1、精品文檔2021-2021年第一學期小班家長開放日活動記錄參加者：小班家長地點：本班教室：日期：2021.10.29內(nèi)容如下：晨間活動：玩球,通過做球操作為活動的準備動作,讓幼兒活動身體 的各部位.親子滾球,拋接球,拍球,家長參于到活動中讓幼兒體驗 親子活動的樂趣.晨間談話：小結(jié)晨間活動；說說我的爸爸媽媽.讓幼兒介紹來參加此次活動的家長教育活動：三維數(shù)學：學習3以內(nèi)序數(shù)活動目標：1、學習3以內(nèi)的序數(shù).2、進一步理解序數(shù)的意義.活動準備：教師演示板,小插板每人一份幼兒課前學會兒歌?慢慢走?活動過程：一、游戲?qū)?、小動物要去一個很遠的地方旅游,它們要乘火車去,每只動物都 有一張火車票.可是它們不

2、熟悉字,不知道自己分到第幾節(jié)車廂,我 們一起來幫幫小動物找到自己的車廂,好嗎？2、幼兒和教師一起把兒歌?慢慢走?送給小動物.二、操作探索游戲一：發(fā)車票教師出示火車票,請幼兒讀出火車票的序號.游戲二：坐火車教師和幼兒把插板下的棋子按序號把小動物送到車廂里.游戲三：鉆山洞小動物快坐好了,火車要開動了,轟轟隆,火車要鉆山洞.把 8個小 棋子插在一起,請幼兒拿一摞棋子玩鉆山洞的游戲.例：鉆第一個山 洞,幼兒把摞棋子放在插板第一行第一個圓孔：鉆第三個山洞,放在 插板第一行的第三個圓孔.游戲四：下火車1、老師出示火車票,幼兒按序號請小動物回到自己的車廂里坐好2、 請幼兒按教師的指令,將動物請到插板下面.例

3、：請排在第5的 動物下車,幼兒把排在第3的小棋子拿到插板下面.精品文檔2021-2021年第二學期小班家長開放日活動記錄 參加者：小班家長 地點：本班教室：日期：2021624內(nèi)容如下： 活動一：閱讀活動小兔孵蛋 設(shè)計意圖：?小兔孵蛋?是一個生動有趣的故事,講述的是一只可愛的小兔 子在草地上撿到了一個蛋寶寶,熱心的小兔帶著它到處找媽媽,從中 引發(fā)出了胎生卵生問題的討論,小班幼兒對于新鮮事物具有很強的探 究欲望,但是由于還缺乏一些根本的經(jīng)驗和知識積累,所以總會象小 兔一樣,發(fā)生一些有趣的事情.故事本身的幽默能激發(fā)幼兒閱讀的興 趣,有利于幼兒自主閱讀,其次,故事中描述了多個動物形象,一方面 圍繞對

4、故事內(nèi)容的理解,可以幫助幼兒了解一些有關(guān)卵生和胎生動物 的知識,另一方面,還可以進行表演,豐富幼兒的語言,讓幼兒體驗并 感受幫助他人的快樂,進一步增強集體意識.教學目標：1理解故事內(nèi)容,了解小兔和一個蛋之間的故事.2、熟悉字寶寶：蛋,大象,小豬,烏龜3. 培養(yǎng)幼兒對早閱活動的興趣 教學準備：大圖書,小圖書,字卡 活動流程：引題講述故事 游戲 ：熟悉字寶寶完整講述故事結(jié)束活動二：親子游戲：踩汽球 游戲目標：1鍛煉幼兒小腿肌肉.2. 培養(yǎng)幼兒勇敢精神和合作水平.3. 通過家長的參與,促進教師、幼兒、家長之間的互動,增進親子 之間的感情.游戲準備：氣球假設(shè)干、系氣球的繩子假設(shè)干,動感音樂?健康歌?.

