1、二年級數學上冊復習教案：認識圖形、厘米和米復習內容：教材第106107頁，完成期末復習第1014題。復習目標：、使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形等多邊形的基本特征，發展學生的空間觀念。2、使學生進一步體會厘米、米的含義，感受1厘米和1米的實際長度，建立1厘米、1米的長度觀念，并進行簡單的單位換算。3、能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段（限整厘米），會數出簡單平面圖形中線段的條數。4、讓學生感受幾何初步知識和現實生活的密切聯系，產生積極的學習心理。復習過程：一、揭示題談話：請同學們打開本翻到目錄，看看目錄中第

2、三單元和第六單元是什么內容？揭示題：這節我們就來復習認識圖形、厘米和米這兩個單元的知識。二、認識多邊形、回顧：我們已經認識的平面圖形有哪些？你能舉例說明嗎？根據學生回答板書：三角形、四邊形、五邊形、六邊形設問：怎樣知道一個多邊形是幾邊形呢？根據學生回答小結：要知道一個多邊形是幾邊形，可以數數它有幾條邊。2、完成教材第106頁第10題。先請學生仔細觀察第10題的主題圖，指名說一說：圖中有哪幾種多邊形？每種多邊形各是什么顏色的？學生獨立完成題中的統計圖，集體反饋。引導學生反思：填表時要注意些什么？要認真觀察、仔細辨別，分清楚每種顏色的圖形各是幾邊形；要認真有序地點數圖形，既不能重復也不能遺漏，完成

3、后要即時檢查一遍。3、小組合作探討：一個正方形紙片剪去一個角，剩下的圖形可能是一個幾邊形？記錄結果并分組匯報，展示剪的過程。三、厘米和米、長度單位。提問：我們學過的長度單位有哪些？米和厘米之間有什么關系？根據學生回答板書：1米100厘米談話：1厘米有多長，你能用手比劃一下嗎？1米呢？你能根據1厘米的長度估計出2厘米有多長嗎？厘米呢？請學生對照學生尺上的刻度，看自己的估的準不準。請學生舉例說明：生活中有哪些物體的長度大約1厘米？哪些物體的長度大約1米？出示教材第106頁第12題，學生獨立思考后，指名口答，全班交流。練習：在里填上、或。米60厘米70厘米7米0米1厘米00厘米1米2、長度測量。提問

4、：量比較長的物體的長度或一段距離，通常用什么做單位？常常用什么尺作為測量工具？量比較短的物體的長度，通常用什么做單位？用什么尺作為測量工具？請學生舉例說明。請學生用刻度尺量一量數學本的長和寬。看教材第106頁第13題，請學生先估一估每一條線段的長度，再量一量。3、認識線段線段有哪些特征？根據學生回答板書：直直的、有兩個端點，有長有短。先畫一條長4厘米的線段，再畫一條比4厘米長2厘米的線段。學生獨立完成，同桌互相量一量，互相檢查看誰畫得準。反思畫法：畫線段需要注意些什么？強調：長度要準確，線段要直，兩個端點。過兩點可以畫幾條線段？（口答）小組合作探討，分組匯報，展示畫法。過三個點，每兩點畫一條線

5、段，最多可以畫幾條線段？過四個點呢？過五個點呢？四、全小結。五、補充長度單位選擇變式練習在下面的括號里填上合適的長度單位。（口答）操場跑道長100（）；小紅的鞋子長約20（）；媽媽的褲子長約1（）；數學本厚大約1（）；企鵝身高約0（）；小紅的鞋子長20（）；教室長8（）；長頸鹿高約4（）；教室里門高約2（）；教室黑板的寬約1（）；算術本長約19（）；一棵大樹高約16（）；教室里講臺高約（）；小學生一拃長約12（）；一棟大樓高約19（）；一個熱水瓶高約（）；一塊橡皮厚約1（）；茶杯高約12（）；旗桿高約1（）；一本字典厚約3（）；小紅的身高是1（）24（）。六、補充其它相關變式練習。把下列長度按從大到小排列：6厘米、1米、60厘米、6米、9厘米數出下面每個圖形中的線段有多少條。【原創】二上總復習教案：認識圖形、厘米和米1米比27厘米長（）厘米，60厘米比78厘米短（）。畫一條長3厘米的線段，可以從學生尺的刻度（）畫到刻度（）。如果從刻度4畫到刻度8，這條線段長是（）厘米。一根長78米的繩子，第一次剪去10米，第二次剪去18米。這根繩子比原來短了多少米？小明搭了一個三角形、小亮搭了一個正方形，小軍搭了一個六邊形，三人總共用去的小棒最少有多少根？我們已經認識的四邊形有（）、（）和（）。把一個五邊形都分成三角形，最少分成幾個三角形？用一根1厘米長的彩帶圍成一個三條邊都行相等的三角形