被大蟲子欺負的時候他的心情是什么樣的？他的表情是什么樣的？他是怎么說的？聲音應該是什么樣的？幼：他很難過，在哭呢，是哭著說的。師：蜜蜂的聲音是什么樣呢？幼 1：輕輕的，因為他很小。幼 2：還細細的師：小蜻蜒的聲音是什么樣的？幼：，很溫柔，有點慢。師：青蛙的聲音是什么樣的？小朋友們學一學。幼：呱呱呱的叫，聲音很脆。師：這時候蜜蜂突然說了一句話，

3、這句話是什么呢？應該用什么樣的心情和表情來說呢？幼：就好像餓了看到面包一樣，很開心，很驚訝。師：小蜜蜂請得這位能手是誰呢？大刀將軍是什么樣的呢？怎么用形態(tài)動作來表現(xiàn)呢？它的表情和形態(tài)動作是什么樣的？聲音呢？幼：很厲害，聲音很高。師：小白菜獲救后的心情是什么樣的？幼：很開心，笑著說的。教師小結：原來我們的聲音可以變化成這么多種角色啊，這個就叫做：聲音化裝。我們在扮演小蜜蜂的時候聲音會變的細細的輕輕的，3 / 4當我們在扮演青蛙的時候聲音是清脆的，我們扮演螳螂的時候，聲音是上揚的，我們的聲音原來這么神奇啊！2、加入音樂，設計動作。（1）啟發(fā)幼兒大膽為角色設計動作。（2）展示個別幼兒的創(chuàng)想動作。（3）跟隨音樂一起展現(xiàn)自己所創(chuàng)想的動作。大乃將軍燎繇是季擎懿教師小結：小朋友們創(chuàng)編的動作真是太豐富了！你們用自己的想象為這些小動物創(chuàng)編的動作小動物們都非常喜歡，希望親愛的小朋友們在以后的生活中要不斷地發(fā)揮想象力哦！3、戴上頭飾以及道具完整表演故事大刀將軍。（1）教師協(xié)助，幼兒自主選擇角色，并組成多個表演組。（2）分組進行表演。（3）對表演組以及觀眾組評價。教師小結：小朋友們把大刀將

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