5、 游戲過程：1. 吹氣球(1) 熟悉游戲材料：各種顏色的氣球、系氣球的繩子.(2) 數(shù)數(shù)游戲材料有多少.(3) 一大一小為一組,每組吹氣球并系好.(大人吹,孩子為大人 加油)在規(guī)定時間5分鐘內(nèi)比一比,哪組吹得多.(4) 幼兒數(shù)數(shù)、比擬,在集體面前大膽講述,給最多家庭發(fā)一樣小 獎品.2. 活動身體：跟著音樂活動身體,重點腳及小腿按摩.3. 系氣球：家長將氣球系在幼兒和自己的腳上.要求：系在腳踝處, 不能系在腳踝以上的小腿部位.4. 踩氣球：在音樂的伴奏下,相互踩氣球,保護好自己腳上的氣球 不被別人踩破,在規(guī)定時間內(nèi),看哪一組家庭腳上保存的氣球多為獲 勝者.2021-2021 年第一學期中班開放日

6、活動家記錄一晨間活動 8：008： 501選兩名幼兒當“文明小天使, 在教室門口接待來園幼兒和家長.2熱情接待家長,關(guān)切每一位幼兒的來園狀況.3談話活動：教師引導幼兒將話說完整.2區(qū)域活動：娃娃家：目標：1 鼓勵幼兒進行角色扮演,模仿成人勞動.2 .圍繞“娃娃家開展游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣.準備：布置娃娃家的環(huán)境； 娃娃假設(shè)干,炊具煤氣灶, 鍋,鏟,勺等,餐具碗,盤子,茶壺,杯子,小勺,食品面條,魚丸,餃子,各種餅干等指導要點： 1. 引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流,怎 樣抱娃娃才會更舒服？2. 學習給娃娃喂飯： 讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯.啟發(fā)問題：飯很燙時怎么

7、辦？建構(gòu)區(qū)目標：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子 準備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料如紙盒,瓶,罐,積木等 指導要點： 1. 要搭出房子的主要結(jié)構(gòu), 可以自由選擇材料按意愿自由 建構(gòu).2. 游戲中要保護玩具, 掉地上要及時撿起來, 不要把別人 搭建的房子碰倒.3. 要正確收放材料輕拿輕放二點名： 要求沒有聲音,報到名字的小朋友叫一聲“到,聲音響亮. 三早操 9：009： 30 要求：能跟著音樂有愉快地做操,動作根本到位,精神飽滿. 四集中教育活動一 9： 30 10：00教學目標：1. 學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣.2. 初步感知小雞、 小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式, 學習動詞： 游、

8、 跳、走, 知道小朋友長大了要自己走.教學準備：1. 情景圖片 4 張2、各種小動物圖片人手一張教學過程：一聽音樂?乖孩子? 和老師一起學習小動物 小雞,小鳥,小兔, 小烏龜?shù)冗M入活動室,引起幼兒的興趣.小朋友,你們喜歡小動物嗎,今天,我們班上來了許多客人,你們 想知道它們是誰嗎？二根本部份：學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌.1. 引導幼兒觀察小動物,了解詩歌內(nèi)容.“今天, 森林小動物幼兒園開學了, 小動物們都高快樂興地跟著 媽媽上學去, 瞧！它們來了？先后出示小雞和雞媽媽的圖片： “看, 誰來了？幼兒答復：小雞.“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？幼 兒自由答復.追問：你能說說誰是媽媽,誰是寶

9、寶嗎？我們可以用完 整的話來說“小雞,跟著媽媽,走走走.教師模仿小鴨, “接著誰來了？出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片 “小鴨跟著誰？它是怎么來的？學習詞：游輔以動作.我們用 完整的話說說“小鴨,跟著媽媽,游游游.“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個謎語：紅眼 睛,白皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜, 走起路來蹦又跳. 出示小兔和兔媽媽的圖片.“我們看看小兔子跟誰怎么來 的？幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說小兔, 跟著媽媽. 跳 跳跳'最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片. “小袋鼠在哪里呢？它為什 么要媽媽抱？“別的動物都是自己走來的, 它卻要媽媽抱, 你們覺 得對嗎？學習詞：羞.

