1、初一數學備課總結組工作總結計劃我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下一、 深入學習新課程標準，鉆研新教材每周三第 4 節是我們備課組的集體活動， 在這個活動中， 我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會 ; 發輝集體的智慧，進行集體備課 ; 統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法， 探討交流教學上的問題， 每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。二、 落實分層作業，改變教學策略“先學后教，以學定教，多學少教，精練少講”這是我們老師提出的教學要求， 也是每個教師積極努力的方向。

2、于是我們數學備課組1文檔積極探索適合自己學生的教學模式， 在每節新課前十五分鐘， 都會引導學生結合校本作業中的導讀提綱和導讀練習 ( 導讀練習來于書上例題或課后練習 ) 來完成自我學習的過程，老師結合完成情況來決定講授時間的多少， 如果完成的不理想， 說明同學問題和困難比較多，因此老師會根據困難部分來詳細分析p ，當然，這并不是一成不變的授課模式，我們還會結合區分層作業的基礎練習， 也來作為導讀練習來幫助同學完全掌握基礎知識點。三、實施分層作業，激發學生興趣我們區本作業的留白部分是非常期待的一部分， 因為這個留白每個人的用法不同，綜合我們學校的做法有以下幾種： (1) 錯題訂正 ;(2) 師生

3、互動留言 ;( 比如說有的學生對某些練習真的不會， 他就會在留白部分寫下不能完成的理由 )(3) 記錄某題用到的數學思想和方法 ;(4) 記錄變式練習 ;(5) 記錄學生自己編的一些練習等。因為做題有選擇，又有及時地溝通和理解， 從某種意義上學生認為老師是站在他們的立場和角度上，會理解他們，因此或多或少會提高他們學習數學的興趣。總體情況基本達到目的。平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽課活動，本學期每人聽課都不少于十五節課。初一數學備課組工作總結【二】 學期即將結束。現將本備課組一學期具體做法如下總結：一、抓常規教學工作七年級數學備課組教師們注重師德學習， 嚴于律己。面對學生基礎薄弱

4、這一事實， 不怨天尤人， 而是積極主動以極大的熱枕來進行教2文檔學。老師們針對學生現狀，精心備課，精心上課，并抓好學生的課堂練習、課后作業的反饋，及時訂正，及時補漏補缺，為此，教師們利用了大量的課余時間耗費了大量的心血和汗水。比如張倩老師， 虛心向別人學習，自己各項工作也是朝前趕，教學成績有了很大的提高。陳九梅老師，不僅備課認真，還根據班級特點，抓緊時間進行提優補差，敬業精神可嘉。二、在課余時間經常交流教學經驗、體會我們數學備課組的老師經常在一起， 除了每次的備課組活動， 平時我們在教學中有什么好的方法、 點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時

5、間坐在一起討論， 任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思 , 同事之間共同探討 , 力求將每一堂課讓學生都學有所獲。三、認真把好復習關在期中、期末的復習中，我們習慣于把知識點整理一遍，并將其穿插在相應的例題中， 以題目為載體進行復習。在復習時會參考歷年來的期中、期末試題，以及其他區的考試卷，并結合自己這幾年來的教學實踐，有選擇性的出 1-2 份試卷作為復習試題。在復習過程中，把自己認為的重點、易考內容讓學生作記號，要求學生必須弄懂，對于考試卷、無論是填空題、 還是選擇題，我們要求學生把具體的解題過程寫出來，以達到真正掌握。四、按時集備3文檔在每周四下午第二節集備活動

6、中， 我們堅持鉆研新教材， 互相交流學習體會 ; 發揮集體的智慧， 進行集體備課 ; 統一教學進度， 統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次預先定一名主講人， 然后其他老師再補充， 每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進的目的。五、結合教學實踐反思教學行為數學作業是必須的，我們布置作業并不是完全按照練習題布置，而是有選擇性的一些習題作為課后作業，以達到減輕課業負擔、 提高學習效率的目的，對于學生作業中的錯誤，及時訂正，個別輔導，減少疑惑。尤其是雙休日的作業如何才有效?應如何布置 ?我們認真進行了反思，讓雙休日的作業確保質量。每個周五我們都要交流一下周

