1、13廉頗藺相如列傳名師導航內容感知課文節選自史記·廉頗藺相如列傳。課文通過“完璧歸趙”“澠池之會”和“負荊請罪”三個故事，歌頌了藺相如機智勇敢、顧全大局、維護團結的精神，以及廉頗勇于改過的可貴品質。文章先對比鮮明地介紹廉、藺二人的身份和地位，為下文兩人矛盾的產生埋下伏筆。接著寫藺相如奉璧出使前分析形勢，提出對策，并自告奮勇接受出使秦國的重任；寫藺相如奉璧出使與秦王斗爭的經過：獻璧取璧，歸璧于趙，廷斥秦王。藺相如功成加官，秦趙兩國的矛盾暫時緩和。然后是澠池之會，分別寫了會前計議、會上斗爭、斗爭結果。最后寫廉頗居功自傲，藺相如退讓回避，后來廉頗悔過，負荊請罪，將相和好。原傳全文記敘了戰國

2、時代趙國的四個重要人物廉頗、藺相如、趙奢、李牧的事跡。課文節選的是第一部分。知識梳理一、字音1.典型字繆賢（miào）澠池（min）秦王不懌（yì）傳舍（zhuàn）湯鑊（huò）盆缶（fu）駑（nú）庸人（yng）2.多音字二、字形三、詞義1.通假字可與不？（“不”通“否”，表疑問語氣）臣愿奉璧住使。（“奉”通“捧”，用手托）拜送書于庭。（“庭”通“廷”，朝廷）召有司案圖。（“案”通“按”，察看）設九賓禮于廷。（“賓”通“儐”，古代指接引賓客的人，也指贊禮的人）秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。（“繆”通“穆”）唯大王與群臣孰計議之。

3、（“孰”通“熟”，仔細）請奉盆缶秦王。（“奉”通“捧”，托、舉）2.一詞多義負使引幸3.詞類活用（1）名詞作動詞舍相如廣成傳舍（安置住宿）左右欲刃相如（用刀殺）乃使其從者衣褐（穿）（2）名詞作狀語而相如廷叱之（廷：在朝廷上）故令人持璧歸，間至趙矣（間：從小路）（3）使動用法完璧歸趙（完：使完整）秦王恐其破璧（破：使破碎）寧許以負秦曲（負：使承擔）畢禮而歸之（歸：使回去）（4）意動用法且庸人尚羞之（羞：以為羞恥）先國家之急而后私仇也（先：以為先；以為后）（5）形容詞作動詞嚴大國之威以修敬也（嚴：尊重）不知將軍寬之至此也（寬：寬待、寬恕）4.文言虛詞以5.特殊句式（1）判斷句廉頗者，趙之良將也和氏

4、璧，天下所共傳寶也我為趙將（2）被動句而君幸于趙王秦城恐不可得，徒見欺（3）倒裝句賓語前置：何以知之定語后置：求人可使報秦者介賓短語后置：拜送書于庭6.古今異義拜為上卿（古義：授予官職。今義：表示敬意的禮節。）欲勿與，即患秦兵之來（古義：憂慮，擔心。今義：禍患。）請以秦之咸陽為趙王壽（古義：向人敬酒或獻禮。今義：祝壽。）臣所以去親戚而事君者（去：古義：離開。今義：往。）（親戚：古義：近親及姻親。今義：姻親。）請指示王（古義：指給看。今義：上級的命令、號召。）于是相如前進缶（古義：上前進獻。今義：向前行進。）宣言曰：“我見相如，必辱之。”（古義：揚言，到處說。今義：重要公告。）布衣之交（古義：平

5、民。今義：布制的衣服。）7.相關成語完璧歸趙：后用“完璧歸趙”比喻將原物完好無損地歸還原主。負荊請罪：負荊，背負荊條，甘愿受杖。后以“負荊請罪”為向人賠禮道歉。四、文學常識1.司馬遷（前145前87？），字子長，夏陽（今陜西韓城縣）人，西漢偉大的史學家和文學家。繼其父為太史令，因替降將李陵辯護，慘遭腐刑。出獄后，任中書令，忍辱發憤著述。前93年，完成巨著史記。2.史記是我國第一部紀傳體通史。它記載了從傳說中的黃帝到漢武帝后期長達三千年左右的歷史。全書130篇，內有本紀十二篇，表十篇，書八篇，世家三十篇，列傳七十篇。其中“本紀”“世家”“列傳”三部分以寫人物為中心，形象地展現了廣闊的社會生活畫面

