1、幼兒園中秋主題活動中班活動一：快樂的中秋節主要涉及領域：語言活動目標：1. 知道農歷八月十五是中秋節,初步了解中秋節的有關風俗習 慣.2. 能在調查、訪問、欣賞等活動中獲得中秋節的相關經驗,并 大膽地進行表達與交流.3. 能安靜的傾聽同伴的表述.活動準備：1 .家長協助幼兒收集各種資料和豐富相關經驗.2. 幼兒每人一本?嫦娥奔月?的圖書.活動過程：1. 交流相關經驗,知道中秋節的時間和有關風俗習慣.(1) 幼兒自由結伴交流自己調查的結果.(2) 集體交流,豐富相關經驗.(教師引導幼兒根據調查表的內容 進行交流,提醒幼兒能安靜地傾聽同伴的表述 ).(3) 拓展有關經驗.指導語：你還知道哪些關于中

2、秋節的事情或問題 ？2. 通過欣賞圖書?嫦娥奔月?,了解中秋節的有關傳說.(1) 欣賞圖書,了解?嫦娥奔月?的主要故事內容.(2) 交流自己對圖書內容的理解.指導語：你從這本書上看懂了什么？有什么問題？(3) 邊看圖書邊完整地傾聽老師講述故事.(4) 交流自己聽過的其他傳說.活動二：為歌曲?爺爺為我打月餅?伴奏主要涉及領域：藝術活動目標：1 .在熟悉歌曲旋律的根底上,嘗試選用鈴鼓、小鈴、舞板等樂 器為歌曲伴奏.2. 在看指揮演奏的過程中,能與集體的演奏保持和諧.3. 體驗集體合作演奏的快樂.活動準備：樂曲磁帶、樂器(小鈴、舞板、鈴鼓等).活動過程:1欣賞歌曲,進一步感受歌曲歡快的風格.指導語：

3、你們還記得這首歌嗎？名字叫什么？聽了有什么感覺？2. 通過身體的動作,感受歌曲的節奏.(1) 邊聽歌曲邊拍手,初步表現歌曲的節奏.(2 )共同設計身體動作表現歌曲的節奏.(3)看指揮分聲部進行身體動作.3. 嘗試用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏.(1) 模仿樂器演奏的動作表現歌曲節奏.(2) 嘗試看指揮,用鈴鼓、小鈴、舞板等樂器為歌曲伴奏.(教師提醒幼兒在演奏過程中,注意有節奏地敲擊樂器.)(3) 交換樂器進行演奏.活動三：欣賞兒歌?月亮?主要涉及領域：語言活動目標：1. 理解、學習兒歌,嘗試遷移已有經驗,根據兒歌的句式創編 兒歌的內容.2. 在觀察、發現關于月亮的畫面不斷變化的過程中,學習

4、兒歌 并嘗試創編.活動準備：根據兒歌內容制作的幻燈片三幅.活動過程：1觀察第一幅幻燈片,發現和學習兒歌的第一句.在觀察的過程中,教師引導幼兒逐一觀察畫面上不斷出現的樹、月亮和小鳥,用 語言進行描述,并學習兒歌中的語言.2. 遷移對句式的感受和經驗,觀察第二幅、第三幅幻燈片,進 行學習.共2頁,當前第1頁123. 觀看幻燈片演示,欣賞老師完整地朗誦兒歌.4. 遷移已有經驗進行創編,體驗快樂.教師在創編的過程中, 引導幼兒按句式進行講述.活動四：欣賞古詩?靜夜思?主要涉及領域：語言活動目標：1. 理解并學習古詩,能較有感情地進行朗誦.2. 通過觀察、交流和討論,感受古詩中寂靜的環境及詩人思念 家鄉的情感.活動準備:電腦課件.活動過程：1觀看電腦課件,通過觀察、交流和討論,感受并理解古詩(1) 完整欣賞電腦課件,初步感受畫面.指導語：你看到了什么？有什么感覺？(2) 第二次欣