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文檔簡介
1、第 1 頁 太陽是大家的(教案) 一、教學目標 1.知識與技能:會認識兩個生字,會寫四個生字。能正確書寫“紅彤彤、睡夢“等詞語。 2.過程與方法: 通過多種形式的朗讀,感受詩歌的韻律美,語言美,意境美,背誦課文。 3.情感態度與價值觀: 理解課文內容,體會各國兒童的團結友愛,感受詩歌的快樂氛圍。 二教材分析 這是一首兒童詩。課文用擬人化的手法,把太陽當作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子游玩。“太陽是大家的”寓意是“世界是大家的”,全世界孩子共在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。 詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象:鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下
2、生長,小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從“太陽普照全球”這一自然現象中提煉出詩意,把太陽當做所有國家的朋友,她從西山落下,走向別的國家,給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。 三教學重點 感受詩歌的韻律美,引導學生朗讀、背誦詩歌。 四教學難點 理解詩歌的含義。 五教學準備 課件 六教學過程 一、談話導入新課,激發學生的學習興趣 (出示課件2) 猜謎語:勞動英雄面孔紅,天一亮來就出工。從東到西忙不停,直到傍晚才收工。(謎底:太陽) 同學們,一年級的時候我們學過一篇課文陽光,大家還記得嗎?誰來說一說,陽光帶給我們大家什么?(指名說) 第 2 頁 是啊,沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界,太陽把她
3、的金光灑向世界的每個角落,她給我們帶來光明和溫暖,今天我們這節課就來學習一首關于太陽的詩歌。 板書課題 太陽是大家的 二、初讀課文,檢查預習,體會詩歌的韻律美 1.檢查預習情況,掃清字詞障礙。 (1)出示字詞 (出示課件3) 紅彤彤 晚霞 陪著 趁機 指名認讀字詞并強調“彤”本音讀第二聲 “tóng”,但在ABB式詞組中讀第一聲“tng”。 (2)讀通句子 出示:從東山上升起的太陽, 到西山上就要落下! 學生試讀并指導讀通 從東山上/升起的太陽, 到西山上/就要落下! 2.自由讀詩,初步感知 要求: (1)讀準字音 (2)讀通句子,不添字,不漏字 (3)邊讀邊畫出你喜歡的句子。(學生
4、自讀,教師巡視) 誰來說一說,你最喜歡哪句話或者是哪個小節?為什么?試著讀一讀。 3.教師配樂范讀全文,感染學生,激起學生讀書的興趣。 這么美的詩歌想不想聽老師讀?你覺得老師讀的怎么樣?(生作評價) 4.學生多種形式朗讀,進一步體會詩歌的韻律美、語言美、意境美。 (1)大聲自由讀。 (2)男女聲對讀。 (3)指名讀 (4)全班齊讀 5.背誦課文 三、學寫本課生字 1.先讓學生觀察本課生字的結構,引導學生說出寫字時需要注意的地 “彤”注意左邊不要多寫一點;“霞”注意上下的比例關系。 第 3 頁 2.教師范寫,生練寫。 四、細讀課文,深化主題 1.學習第一小節 同學們,古人云:詩即是畫。一首優美的
5、詩歌就是一幅美麗的圖畫。我們要一邊讀一邊想畫面,把看到畫面后產生的情感融入到你的語言中,你一定會有新的讀書收獲。你們想不想美美地讀一讀第一小節? (1)指名讀第一小節,學生評價 (2)聽了你的朗讀,我好象看到了一幅美麗的圖畫,誰也看到了?(學生說) (3)(出示課件4)結合學生的回答,媒體展示朵朵白云和紅彤彤的晚霞(讓學生看圖畫體會云霞的變化,感受晚霞的紅)并說說紅彤彤的意思。 是呀!白云和晚霞各有各的美,誰能美美的把詩句讀一遍?(出示第一小節再讀)原來美麗的圖畫就是優美的詩句,優美的詩句也能變成美麗的圖畫,讓我們把這一切美好都記在腦海中嗎,試著背背第一小節。 2.學習第二小節 太陽不僅給我們
6、帶來美的享受,還給我們帶來了無盡的關懷,看它都為我們做了哪些好事?請同學們自由的讀第二小節,用筆畫一畫。 (1)生自由讀文 (2)(出示課件5)太陽都為我們做了哪些好事?聰明的孩子誰來說說?(結合學生的回答板書:灑-鮮花,拔-小樹,陪-小朋友) 最有意思的就是太陽陪著咱們玩了,誰去過海邊?你去海邊都干什么?當時的情一定很高興、快樂吧?那你就把這種快樂的心情讀出來吧? (3)指名讀 指導朗讀:你高興時有什么樣的表情?(面帶笑容地讀) (4)(出示課件6)“省略號”在這表示什么?聰明的你們想一想太陽還做了哪些好事?(出示相關句式:“她把:-”讓我們也當回小詩人,像書上那樣用優美的詩句來表揚表揚它做
7、的好事吧) 3.學習第三四小節,以讀代講第三、四小結。 (出示課件7)太陽忙碌了一天,她會和我們一樣也進入甜美的夢鄉嗎?她會去那兒?去干什么呢?請大家看著大屏幕小聲讀讀詩歌的三四小節 太陽就要從西山落了!它要去哪兒? 第 4 頁 生齊答:它要趁人們睡覺的時候,走向另外的國家。 是啊!外國的小朋友也渴望太陽金光往鮮花上灑,把小樹往高處拔,陪小朋友玩耍 ,太陽不僅幫了我們國家的小樹,還幫了別的國家的小樹它使屬于全世界的,太陽是大家的。 揭示主題后再讀課文,進一步理解太陽是大家的真正含義。 五、課堂總結與延伸 (出示課件8)太陽馬上就要去別的國家,陪外國小朋友,你有什么話想對外國小朋友說,趕快說出來
8、,讓太陽幫我們帶去?(生紛紛說出自己的心里話) (出示課件9)同學們真善良,都有一個美好的愿望:希望人們團結友好相處,希望世界永遠和平。是啊,我們生活在同一個世界,有著同一個夢想,讓我們在陽光的照耀下,攜手并肩,去創造更加美麗的世界。共同祝福吧,讓我們把祝福融入到我們的朗讀中,一起朗讀詩歌太陽是大家的。 六、布置作業(出示課件10) 1.根據學習的課文,讓學生說一說太陽一天都是做過哪些好事?回家把這首詩歌背誦給爸爸媽媽聽。 2.學做小詩人,仿照本課寫一首小詩 七板書設計 25 太陽是大家的 希望人們團結友好相處 希望世界永遠和平 八教學反思 太陽是大家的是一首兒童詩。課文用擬人化的手法,把太陽當作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子游玩。課文的寓意“世界是大家的”,只有全世界人民加強理解和信任,各國人民才能和平
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