1、草原的早晨教學(xué)設(shè)計(jì)之二一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。1、多媒體播放草原風(fēng)光片。導(dǎo)語(yǔ)：那還等什么，咱們趕快學(xué)短文吧！二、細(xì)讀課文，讀中感悟。自讀全文。學(xué)習(xí)第1自然段。【您正在瀏覽蓮山課件網(wǎng)提供的文章。更多資料請(qǐng)?jiān)谡緝?nèi)搜 索課文題目的關(guān)鍵字！本站（蓮山課件網(wǎng)）網(wǎng)址是】1、誰(shuí)來(lái)給我們讀一讀。師：你覺得她哪些詞讀得特別好？2、細(xì)品第一段。抓住“啪！啪！ ”、“響亮”等詞學(xué)習(xí)第一句。抓住“鋪滿”、“新綠”、“醒來(lái)了”等詞學(xué)習(xí)第二句。3、自由讀詞、讀句。4、指名讀這段。5、學(xué)生有愛戀讀齊讀這段。導(dǎo)語(yǔ)：當(dāng)黎明到來(lái)的時(shí)候，隨著牧民鞭聲的奏響，靜謐的熱 鬧草原一下子變得熱鬧起來(lái)。熱鬧的草原是什么樣的呢？學(xué)習(xí)第2自然段

2、。1、自由學(xué)習(xí)這段（可以左右交流、探討）點(diǎn)擊“草原之旅”中的視頻，邊看邊體會(huì)草甸的熱鬧。2、相機(jī)教學(xué)。讀過(guò)課文，看過(guò)錄象，你從哪兒感受到了喧鬧草原的熱鬧？羊多，羊歡從文中哪幾個(gè)詞語(yǔ)呂納縣感受到的？抓住：“一只只”、“涌出”、“羊群”體會(huì)羊多。出示：“涌出”、“蹦跳”、“奔向”讀好“涌出”、“蹦跳”、“奔向”，感悟羊兒當(dāng)時(shí)有多 么快活。男生、女生比賽讀這句。用上這3個(gè)詞，說(shuō)說(shuō)我們前不久舉行的放風(fēng)箏比賽的場(chǎng)面。 （同桌交流后發(fā)言）師：我校一年一度的放風(fēng)箏比賽開始了，我們（涌出）了教 室，（蹦跳）著（奔向）大操場(chǎng)。師：你當(dāng)時(shí)開心嗎？快活嗎？讓我們?cè)賮?lái)有感情地讀讀這句，感受一下羊兒急于沖出圈 門奔向大

3、草原的開心、快樂。導(dǎo)語(yǔ)：真是群自在、快樂的羊啊！牧民樂小朋友，看了那些騎著駿馬，英姿颯爽的牧民，你想說(shuō)點(diǎn)什么？（真快；好威風(fēng)；騎馬技術(shù)高；高興）請(qǐng)你自己讀讀第二句，看看你能復(fù)述把牧民那開心勁兒讀 出嗎？指名多人讀。齊讀。此時(shí)的草原是多么得歡快、熱鬧啊！羊兒歡，人更歡。讓我 們一起再來(lái)讀一讀這段。學(xué)習(xí)第3自然段。師范讀，要求：一邊聽一邊想：你看到了什么？聽到了什 么？（看羊群圖片，播放牧羊人的歌聲）（我看到了羊群），“那一群群羊兒像朵朵白云在飄動(dòng)” 什么地方像？自讀這句體會(huì)。師：羊兒成群的散布在草原上為，慢慢地移動(dòng)吃草，放眼 望去還像什么？左右交流后指名。（4）（聽到了歌聲），歌聲忽遠(yuǎn)忽近，在大