6、，有很高的藝術成就。魯迅曾給史記以很高的評價，說它是“史家之絕唱，無韻之離騷”。五、名篇名句顧吾念之，強秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。今兩虎共斗，其勢不俱生。吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。句段剖析一、疑難妙句1.秦以城求璧而趙不許，曲在趙；趙予璧而秦不予趙城，曲在秦。均之二策，寧許以負秦曲。剖析：寫藺相如向趙王分析強弱形勢，權衡曲直利害，提出“寧許以負秦曲”的對策，可以看出藺相如是一個智勇雙全的人。這幾句的難點有：曲理虧；均之二策權衡這兩種對策，之，這里是指示代詞“這”；負秦曲使秦國承擔理虧的責任。全句譯為：秦國用城來換璧，要是趙國不答應，理虧在趙國；趙國給了璧，要是秦國不給

7、趙國城，理虧在秦國。權衡這兩種對策，寧可答應他，而讓秦國擔負理虧的責任。2.相如視秦王無意償趙城，乃前曰：“璧有瑕，請指示王。”王授璧，相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠。剖析：這里描摹藺相如的神態，十分逼真，寫藺相如發現秦王“無意償趙城”之后的智勇行為。假托“壁有瑕”要回和氏璧，是智，敢于怒斥秦王，“怒發上沖冠”，是勇。這幾句的難點有：前，名詞活用為動詞，走上前；指示，是兩個詞，“指而示之”，指出來給看；因指“于是”；卻，退后；上，名詞活用為動詞，向上豎起。“怒發上沖冠”是典型的細節描寫，把藺相如的勇氣、壯氣表現得惟妙惟肖。3.今臣至，大王見臣列觀，禮節甚倨；得璧，傳之美人，以戲弄臣。剖析：藺

8、相如的口才真好！他兩句話就揭示了秦王“無意償趙王城邑”的內心活動，為自己“復取璧”找到了理由。這幾句的難點有：列觀，偏殿，觀，讀guàn；倨，傲慢；以戲弄臣，把它拿在弄臣的手中把玩，“戲弄”，不是一個詞，全句補充省略成分后應該是“以之戲于弄臣”，弄臣，古時供國君游戲娛樂的地位低下的臣子。4.秦王與群臣相視而嘻。左右或欲引相如去。剖析：“相視而嘻”，面面相覷，發出無可奈何的“嘻”聲。以秦王之赫赫聲威，竟然被藺相如玩弄于股掌之中，這是多么今人懊喪而又無可奈何的事！作者通過兩個動作細節把復雜的思想情緒形象地表現出來，司馬遷的善于寫人物，可見一斑。這幾句的難點有：引，拉。“引”的義項很多，例

9、如上文的“乃設九賓禮于廷，引趙使者藺相如”的“引”是“邀請”的意思。5.秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也。臣誠恐見欺于王而負趙，故令人持璧歸，間至趙矣。剖析：這無疑是說秦國國君歷來都是賴皮！揭人之短，甚至揭人祖宗之短，是多么激怒人的行為！難道藺相如不知道這樣做的后果嗎？不會。之所以敢于這么做，只有一個解釋：藺相如把準了秦王的心理脈搏。后來秦王說的“今殺相如，終不能得璧也，而絕秦趙之歡”即是證明當時秦王還沒有做好與趙國攤牌的準備。這幾句的難點有：繆，通“穆”；堅明約束，堅守約定，守信用；間，本義是小路，這里是名詞作狀語，從小路。6.吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也。剖析：通過藺相如的

10、語言表現他顧全大局、以國家利益為重的高尚品質。“先”“后”對比，揭示藺相如步步忍讓的根本原因。此句中的“所以”，是一個使用頻率很高的虛詞，譯作“的原因”。與“臣所以去親戚而事君者”和“強秦之所以不敢加兵于趙者”的“所以”相同。（“師者，所以傳道受業解惑也”的“所以”用來表示憑借條件，譯作“是用來的”。）二、重點語段1.“大王欲得璧，使人發書至趙王”至“臣頭今與璧俱碎于柱矣”。剖析：人物語言的個性化，是本文揭示人物性格特征的重要手段。在“完璧歸趙”的故事中，相如廷叱秦王的這段話，先說出了趙群臣開始時對秦索璧的看法，“秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得”，一針見血地揭出秦王的欺詐行為；接著說出

