1、1校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)活動建設(shè)（討論稿）東四溝小學(xué)許梅校風(fēng)是一所學(xué)校的靈魂，是全體師生在工作、學(xué)習(xí)和生活 中所表現(xiàn)出來的共同的精神風(fēng)貌。良好的校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園 精神文明的集中體現(xiàn)，校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)是校園精神文明建設(shè) 的至關(guān)重要內(nèi)容。為鞏固提升我校精神文明建設(shè)工作水平，提 高教書育人質(zhì)雖，迎接人才培養(yǎng)工作評估，建設(shè)文明和諧校園， 推動?xùn)|四溝小學(xué)的辦學(xué)水平提高，學(xué)校決定在全校集中開展校 風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)活動，對此活動進(jìn)行討論。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)文件精神， 加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，不斷強(qiáng)化辦學(xué)內(nèi)涵建設(shè)，提煉辦學(xué)精 神，營造積極向上的校園氛圍。以校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)為抓手， 加強(qiáng)校

2、園精神文明建設(shè)，鞏固文明創(chuàng)建成果，以人為本，和諧 發(fā)展，科學(xué)管理，規(guī)范治校，全面提升師生文明素養(yǎng)和校園精 神文明建設(shè)水平，促進(jìn)學(xué)校健康和諧發(fā)展。二、主要任務(wù)（一）以師德建設(shè)為切入點(diǎn)，努力形成良好的教風(fēng)1、加強(qiáng)教師的思想教育工作，教育和引導(dǎo)教師自覺遵守教 師道德行為規(guī)范，建立健全行之有效的師德評價(jià)、考核、激勵(lì) 機(jī)制，對教師的思想作風(fēng)、敬業(yè)精神、治學(xué)態(tài)度、師德修養(yǎng)、 知識結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)等方面做出明確的規(guī)定和要求，著力解決 師德建設(shè)、教風(fēng)建設(shè)中的突出問題。發(fā)揮黨員教師在教書育人 中的表率作用，樹立師德表率和教書育人的先進(jìn)典型，爭當(dāng)文 明教師，形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好教風(fēng)。22、加強(qiáng)教師教學(xué)規(guī)范引

3、導(dǎo)，營造良好教研氛圍。教育和引 導(dǎo)廣大教師自覺執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)管理制度，不斷推進(jìn)教學(xué)管理的 科學(xué)化、規(guī)范化。以深化教學(xué)改革、提高教學(xué)質(zhì)雖為核心，深 入開展經(jīng)常性的說課比賽和教學(xué)觀摩、集體備課、教學(xué)質(zhì)雖檢 查評比等活動。通過加強(qiáng)教師間互相聽課與評課機(jī)制，加強(qiáng)教 師聽課制度管理與檢查，促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)；通過開展 教學(xué)測評、教學(xué)檢查、教學(xué)督導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)雖信息反饋活動，實(shí) 行獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，促進(jìn)良好教風(fēng)的形成，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)雖。3、建立和諧師生關(guān)系，關(guān)心“困難學(xué)生”群體，以文明教 風(fēng)帶動學(xué)風(fēng)建設(shè)。積極倡導(dǎo)建立“在人格上尊重學(xué)生，感情上 關(guān)心學(xué)生，工作中信任學(xué)生”的和諧的師生關(guān)系。在教師中提 倡使用文明用

4、語，提倡課余時(shí)間多與學(xué)生交流，提倡因材施教。 同時(shí)，采取各種有效措施不斷加大對學(xué)習(xí)困難生、經(jīng)濟(jì)困難生 和心理困難生的關(guān)心，促進(jìn)學(xué)院、家庭、社會共同育人。（二）采取切實(shí)可行的措施，全方位培育優(yōu)良學(xué)風(fēng)1、大力加強(qiáng)學(xué)生的思想教育， 強(qiáng)化思想政治教育的實(shí)效性, 引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺規(guī)范自身 行為，促進(jìn)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，確保人才培養(yǎng)目標(biāo)得到落實(shí)。2、嚴(yán)格養(yǎng)成教育，規(guī)范日常管理。嚴(yán)格學(xué)籍管理制度，加 強(qiáng)對各種違紀(jì)現(xiàn)象的教育處理；進(jìn)一步嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，加強(qiáng)學(xué) 生誠信教育；狠抓畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)管理，加強(qiáng)畢業(yè)生思想教育工 作，穩(wěn)定學(xué)生就業(yè)思想。不斷完善激勵(lì)機(jī)制，堅(jiān)持開展先進(jìn)優(yōu) 秀學(xué)生評比活動和

