1、第 1 頁 太陽是大家的（教案） 一、教學目標 1.知識與技能：會認識兩個生字，會寫四個生字。能正確書寫“紅彤彤、睡夢“等詞語。 2.過程與方法： 通過多種形式的朗讀，感受詩歌的韻律美，語言美，意境美，背誦課文。 3.情感態度與價值觀： 理解課文內容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。 二教材分析 這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。 詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下

2、生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。 三教學重點 感受詩歌的韻律美，引導學生朗讀、背誦詩歌。 四教學難點 理解詩歌的含義。 五教學準備 課件 六教學過程 一、談話導入新課，激發學生的學習興趣 （出示課件2） 猜謎語：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。（謎底：太陽） 同學們，一年級的時候我們學過一篇課文陽光，大家還記得嗎？誰來說一說，陽光帶給我們大家什么？（指名說） 第 2 頁 是啊，沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界，太陽把她

3、的金光灑向世界的每個角落，她給我們帶來光明和溫暖，今天我們這節課就來學習一首關于太陽的詩歌。 板書課題 太陽是大家的 二、初讀課文，檢查預習，體會詩歌的韻律美 1.檢查預習情況，掃清字詞障礙。 （1）出示字詞 （出示課件3） 紅彤彤 晚霞 陪著 趁機 指名認讀字詞并強調“彤”本音讀第二聲 “tóng”,但在ABB式詞組中讀第一聲“tng”。 （2）讀通句子 出示：從東山上升起的太陽， 到西山上就要落下！ 學生試讀并指導讀通 從東山上/升起的太陽， 到西山上/就要落下！ 2.自由讀詩，初步感知 要求： （1）讀準字音 （2）讀通句子,不添字,不漏字 （3）邊讀邊畫出你喜歡的句子。（學生

4、自讀，教師巡視） 誰來說一說，你最喜歡哪句話或者是哪個小節？為什么？試著讀一讀。 3.教師配樂范讀全文，感染學生，激起學生讀書的興趣。 這么美的詩歌想不想聽老師讀？你覺得老師讀的怎么樣？（生作評價） 4.學生多種形式朗讀，進一步體會詩歌的韻律美、語言美、意境美。 （1）大聲自由讀。 （2）男女聲對讀。 （3）指名讀 （4）全班齊讀 5.背誦課文 三、學寫本課生字 1.先讓學生觀察本課生字的結構，引導學生說出寫字時需要注意的地 “彤”注意左邊不要多寫一點；“霞”注意上下的比例關系。 第 3 頁 2.教師范寫，生練寫。 四、細讀課文，深化主題 1.學習第一小節 同學們,古人云：詩即是畫。一首優美的

5、詩歌就是一幅美麗的圖畫。我們要一邊讀一邊想畫面，把看到畫面后產生的情感融入到你的語言中，你一定會有新的讀書收獲。你們想不想美美地讀一讀第一小節？ （1）指名讀第一小節，學生評價 （2）聽了你的朗讀,我好象看到了一幅美麗的圖畫,誰也看到了?(學生說) （3）（出示課件4）結合學生的回答,媒體展示朵朵白云和紅彤彤的晚霞(讓學生看圖畫體會云霞的變化,感受晚霞的紅)并說說紅彤彤的意思。 是呀！白云和晚霞各有各的美，誰能美美的把詩句讀一遍？（出示第一小節再讀）原來美麗的圖畫就是優美的詩句，優美的詩句也能變成美麗的圖畫，讓我們把這一切美好都記在腦海中嗎，試著背背第一小節。 2.學習第二小節 太陽不僅給我們

6、帶來美的享受，還給我們帶來了無盡的關懷，看它都為我們做了哪些好事？請同學們自由的讀第二小節，用筆畫一畫。 （1）生自由讀文 （2）（出示課件5）太陽都為我們做了哪些好事？聰明的孩子誰來說說？（結合學生的回答板書：灑-鮮花，拔-小樹，陪-小朋友） 最有意思的就是太陽陪著咱們玩了，誰去過海邊？你去海邊都干什么？當時的情一定很高興、快樂吧？那你就把這種快樂的心情讀出來吧？ （3）指名讀 指導朗讀：你高興時有什么樣的表情？（面帶笑容地讀） （4）（出示課件6）“省略號”在這表示什么？聰明的你們想一想太陽還做了哪些好事？（出示相關句式：“她把：-”讓我們也當回小詩人，像書上那樣用優美的詩句來表揚表揚它做

7、的好事吧） 3.學習第三四小節，以讀代講第三、四小結。 （出示課件7）太陽忙碌了一天，她會和我們一樣也進入甜美的夢鄉嗎？她會去那兒？去干什么呢？請大家看著大屏幕小聲讀讀詩歌的三四小節 太陽就要從西山落了！它要去哪兒？ 第 4 頁 生齊答：它要趁人們睡覺的時候，走向另外的國家。 是啊！外國的小朋友也渴望太陽金光往鮮花上灑，把小樹往高處拔，陪小朋友玩耍 ，太陽不僅幫了我們國家的小樹，還幫了別的國家的小樹它使屬于全世界的，太陽是大家的。 揭示主題后再讀課文，進一步理解太陽是大家的真正含義。 五、課堂總結與延伸 （出示課件8）太陽馬上就要去別的國家，陪外國小朋友，你有什么話想對外國小朋友說，趕快說出來

8、，讓太陽幫我們帶去？（生紛紛說出自己的心里話） （出示課件9）同學們真善良，都有一個美好的愿望：希望人們團結友好相處，希望世界永遠和平。是啊，我們生活在同一個世界，有著同一個夢想，讓我們在陽光的照耀下，攜手并肩，去創造更加美麗的世界。共同祝福吧，讓我們把祝福融入到我們的朗讀中，一起朗讀詩歌太陽是大家的。 六、布置作業（出示課件10） 1.根據學習的課文，讓學生說一說太陽一天都是做過哪些好事？回家把這首詩歌背誦給爸爸媽媽聽。 2.學做小詩人，仿照本課寫一首小詩 七板書設計 25 太陽是大家的 希望人們團結友好相處 希望世界永遠和平 八教學反思 太陽是大家的是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子游玩。課文的寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加強理解和信任，各國人民才能和平