1、中學高級教師職稱述職報告中學高級教師職稱述職報告1本人現任中學語文二級教師，并擔任140班班主任。20 xx年7月畢業于湖南理工學院漢語言文學專業、 全日制本科， 同年應聘到船山實驗中學工作，20 xx年9月取得中學二級教師職稱資格。任中學二級教師以來一直勤勤懇懇從事語文教學工作和班主任工作。 至今任現職已滿4年，符合有關規定，現申報中學一級語文教師資格。任中學語文二級教師四年來，我一直擔任語文教學工作，其中初一一年，初二一年，初三兩年，還擔任備課組長兩年，班主任四年。四年來我能忠誠黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以教書育人為己任，關心保護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴

2、謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。 屢次被評為學校先進教育工作者“優秀班主任“最受學生歡送的老師等。在20 xx、20 xx、20 xx年指導學生參加全市中學生作文競賽中成績突出，被授予優秀指導教師一等獎。另外，我還堅持教學科研工作，每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。其中?淺談新課標下的語文閱讀教學?獲得全國20 xx優秀論文一等獎， ?課堂情感的深入，盡顯藝術華彩?榮獲衡陽市20 xx年教學論文評比一等獎；、?語文教學中的德育與音樂滲透?獲20 xx年衡陽市論文評比三等獎。在任現職的四年年度考核中20 xx年被評為優秀。以 下我就任現職四年來的工作做一個總結。一教

3、學教研工作1、勤勉教學，成績突出。作為一名教師，我始終把教書育人、為人師表作為己任， 把成為學者型的教師作為自己的目標， 孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原那么， 始終把學生的學放在教學的核心位置上， 把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。在教學內容和目標的實施上，不強求齊頭并進，而是正視事實，追求差異開展。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。 每一節課都要設計

4、學生參與的問題，來引導和訓練學生學習語文。開展形式多樣的課前三分鐘語文活動， 如成語故事“詩歌賞析“時事評述等， 極大的刺激了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力， 起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得了較好的成績。撰寫的教學論文?淺談新課標下的語文閱讀教學?獲得全國2021優秀論文一等獎。在任現職期間，我所任班的語文成績均排在年級前列，畢業會考成績均超過本校平均水平，其中20 xx屆參加衡陽市畢業會考，學生的會考合格率到達100%，優秀率也超過校平均水平。在同類學校中成績突出；20 xx屆的胡楊同學獲得了當年全校語文最高分。為

5、船山實驗中學的好成績做出了自己的奉獻。2、深入鉆研，大膽創新。任現職以來，我始終把教研放在重要的位置， 把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。 不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解國家根底課程改革的開展方向。積極參加科組、備課組活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職4年來主要研究課堂教學，研究的專題有：如何激活語文課堂教學、打破傳統教學模式，激發語文學習興趣、運用電教手段優化課堂教學；深入鉆研初中畢業會考，會考的研究專題有：語文常識歸類記憶法、成語歸類教學、病句分析、語言、語法、詞匯訓練、文學鑒賞知識的訓練、 “

6、如何上好詩詞欣賞課、 現代文閱讀題的訓練方法、 文言文教學方式的探索、如何培養學生作文的寫作技巧、會考考點研究等。通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平，收到了良好的教學效果。自擔任二級教師以來，我屢次承當年級組公開課教學，均獲得較高評價。20 xx年在衡陽市初中語文課堂教學設計的評比中， ?空城計?以新穎的設計，贏得了專家們的好，并獲得一等獎；2021年我指導的錄象課?巴東三峽?以新穎的方式和技術，得到了來自全國專家的贊賞，并獲得一等獎。在積極組織好課堂教學的同時， 我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，鼓勵學生積極參加船山文學社活動。3、信息革新，多元開展。我深深懂得適應時代的開展

7、，努力運用現代化手段提高課堂教學質量的重要性。 現代化教育要求教育手段要多元化，為此我努力學習電腦方面的有關知識，收集電腦課件素材，力求在課堂教學上有新的突破。經過努力，我在電教方面取得了理想的成績。20 xx年9月參加了在衡陽市計算機高級培訓并取得了高級資格，20 xx年手提電腦進課室后，利用PowerPoint、Flash等應用軟件先后制作出?詩歌鑒賞?、 ?巴東三峽?空城計?等較有實用價值的多媒體課件，大大提高了的課堂效率，很受同學們歡送。二德育教育工作我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程。只懂教書不會育人，不是一個合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來

8、，不帶半根草去。全身心地投入到教育教學工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之。 長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績，屢次被評為學校的優秀班主任。“勤奮努力， 奉獻愛心是我當班主任的信條。 擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，保護學生，言傳身教。在此期間，我幾乎每晚都下班輔導，與學生談心。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得老師既是一個

9、值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。 然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看、教會他們如何交友和處理好人際關系、幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法、鼓勵他們發揮特長、向他們分析知識素養與成才的關系、引導他們關心集體、確立他們在集體中的進步作用等等，做過細的思想工作。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準那么，就是在鼓勵優秀生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的時機。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴和“手是不夠的， 更重要的是用“心去思考， 用“心去工

10、作。也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的經驗，撰寫了?談中等生的教育輔導?、?與后進生心連心?等文章，在校班主任經驗交流會上作了介紹。以上是我任現職以來在教學、教育等方面的一些做法與成績，但還存在工作不大膽，教學工作深度不夠等缺乏的地方，那將是我今后要不斷完善的方向。晉升后的工作設想1、深入進行研究性學習專題的研究，在教學中進行語文研究性學習的課堂教學改革，爭取在課堂教學改革中取得突破。2、努力鉆研現代教學理論，了解現代教學信息，掌握現代教學手段，實施電腦多媒體教學，努力探索網絡環境下的教學新模式，在信息化大潮中爭當弄潮兒。3、主動承當公開課等教學教研活動，在實踐中不斷磨練提高自己。4、牢固樹立科教興國的思想，更加嚴格要求自己，敬業愛崗，不斷進取。有