5、各種創(chuàng)先爭優(yōu)活動，表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，在全校努力營造積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍。33、以活動為載體，加強(qiáng)學(xué)生自我教育，培養(yǎng)學(xué)生自律意識。 鼓勵(lì)學(xué)生參加各類有益的文體活動，寓教于樂。認(rèn)真組織各班 級召開“學(xué)風(fēng)建設(shè)主題班會”活動，大力宣傳學(xué)風(fēng)建設(shè)中的好 人好事、先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體。在學(xué)生中開展道德規(guī)范進(jìn)班級、 進(jìn)寢室、進(jìn)食堂活動，開展創(chuàng)建文明班級、文明學(xué)生、文明宿 舍等活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守小學(xué)生道德行為規(guī)范，展示東四 溝小學(xué)學(xué)生文明向上的精神風(fēng)貌。（三）加強(qiáng)校園文化建設(shè)，提高管理服務(wù)水平，培育文明 校風(fēng)1、加強(qiáng)師生思想政治教育和教育形勢政策宣傳教育。以科 學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力宣傳東四溝小學(xué)的辦學(xué)思路，進(jìn)

6、一步深 化辦學(xué)理念，提煉辦學(xué)精神，努力創(chuàng)造優(yōu)秀的物質(zhì)文化、精神 文化、制度文化和行為文化，營造濃厚的校園文化氛圍，不斷 增強(qiáng)師生的凝聚力，激發(fā)廣大師生熱愛學(xué)校、努力為學(xué)校建設(shè) 發(fā)展做貢獻(xiàn)的工作熱情。2、加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)。后勤服務(wù)部門要積極投入到“三風(fēng) 建設(shè)活動”中，開展以創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新性和效率型 部門為目標(biāo)的文明創(chuàng)建活動。倡導(dǎo)教師自覺遵守道德行為規(guī)范， 強(qiáng)化管理育人意識，不斷改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率，爭當(dāng) 文明教師。在服務(wù)部門中開展道德規(guī)范在崗位活動，倡導(dǎo)職工自覺遵守職業(yè)道德行為規(guī)范，強(qiáng)化服務(wù)育人意識、改進(jìn)服務(wù)態(tài) 度、提高服務(wù)質(zhì)雖，爭當(dāng)文明員工。通過文明教師教工等創(chuàng)建 活動，進(jìn)一步健全各項(xiàng)管理制度，落實(shí)各項(xiàng)管理措施，提高管理和服務(wù)水平。3、加強(qiáng)育人環(huán)境建設(shè)。重視發(fā)揮校園環(huán)境在育人中的重要 作用，多層次、多維度加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。以“綠色校園”為 目標(biāo)，建設(shè)高檔次的校園環(huán)境；以“平安校園”為目標(biāo)，構(gòu)建 高規(guī)格的安全保障系4統(tǒng)；以“學(xué)習(xí)校園”為目標(biāo)，培育高標(biāo)準(zhǔn) 的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)；以“人文校園”為目標(biāo)，營造高品位的文化氛 圍；以“和諧校園”為目標(biāo)，創(chuàng)建高質(zhì)雖的育人生態(tài)環(huán)境。要根據(jù)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)的不同特點(diǎn)，確定各自的重點(diǎn)活 動內(nèi)容和重點(diǎn)解決的問題，采取行之有效的方式，增強(qiáng)活動的 針對性和有效性。堅(jiān)持創(chuàng)新，積極探索教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、作風(fēng)建設(shè) 的新途徑、新方法和新