10、學說“小袋鼠,它要媽媽抱.羞羞羞！2. 欣賞教師完整地朗誦詩歌,了解詩歌的名字,學念詩歌,感 受詩歌中天真活潑的情趣. 、了解詩歌的名字.“老師把剛剛的4句話連起來就成了一首很好聽的兒歌.它的名字叫?誰最羞? 、教師朗誦詩歌,注意節(jié)奏要明快. 、學念詩歌.a. 師生一起邊做動作邊念詩歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉 后加快節(jié)奏.b. 師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做動 作.3. 教育幼兒要和小雞、 小鴨和小兔一樣自己走, 并幫助小袋鼠改 正缺點.“小雞、小鴨它們真能干,它們會自己走路、自己游水,我 們小朋友呢？也會自己走,不要媽媽抱“小袋鼠真難為情, 讓我們一起來幫助它改正

11、缺點, 學會自己走 路,好嗎？幼兒模仿袋鼠跳小袋鼠終于學會自己走路了,我們 為它鼓鼓掌.三學說短句：XX,跟著媽媽,xxx.“ 瞧后面又來了好多小動物, 出示事先準備好的各種小動物 圖片,請每個幼兒找一位小動物做朋友,先學學小動物的行走方式, 再學說短句：XX,跟著媽媽,xxx.可以說給好朋友聽,也可以 說給后面的客人老師聽.四結(jié)束部份：出活動室,穩(wěn)固幼兒對詩歌的掌握.今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！ 哎呀,森林幼兒園要上課 了,小動物們要遲到了,我們趕緊把它們送去幼兒園吧.幼兒一一地 送動物上“幼兒園并念兒歌出活動室.五課間音樂活動 10： 0010 ： 30六集中教育活動二 10： 30

12、 11： 00歌曲?小魚游游游?活動目標：1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌.2、能積極參加音樂活動.準備：1、頭和尾巴會動的拉線魚一條.2、錄音機一臺；磁帶一盒；過程：1、出示拉線魚.1教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：小魚在哪里游？它是怎樣游？2集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快 樂嗎？快樂就是快樂.2、聽錄音歌曲.歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進一步幫助幼兒熟悉歌 詞.3、集體學唱歌曲.活動延伸：課后帶著幼兒學金魚的游動,培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡.七餐前活動 11：0011：201. 排隊去解小便,洗手2 .聽故事?孔融讓梨?八午餐11：20：要求幼兒能正確地使用

13、餐具以及端正用餐姿勢； 注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；知道與人共餐時的禮節(jié), 不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等2021-2021年第一學期大班家長開放日記錄參加者：學生家長地點：本班教室日期：2021.10.29活動內(nèi)容：一、晨間活動：8： 00-9 : 101、早餐：愉快的享用早餐；弓I導幼兒保護糧食,珍惜別人的勞動成 果；學會自己的事情自己做.2、看書：指導幼兒運用正確的看書姿勢進行閱讀,教導兒學會保護 自己的眼睛.3、早操：幼兒能聽音樂做操,精神飽滿,動作整潔到位；提醒幼兒 注意節(jié)奏,特別在跳躍運動時.二、教學活動：9： 10-9 : 40：手工活動 ?奇怪的頭飾?一. 活動目標：1

14、、幼兒體驗與家長一起動手制作頭飾的愉悅心情,增進親子感情.2、增強幼兒的動手操作力.二. 活動準備：彩色卡片紙、剪刀、訂書機、水彩筆、細繩按人數(shù)分發(fā)到各組并遮蓋 起來.三. 活動過程：1. 導入活動：出示頭飾引起幼兒的制作欲望問：小朋友看看這是什麼呀？ 頭飾； 這個頭飾真漂亮小朋友想要 嗎？那老師請小朋友和我一起來做一個.2. 教師示范做,幼兒仔細觀察1) .用一根細繩量一量自己頭圍的長度,從彩色卡片紙上剪一段長條, 長度比稍微量好的細繩多出一些,注意每個頭飾需要剪兩條彩色卡片 紙.2) .把其他的彩色卡片紙剪成羽毛的形狀,羽干留得稍微寬一點,沿 兩邊向內(nèi)剪出豁口.3) .請幼兒在不同的彩色卡

