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文檔簡介

1、2009 2010 學年第二學期普通話授課計劃一、指導思想普通話 作為一門社會培訓課程， 旨在培養學生普通話口語表達能力，提高學生普通話口語表達水平。是一門在理論的指導下，實踐性很強的課程。以普通話測試大綱 為綱， 以普通話水平測試的內容與要求為指南， 以全面提高學生的普通話水平和口頭表達能力為目的。 力求 在這一學期內使學生的普通話水平有較大提高。二、基本情況通過上學期對普通話的學習， 我們已經掌握了普通話的基本語音知識，對聲母、韻母、聲調、生變等知識都進行了系統的學習。但我們的學生還普遍存在普通話語音不規范， 不標準， 方言語調比較明顯。三、教學的目的和任務課程是訓練普通話口語表達的實踐性

2、課程， 應著重訓練和提高學生的普通話口語表達能力。 教學中堅持理論和實踐相結合、 課堂示范和自我訓練相結合、 課內學習和課外活動相結合的基本原則。 以理論為指導，以訓練為主導。本課程的教學內容主要分為兩個部分， 即漢語普通話語音系統的 復習和普通話語音訓練兩部分。四、教學目標1、強化普通化表達技能訓練。針對學生實際情況，結合普通話測試具體要求，對普通話測試大綱中的相關考點逐個講練，力求使學生掌握規律，突破難點，提高語言表達能力。2、全面提高閱讀能力。在閱讀中，具有一定的語言感受能力，掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文， 教給學生不同文體閱讀的基本方法

3、， 以使學生掌握規律，提高學生閱讀能力。3、不斷提高學生普通話口頭表達能力。在語言表達方面強化訓練，引導學生關心生活、提高修養，不斷積累材料，在提高口頭表達能力方面下功夫。五、教學方法和教學形式1 、教學方法教學過程中應堅持邊講、邊示范、邊練習，并本著循序漸進的原則， 按照普通話標準音進行嚴格訓練， 以使學生打下良好的語音基礎，為辨正方音、學好普通話提供前提條件。2 、實踐性環節教學要求本課程必須以語音訓練為主，精講多練。語音訓練可采用說話、朗讀、演講等方式，盡量生動活潑，不斷總結該方言區的發音特點，和普通話做比較，切實提高學生運用普通話進行語言交流的水平。六、學習普通話的要求1 、無論室內室

4、外、課上課下必須說普通話；2 、必須張嘴，大膽去說；3 、互相監督，形成一個良好的語言環境附：授課計劃表任課教師：馬培2010 年 3 月 13 日普通話課程授課計劃表本課程本學期 教學時數30周學 時數6本學期教 學周數5本課程 總時數30實踐教學26考核4序號授課內容學時數備注1你的寒假生活2實踐2談談美食1實踐3童年趣事1實踐4普通話測試朗讀作品 1號、2號1實踐5我的業余生活1實踐6我最尊敬的人2實踐7我的家鄉1實踐8普通話測試朗讀作品 3號、4號、5號2實踐9談談服飾1實踐10我的成長之路2實踐11我知道的風俗1實踐12我喜歡的季節1實踐13普通話測試朗讀作品 6號、7號2實踐14我的朋友1實踐15我的一個愿望1實踐16一次難忘的旅行1實踐17我和體育2實踐1

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