4、草原飛過(guò)來(lái)回飄蕩, 這就是“回蕩”。這是怎樣的歌聲？指導(dǎo)讀好這段，語(yǔ)速放慢，聲音漸漸放輕，學(xué)著老師的 樣指名讀。在牧羊人悠揚(yáng)的歌聲中所，有感情地齊讀這段。三、指導(dǎo)背誦。導(dǎo)語(yǔ)：多美的一幅景象啊！小朋友，這么美的大草原，這么 美的課文，我們把它印入腦海，好嗎？師：選你最喜歡的一段背一背。可以一個(gè)人背，也可以和邊 上的小朋友一起背，比比誰(shuí)最有感情。（相機(jī)）喜歡這段的起立背。四、指導(dǎo)習(xí)字。出示：“牧”、“原”這兩字。想想你有什么好方法字用 記這兩個(gè)字，介紹給大家。你認(rèn)識(shí)了誰(shuí)？寫的時(shí)候要注意什么？多媒體講解各字，并指導(dǎo)學(xué)生書寫。五、拓展延伸。導(dǎo)語(yǔ)：老人家這堂課牧童學(xué)習(xí)得真認(rèn)真，李老師獎(jiǎng)勵(lì)大家去 大草原游

5、覽一番。（播放賽馬）讓我們騎上駿馬，跟隨牧民一起 出去大草原吧！（做起動(dòng)作，甩起鞭子，喊起來(lái)。）師：點(diǎn)擊“草原之旅”。自己瀏覽圖片，想看什么就點(diǎn)什么。 小朋友們，盡情地享受這次“草原之旅”吧！學(xué)生自由操作，瀏覽。六、布置作業(yè)。任選其一，可以找好朋友一起基本完成，也可回家同爸爸、 媽媽一起完成。1、涂一涂：學(xué)習(xí)了課文，大草原一定給你留下了深刻地印象 吧！請(qǐng)你到小畫板中，幫這幅草原的早晨涂上顏色，再把它貼到 暢所欲言的“涂一涂”中。2、貼一貼：請(qǐng)你動(dòng)起小手，到網(wǎng)上搜索漂亮的草原圖片，再 把它上貼到暢所欲言的“貼一貼”中，讓大家一塊兒來(lái)欣賞吧。師：“草原之旅”即將結(jié)束，我或許每個(gè)小朋友的感觸都很 深

6、，讓我們?cè)谥型@優(yōu)美的音樂聲中結(jié)束本次草原之旅吧！聽草原的早晨有感邵弘一前不久聽了李君老師執(zhí)教的草原的早晨一課，深有感觸。 這節(jié)課真可謂是一節(jié)圖美、樂美、情美的語(yǔ)文課。1、圖美課一開始，李老師用美麗的草原視頻，F(xiàn)ash動(dòng)畫生動(dòng)地刻畫 出了大草原寧?kù)o、悠遠(yuǎn)的意境，把學(xué)生的浪漫注意力一下子吸引到了 遼闊美麗的大草原，進(jìn)入課文的情境里頭，學(xué)生的興趣自然而然地被 激發(fā)出了。在學(xué)文過(guò)程中，李老師又結(jié)合課文內(nèi)容穿插視頻、視頻，替 學(xué)生理解字詞，像：“寧?kù)o、新綠、鋪滿”這類抽象的詞語(yǔ)，使學(xué)生 通過(guò)看圖，有了直觀的感受，激發(fā)了學(xué)生朗讀的情感。學(xué)文之后，“草原之旅”這一欄目的設(shè)計(jì)，使學(xué)生在學(xué)完課 文鳥語(yǔ)花香后再次領(lǐng)略了大草原的無(wú)限風(fēng)光，既鞏固了課文內(nèi)容，又 開拓了學(xué)生的視野，延伸了知識(shí)面。2、樂美整節(jié)課自始至終穿插著帶有草原風(fēng)味的歌曲、背景音樂，魯 瓦邦仿佛身臨其境，在美麗的大草原上才暢游，感受到了 “天蒼蒼， 野茫茫，風(fēng)吹草底現(xiàn)牛羊”的意境。李老師讓學(xué)生在音樂聲中看，在 音樂聲中聽，在音樂聲中想，在音樂聲中讀，把學(xué)生的情感完完全全 帶到了美麗的大草原上。3