15、片紙帶上分別畫一些不同的裝飾,然后小 心的把羽毛訂在另一片彩色卡片紙上.4) .把兩片彩色卡片紙帶重疊在一起,將羽毛夾在中間,根據(jù)各人的 頭飾調(diào)治好長度,然后請大人幫助把紙的兩端重疊,牢固的訂在一起.3. 家長和幼兒一起制作,體驗親子活動的快樂1) 引導幼兒想一想怎么樣裝飾自己的頭飾, 提醒幼兒注意平安使用剪 刀.2) 請家長幫助幼兒制作頭飾上的羽毛,讓幼兒享受和父母一起制作頭 飾的快樂感受.4. 律動：?快樂的印第安小朋友?請幼兒帶上頭飾扮演印第安小朋友一起做律動三、入廁、喝水、吃水果：(9： 50-10 : 10)四、午餐：(11： 00-11 : 40)午餐：在愉快的氣氛中享用午餐,培養(yǎng)

16、幼兒不挑食,不掉飯粒,保持 餐桌整潔的良好進餐習慣.餐后值日生協(xié)助老師清理桌面以及掛餐巾.餐后活動：在操場散步.五、午睡：幼兒能有次序的、迅速的穿脫衣服,安靜入睡.六：教學活動：(3:00 4:00)快樂識字：哪個看書好目標：1、教幼兒學會詩歌,讓幼兒有感情的朗誦詩歌.2、豐富詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻.3、幼兒能正確地判斷出一些不良的習慣.準備：字卡、掛圖過程：、學習兒歌1. “小朋友,你們喜歡看書嗎？“那你們都是怎么看書的？幼 兒自由答復2. “有兩個小朋友在一起看書,你們想不想知道他們是怎么樣看書 的？出示兒歌3. 教師有感情的朗誦散文兩遍.4. 提問的形式,讓幼兒討論、答復.說

17、說詩歌里說了一些什么？1小珍是怎么看書的？小貓看見了怎么樣？2小寶是怎么看書的？小狗看見了說了一些什么？3你們喜歡誰？為什么？5. 熟悉詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻1熟悉詞匯：熱鬧、湊、腦、瞧、捧、懂、翻2讓幼兒給字寶寶找“家,讓它們住回自己的“家里6. 幼兒和教師一起朗誦詩歌,要求幼兒朗誦時不要拖音.二、游戲：游戲：我知道規(guī)那么：教師把幼兒平時的一些好習慣和不好的習慣寫下來,讓幼兒看 了字條后,說出是好習慣或不好的習慣,如：吃飯?zhí)羰硥牧晳T、自己收拾玩具好習慣4:40)七：入廁、喝水、活動、放學4:102021-2021 年第二學期中班家長開放日活動記錄時間： 2021年 6月23日表演

18、游戲是指幼兒通過扮演某一文藝作品的角色,運用一定 的表演技能言語、動作、手勢再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的一種游戲 形式. 以表演角色的活動為滿足, 它不是以表演給別人看為目的, 而是為了追求表演的滿足和快樂.表演游戲的作用：1、它可以培養(yǎng)、激發(fā)幼兒對表演文藝作品的興趣,并通過表 演加深對文藝作品的理解.2、培養(yǎng)幼兒美好的心靈、積極的情感.將幼兒通過玩表演游 戲,以具體生動的形式來 體會所表演對象的思想內(nèi)容,了解人物之間的關(guān)系、明辨是非, 知道什么是正確的行動和優(yōu)良的道德品質(zhì),將品德教育滲透在表 演中.3、形成良好的個性：幼兒在玩表演游戲時, 要協(xié)商分配角色、 共同準備道具、場景, 要克服怕羞、害怕、并克