7、末布置的作業。期中考試后，每當閱卷一結束，我們就認真翻閱學生試卷，尋找學生的典型錯誤，我們所關注的不是平均分幾分，合格率多少，優秀率有多高，而是想及時了解學生的失分原因， 查找自己教學中的不足，在備課組研究時交流各自的觀點與想法，以便在后面的復習中加以重視，有利于提高教學質量。綜上所述，是這一學期來我們備課組教師工作的一部分。當然，我們的工作中還存在著許多不足之處， 取得的成績尚不理想， 教學工作苦樂相伴，我們將一如既往務實地工作，再接再厲，爭取把工作做得更好，真誠地希望同志們給予批評指正，幫助我們提高。初一數學備課組工作總結 【三】本學期七年級數學備課組共4文檔10 名教師，我們互相信任、互

8、相幫助、互相學習、互相探討、互相研究、互相提高。一學期以來，我們七年級數學備課組在學校、教研處的帶領下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加聽評課等教研活動， 完善和改進教學方法和手段， 為提高我校的數學教學質量作出了一份力。其中本學期，備課組，組織七年級的學生參加學校數學競賽。一、抓好教學常規的學習與實施，提高課堂教學效率1、加強備課組的管理， 狠抓組風建設。教研處經常深入備課組，了解、檢查本組的教學工作情況。期中、期末對各教師的備課、聽課情況檢查一次，以便及時發現問題、解決問題。特別抓好“備課”、“上課”、 “課后輔導”“培優扶差”等主要環節， 積極有效地開展集體備課，認真做好教材的

9、分析p 、研究和教學研討活動，用好教材，發掘教材資， 緊緊圍繞數學認知規律， 結合有關的數學思想循環上升，鼓勵教師充分發揮個人的教學特長，有效地提高教學效率。2、有效備課、聽課、評課，授課。每周活動一次，活動做到定時，定一個主講人，定內容，定地點。四個統一 ( 進度，目標，重點難點，作業測驗 ) 。做到“取長補短，共同提高”原則下，要求課時齊全，內容詳實，格式規范。按學校要求，每次集體備課 , 做好記錄，以存資料，以備檢查。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。二、堅持理論學習，認真撰寫心得體會為加強修養，提高素質，我們認真學習教研教改知識，每月一個5文檔主

10、題，并且積極撰寫學習心得，了解教研教改信息，善學才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學理論指導教學實踐，加強課堂改革。三、在課余時間經常交流教學經驗、體會由于辦公室的特點， 我們數學備課組的老師經常坐在一起， 除了每次的備課組活動，平時我們在教學中有什么好的方法、點子，有什么疑難的問題都會及時地在辦公室進行交流。其實備課組的活動不一定都是要統一一個時間坐在一起討論， 任何時間只要大家有想法都可以進行交流。并在教學中我們堅持一課一反思 , 同事之間共同探討 , 力求將每一堂課讓學生都學有所獲。全體教師在新的一年里，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，一定

11、為提高教學質量而發奮努力。初一數學備課組工作總結【四】 一直以來，我們七年級數學備課組在學校和數學學科組的領導下， 全組教師精誠團結， 工作努力認真堅持教育、教學理論的學習，積極參加學校的教研活動，較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下一、 定期進行備課組活動充分利用每周一次的備課組教研活動， 整合備課組教師的智慧進行集體備課，統一教學進度，交流教學中所遇到的問題與困惑，并探討解決方案，制定下周的教學策略。二、認真鉆研教材備課組的教師能認真學習研究新課程標準，特別注意明確課程標6文檔準中對本學期所涉及知識點的定位與教學要求， 對本學期的教學內容有更深層次的理解和系統性的

12、把握。三、形成隨時教研的氛圍我們每天都要抽出一定的時間碰頭交流自己的教學進度， 本節課的教學目標、重難點 ; 每個人上完課后都會找機會談談自己這節課是否達到了預期效果 ; 學生們有沒有什么特別好或不好的反應 ; 出現了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的講解方式，以便我們能吸取經驗， 更好地把握教材， 我們同組教師能堅持經常性的互相交流，互相學習與督促，提高了教學的有效性。四、輔導數學成績落后學生我們充分利用輔導課和課余時間對學生所學的內容進行輔導， 答疑解惑，我們還利用課間、 中午的休息時間和下午放學后的時間為學生輔導解難，尤其對學困生付出了更多的艱辛。我們幾位數學數學老師長期如一日的付出， 這種高尚的師德和嚴謹的治學態度贏得了得到了年級組所有老師的好評和學生的尊敬。五、反思總的來說，本學期我們是在扎實做好常規教學的基礎上， 圍繞如何如何激發學生學數學用數學的興趣 ; 如何引導學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習 ; 如何在教學中大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務， 雖然在這個學期，我