11、當時自己的看法，“臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡，不可”，實質是諷刺秦王的言而無信；接著又對比了趙王送璧時的隆重儀式和秦王受璧時傲慢的神態、輕率的動作，指出了秦王的欺詐跡象；最后表示了不受秦王欺詐的決心。這一段話，真是剛柔相濟，充分寫出了“能言善辯”的戰國時期外交家的風度。2.廉頗曰：“我為趙將，有攻城野戰之大功，而藺相如徒以口舌為勞，而位居我上。且相如素賤人，吾羞，不忍為之下！”宣言曰：“我見相如，必辱之。”剖析：讀到這里，讀者眼前立刻出現一個傲慢莽撞而心直口快的武將形象，活脫脫如見其滿面憤怒和鄙夷不屑的神色，這是作者借人物語言傳其神韻的作用。讀到這里，讀者也一定會

12、回想到文章開頭“廉頗者，趙之良將也拜為上卿，以勇氣聞于諸侯。相如者，趙人也。為趙宦者令繆賢舍人”的介紹，佩服作者前后照應功夫之妙。讀到這里，讀者更會把廉頗的無禮和藺相如的忍讓作比較，明白作者巧妙對比的匠心。結構圖解 課文共21段，可分為四部分。其結構如下圖：主旨探討有關本文的主旨有如下表述：1.課文通過記敘“完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個故事，成功地塑造了藺相如熱愛國家、不畏強暴、機智多謀、胸襟開闊的外交家和政治家的形象，同時也贊揚了廉頗忠心報國、勇于改過的精神。2.本文熱情贊頌了廉頗、藺相如兩人的品德與才干，突出了他們身系趙國安危的歷史作用，頌揚了愛國主義精神，刻畫了藺相如大智大勇的

13、愛國主義者的英雄形象。我的觀點：_。審美鑒賞用細節與語言勾畫人物富有特征的細節描寫，對于重大事件來說，猶如人體之血肉對于骨骼，能使人物形象顯得更加豐滿。如“相如視秦王無意償趙城”的“視”，雖是細節，卻寫出了藺相如善于觀察情勢、分析情況的才能。“相如因持璧卻立，倚柱，怒發上沖冠”，運用夸張的手法，寫了藺相如的幾個利落的動作和怒不可遏的神態，突出了藺相如的“智”“勇”。“相如持其璧睨柱，欲以擊柱”，描摹藺相如的神態，十分逼真，突出了藺相如的“勇”。“左右欲刃相如，相如張目叱之”，也突出了藺相如臨危不懼的“勇”。這些細節描寫，能使讀者對于藺相如的“智”“勇”認識得更具體更深刻。人物語言的個性化，也是

14、揭示人物性格特征的重要手段。如在“完璧歸趙”的故事中，相如廷叱秦王的那段話，先說出了趙群臣開始時對秦索璧的看法，“秦貪，負其強，以空言求璧，償城恐不可得”，一針見血地揭露出秦王的欺詐行為；接著說出當時自己的看法，“臣以為布衣之交尚不相欺，況大國乎?且以一璧之故逆強秦之歡，不可”，實質是諷刺秦王的言而無信；接著又對比了趙王送璧時的隆重儀式和秦王受璧時傲慢的神態、輕率的動作，指出了秦王的欺詐跡象；最后表示了不受秦王欺詐的決心。這一段話，真是剛柔相濟，充分寫出了“能言善辯”的戰國時期外交家的形象與“知死必勇”的策士風度。再如藺相如二上秦廷怒斥秦王的一段話也是如此。問題探究問題：廉頗藺相如列傳全篇由“

15、完璧歸趙”“澠池之會”“負荊請罪”三個故事構成。作者對藺相如的“智勇”和他的顧全大局、不計私仇的精神，作了充分肯定；對于廉頗的戰功和作用以及他的勇于認錯、負荊請罪也予以表彰。但是，有許多后人對藺相如在“完璧歸趙”和“澠池之會”上的做法表示懷疑，認為他的做法并沒有給趙國帶來任何好處，只是逞匹夫之勇，揚一己之名而已。你是怎樣認識這個問題的？藺相如為什么要這樣做？請就此問題做一番探究。導思：這道探究題能使我們進一步理解文本內容，加深對文本的理解，同時也能培養我們認識問題、分析問題的能力。無論探究的結果如何，對藺相如的做法是贊同還是反對，都能達到這個目的。探究：（1）認真閱讀文本內容，特別是“完璧歸趙”和“