19、制自已情緒等等,這就培養(yǎng)幼兒的交往 水平、合作意識、集體主義、自信心、表演欲望、積極的情感 使幼兒形成良好的個性.4、促進幼兒智力的開展：幼兒在表演過程中,要熟悉文藝作 品主要思想、情節(jié)、過程, 掌握事件的邏輯性和邊續(xù)性及因果關(guān)系這就促進了幼兒記憶 力及思維水平的開展,幼兒演的角色使用的道具都是假的,但幼 兒都把它們當真的,以角色的身份、語言來說話、行動,這些都 帶幼兒對人物的再創(chuàng)造,這些促進幼兒想象力及創(chuàng)造力的開展.5、開展幼兒的語言及表演才能：幼兒在玩表演的過程中,接觸了大量、豐富、優(yōu)美的語言,并學習運用語調(diào)、表情動作去表現(xiàn)人物的形象和情緒,這 對開展幼兒的語言及表演才能有重要的作用.這是

20、一個很好的觀察幼兒在集體中活動的情況,家長們可以 從以下幾方面觀察幼兒活動2021-2021 年第二學期大班家長開放日體育游戲“三腳恐龍爭霸賽記錄時間： 2021年 6月 22日背景：根據(jù)幼兒年齡特征開展的需要, 結(jié)合日日常活動內(nèi)容開展所對應的趣 味游戲活動是孩子們所喜歡的, 由于游戲活動是在一種不拘束的狀態(tài) 下進行,孩子能夠盡情釋放自我情感,大多幼兒的上肢較為靈活,下 肢的運用和協(xié)調(diào)性相對而言更需要練習和開展. 同時,親子游戲不但 使家長感受到趣味游戲的快樂,而且更能促進親子之間的情感. 一、游戲活動目標 :1、喜歡參加體育游戲活動,感受親子游戲的快樂.2、能遵守游戲規(guī)那么,做到有禮參加活動

21、. 二、活動準備：細繩、恐龍標志、小禮品.三、活動過程：1、介紹游戲規(guī)那么： 1游戲以家庭成員小組為單位,兩人一組. 2有序排列,按序號參加游戲活動.3必須繞障礙物歸隊為有效分,犯規(guī)不算分值.2、游戲開始： 在引導者的口令下,游戲成員以小組為單位,用繩子 分別捆綁兩人的左腳和右腳, 在出發(fā)口令的吹響下一起出發(fā), 并越過 面前障礙物歸隊才算有效分.3、針對游戲活動現(xiàn)狀,指令者對活動進行評析,以三輪兩勝制為準, 確定最終勝利者.一晨間活動 8：008： 501晨間接待：1選兩名幼兒當“文明小天使, 在教室門口接待來園幼兒和家長.2熱情接待家長,關(guān)切每一位幼兒的來園狀況.3談話活動：教師引導幼兒將話

22、說完整.2區(qū)域活動：娃娃家：目標：1 鼓勵幼兒進行角色扮演,模仿成人勞動.2 .圍繞“娃娃家開展游戲,體驗與同伴一起游戲的樂趣.準備：布置娃娃家的環(huán)境； 娃娃假設(shè)干,炊具煤氣灶, 鍋,鏟,勺等,餐具碗,盤子,茶壺,杯子,小勺,食品面條,魚丸,餃子,各種餅干等指導要點： 1. 引導幼兒學習抱娃娃：幼兒自由報娃娃并相互交流,怎 樣抱娃娃才會更舒服？2. 學習給娃娃喂飯： 讓幼兒回憶平時爸爸媽媽怎樣給自己喂飯.啟發(fā)問題：飯很燙時怎么辦？建構(gòu)區(qū)目標：幼兒嘗試建構(gòu)我家的房子準備：提供各種質(zhì)地的建構(gòu)材料如紙盒,瓶,罐,積木等指導要點： 1. 要搭出房子的主要結(jié)構(gòu), 可以自由選擇材料按意愿自由 建構(gòu).2.

