下冊語文教案手捧空花盆的孩子第課時魯教0001_第1頁
下冊語文教案手捧空花盆的孩子第課時魯教0001_第2頁
下冊語文教案手捧空花盆的孩子第課時魯教0001_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、手捧空花盆的孩子第二課時教學內容：學習課文內容，讓學生感受到老實是一種美麗， 認識到做到 老實并不容易，高尚的人任何時候都是老實的。故事通過比照， 表達了手捧空花盆的孩子老實的美麗。學習目標：1. 正確認識課文的生字，會用“十分造句。2. 能口頭表達自己對雄日和其他小孩的看法。3. 通過閱讀懂得老實是一種美德。教學重難點：重點：通過認識生字朗讀課文。難點：理解國王為什么選中手捧空花盆的孩子？教學過程：一、創設情境，激發學生的好奇心1. 故事導入：放輕音樂，教師講述?金斧子?的故事。問：你喜歡哪一個小孩？為什么？自然導入“老實單元2. 今天，我們再去認識一位新朋友板書課題，齊讀課題。二、初讀課文

2、，整體感知課文內容1. 自主讀書同學們想自己讀這個故事嗎？請大家輕聲自由讀課文，用你喜歡的方式和課，文中的生字生詞交朋友。注意：讀準字音，標出 自然段序。2. 小組交流、匯報。3. 檢查識字情況并指導。(1) 出示生字卡，形式多樣地認讀課文中的字、詞。遇到 重點字請同學解決。(2) 完成語文天地中“比一比，組詞的前三組。三、合作釋疑1. 讀文質疑課文大家能讀通讀順了，那就看看自己能讀懂嗎？請同學默讀課 文，遇到不懂的問題標出來。2 .小組合作交流不懂的問題。3. 匯報交流。四、讀文，感悟出示課文插圖，老師聲情并茂的講故事。學生邊聽邊看邊想： 故事中，老國王用什么方法來挑選未來的國王？最后誰被選

3、中 了?1. 讀課文1、2自然段，看看你知道什么？2 .三個月很快就過去了，孩子們種花的成績怎么樣呢？學 生輕聲讀課文，找到答案。3.根據學生答復出現兩種成績指導學生朗讀。1找到第一種成績A練讀相關的句子。B出示插圖眾小孩手捧鮮花的樣子，加深感知：花盆里的花 多美呀，孩子們笑得多甜呀，他們在想什么？學生展開想象， 暢所欲言2練讀第二種成績的句子。A出示插圖，通過第一種成績的比照，談小男孩的感受。B讀出感受3面對兩種不同的成績，國王是什么樣的態度？A小組合作。找出句子讀一讀。感受國王從皺眉到快樂的變化。B以小組形式匯報。各小組選擇自己喜歡的方式匯報讀、演4.討論：國王為什么選擇手捧空花盆的孩子？5.總結全文老實是一種美德，它不僅僅是未來國王應該具備的品質，也是 我們在座的每一位同學應該具備的。老師相信你們都想成為他手指課題一樣老實的人。6.齊讀課文。五、課外延伸，深化認識1. 生活中，我們經常遇到類似的情況， 你會怎樣解決？學生 討論交流。教師對老實的行為及時贊賞。2. 請你用“十分說一句話。十分。六、作業1有感情地朗讀課文。2. 選擇續寫：(1) 國王做完選擇

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論