23、游戲中要保護玩具, 掉地上要及時撿起來, 不要把別人 搭建的房子碰倒.3. 要正確收放材料輕拿輕放二點名： 要求沒有聲音,報到名字的小朋友叫一聲“到,聲音響亮. 三早操 9：009： 30 要求：能跟著音樂有愉快地做操,動作根本到位,精神飽滿. 四集中教育活動一 9： 30 10：00教學目標：1. 學習詩歌,感受詩歌中天真活潑的情趣,有朗誦詩歌的興趣.2. 初步感知小雞、 小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式, 學習動詞： 游、 跳、走, 知道小朋友長大了要自己走.教學準備：1. 情景圖片 4 張2、各種小動物圖片人手一張教學過程：一聽音樂?乖孩子? 和老師一起學習小動物 小雞,小鳥,小兔, 小烏龜

24、等進入活動室,引起幼兒的興趣.小朋友,你們喜歡小動物嗎,今天,我們班上來了許多客人,你們 想知道它們是誰嗎？二根本部份：學習詩歌,能和大家一起愉快地朗誦詩歌.1. 引導幼兒觀察小動物,了解詩歌內(nèi)容.“今天, 森林小動物幼兒園開學了, 小動物們都高快樂興地跟著媽媽 上學去,瞧！它們來了？先后出示小雞和雞媽媽的圖片：“看,誰 來了？幼兒答復：小雞.“ 小雞跟著誰？它是怎么來的？幼兒 自由答復.追問： 你能說說誰是媽媽,誰是寶寶嗎？我們可以用完整 的話來說“小雞,跟著媽媽,走走走.教師模仿小鴨, “接著誰來了？出示小鴨和鴨媽媽游水的圖片“小 鴨跟著誰？它是怎么來的？學習詞：游輔以動作.我們用完整 的

25、話說說“小鴨,跟著媽媽,游游游.“跟在小鴨后面的是誰呢？老師先請小朋友猜一個謎語： 紅眼睛,白 皮襖,長耳朵,真靈巧,愛吃蘿卜愛吃菜,走起路來蹦又跳.出示小兔和兔媽媽的圖片.“我們看看小兔子跟誰怎么來 的？幼兒學習小兔跳“我們用完整的話說說小兔, 跟著媽媽. 跳 跳跳'最后出示小袋鼠和袋鼠媽媽的圖片. “小袋鼠在哪里呢？它為什 么要媽媽抱？“別的動物都是自己走來的, 它卻要媽媽抱, 你們覺 得對嗎？學習詞：羞.學說“小袋鼠,它要媽媽抱.羞羞羞！2. 欣賞教師完整地朗誦詩歌,了解詩歌的名字,學念詩歌,感 受詩歌中天真活潑的情趣. 、了解詩歌的名字.“老師把剛剛的4句話連起來就成了一首 很

26、好聽的兒歌.它的名字叫?誰最羞? 、教師朗誦詩歌,注意節(jié)奏要明快. 、學念詩歌.a. 師生一起邊做動作邊念詩歌,注意咬字清楚、節(jié)奏明確,熟悉 后加快節(jié)奏.b. 師生對念,老師念小動物的名稱,幼兒接念后半段,同時做動 作.3. 教育幼兒要和小雞、 小鴨和小兔一樣自己走, 并幫助小袋鼠改正 缺點.“小雞、小鴨它們真能干,它們會自己走路、自己游水,我們 小朋友呢？也會自己走,不要媽媽抱“小袋鼠真難為情, 讓我們一起來幫助它改正缺點, 學會自己走 路,好嗎？幼兒模仿袋鼠跳小袋鼠終于學會自己走路了,我們 為它鼓鼓掌.三學說短句：XX,跟著媽媽,xxx.“ 瞧后面又來了好多小動物, 出示事先準備好的各種小

27、動物 圖片,請每個幼兒找一位小動物做朋友,先學學小動物的行走方式, 再學說短句：XX,跟著媽媽,XXX.可以說給好朋友聽,也可以 說給后面的客人老師聽.四結(jié)束部份：出活動室,穩(wěn)固幼兒對詩歌的掌握.今天我們的小朋友和小動物們一樣棒！ 哎呀,森林幼兒園要上課 了,小動物們要遲到了,我們趕緊把它們送去幼兒園吧.幼兒一一地 送動物上“幼兒園并念兒歌出活動室.五課間音樂活動 10：0010：30六集中教育活動二 10： 30 11： 00歌曲?小魚游游游?活動目標：1、初步熟悉歌曲,愿意和大家一起唱歌.2、能積極參加音樂活動.準備：1、頭和尾巴會動的拉線魚一條.2、錄音機一臺；磁帶一盒；過程：1、出示拉

28、線魚.1教師一邊操作一邊歌唱兩遍后提問：小魚在哪里游？它是怎樣游？2集體學歌詞后問幼兒：小魚游得快樂嗎？小朋友在幼兒園里快 樂嗎？快樂就是快樂.2、聽錄音歌曲.歌曲的名字叫什么？你聽見歌里唱了什么？進一步幫助幼兒熟悉歌 詞.3、集體學唱歌曲.活動延伸：課后帶著幼兒學金魚的游動,培養(yǎng)幼兒對金魚的喜歡.七餐前活動 11：0011：201. 排隊去解小便,洗手2 .聽故事?孔融讓梨?八午餐11：20：要求幼兒能正確地使用餐具以及端正用餐姿勢； 注意保持桌面、地面、碗內(nèi)的干凈與整潔；知道與人共餐時的禮節(jié), 不搶食、不在喝湯時發(fā)出聲音等2021-2021年第二學期家長開放日活動實施方案家庭和幼兒園一起合

29、作,促進孩子全面的開展史現(xiàn)在幼兒園教育 的一項根本原那么.隨著幼兒園新的改革的進展,讓家長及時了解孩子 在幼兒園的表現(xiàn)以及幼兒園的活動狀況, 開展的家長開放日活動也就 成了必須的舉措.特定于六月 22、23、23日舉辦家長開放日活動, 讓家長走進課堂,走進校園,走進新課程.一、家長開放日的活動目的1、為了增強幼兒園、教師、家長之間的溝通,讓家長走進 校園,走進課堂,了解幼兒園的治理與開展趨勢,了解課堂教學和課 改動向,從而更好地配合幼兒園,共同關(guān)注每一個孩子都能健康的成 長.2、立足學校,放眼社會,充分發(fā)揮學校教育的輻射作用, 爭取社會各個方面對實現(xiàn)學校治理目標的大力支持, 協(xié)調(diào)好學校教育 與

30、家庭教育的關(guān)系,進一步推進我園素質(zhì)教育向縱深開展.二、活動主題走進課堂走近孩子分享親情享受快樂三、活動及班級安排1、各班做好活動前的準備工作你需要家長配合內(nèi)容語言、數(shù) 學、英語等內(nèi)容,在各年級開放日前一天發(fā)放邀請函,一定要發(fā)動 家長參加.2、22日抽查大班活動；23日抽查中班活動；24日抽查小班活動3、最后回收家長意見反應表.四、教師考前須知1、請各班教師認真選材,內(nèi)容要符合本班幼兒年齡特點.2、親子游戲教師活動前準備充分,方法指導具有實用性和可操 作性.3 教育活動效果好,到達教學目的五活動內(nèi)容1. 園長家長交流會2. 課間操展示3 .家長公開課4. 班主任和家長交流會議.5. 親子活動6.

31、 家長督查幼兒吃飯情況2021-2021 年第一學期家長開放日活動實施方案活動目的：為了更好地促進家園和諧溝通,讓家長們更清楚地了解幼兒在園 中日常生活與活動中生動、活潑、主動的學習的情況；了解幼兒園為 幼兒提供的學習、活動環(huán)境、保育、保健生活環(huán)境是否滿足幼兒多方 面開展的需要.關(guān)注幼兒良好的品質(zhì)、 行為習慣如何從小養(yǎng)成的問題, 給家長們一次充分感受和了解幼兒園對孩子培養(yǎng)全過程的時機. 活動時間：2021年 10月 29 日活動地點：塘沽九幼內(nèi)活動準備1、班級內(nèi)及外墻的班級主題文化墻布置.2、各班晨區(qū)活動準備3、主題活動聽評課4、各班把戲操展示5 、午餐：魚香雞絲、西胡炒肉、香米飯活開工作準備1、 攝相機、照相機各 1 臺、彩虹門一幅、條幅、洗相片2、 發(fā)放反應單,家長撰寫開放日活動感想3、教師寫開放日反思、