1、漢語拼音1 2 aneninuntln»第二課時 教學設計3【教學內容】學習un （in的拼讀。【教學目標】在愉悅的場面中進行un Un的拼讀練習。觀賞草原的美景，感受美，培養美的情趣。【教學難點】掌握Un和j q x拼讀時（i的變化規律，能準確完成分分合合 的練習。【教學準備】拼音卡片，課件。【教學過程】一、復習開學以來，我們在拼音王國里認識了許多聲母爸爸媽媽和韻 母爸爸，孩子們才剛和他們交上了朋友。今天，聲母媽媽和韻母爸爸 再高興地走進了我們的課堂。來，我們和他們打打招呼吧。（認讀s zh d 和 an en in un Un。）an en in un Un有一個什么大名？（前鼻

2、韻母。）前鼻韻母中有一對攣生兄弟，他們的模樣實在太像了（出示 un和Un。）怎樣區別他們呢？（記口訣Un un （in怕太陽，戴上墨鏡 來擋光。）un和un這樣的話會變得一模一樣，我們可要深湛發揮火眼金 睛的作用，喊準他們的名字喲。這節課我們要進行un un的拼讀練習。二、拼讀常用音節剛才我們和聲母媽媽韻母爸爸見過面了，音節娃娃可不滿意 To他們也小聲著要到這兒來。瞧，他們來了。哪個熱情的孩子首先 向他們示意？（出示為什么這么讀？（回憶拼讀規則小U遇到j q x,摘掉墨鏡還 念U。）現在，我們將再次走進拼音王國，去欣賞那里的綺麗美景。 這是原野美麗的森林，拼音王國的外地人小商販們在這里辛勤地勞

3、動, 愉快地生活。（課件展示卡通畫面樹林前有六座形態不一的房子，房 頂上分別寫kun dun sun jun qun xun。）看，每一間寫成房屋的頂上 都寫著主人的姓，只要我們準確地叫出有主人的姓氏，聲母姐姐和韻 母爸爸就會打開房門，親熱地出來迎接我們呢。瞧，金星在前面引路呢。（點擊放大房子jun。）哪位旅客來 叫門？拼讀jun。咦，這韻母爸爸明明是un,為什么又變成Un 了？你真的具有一雙敏銳的眼睛，聽，吱嘎，門開了。（點擊房 門打開，跳出j和Un,站在門的兩邊。）（課件展示，按同樣的辦法拼讀kun dun sun qun xun ）三拼讀音節詞（回到第一幅畫面，在各房門的兩邊減低了聲母和

4、房門韻 母。）啊，熱情好客站聲母媽媽和韻母爸爸全都的在家門口熱烈地歡 迎我們呢。他們要背著我們去游覽一個可愛的地方。這是什么地方呢?（出示音節詞cdo yuan）（學生個別讀，小組讀，全班讀。點擊再次出現草原美景。）為什么知會教室里會發出哇聲一片，能說說理由嗎？請你讀讀詞語，讀出你的感覺。抽讀，賽讀，齊讀。草原一望無邊，綠浪翻滾，這是哪一個季節？（出示chUn tian ）拼讀。你喜歡春天嗎？能讀出這種感情嗎？抽讀。我們試著把語調 提高讀一讀，讀出驚喜與期盼。（范讀，齊讀。）春天的草原，空氣格外清新，天格外的高遠。蔚藍的天空中 還飄著什么？（拼讀 bdi yun ）（鏡頭移近，播放藍天白云的錄

5、象。）告訴我，你發現了什么？請再讀讀“白云”，讓我們感受一 下它的飄逸和柔美。抽讀，齊讀。草原好象一張碧綠的地毯，上面還繡著白色的大花。猜一猜, 這花是什么？（出示ydng qun）抽讀。齊讀。我們深情的呼喚，喚出了什么？（羊群活動畫面。）羊群在干什么？你想到了什么？把你的思想融合到你的詞語 朗讀中去吧。（畫外音響起陣陣馬蹄聲。）側耳傾聽，誰向我們奔來了？（出示j（in md）拼讀。你的聲音太小了，駿馬無話可說露面 呢。抽讀。（點擊出現駿馬奔騰的場面。）大膽說一說，你看見了什么，想到了什么？這么橋段壯觀的 場面我們可不能忘記。來，想著畫面，用有力的聲音來讀詞語。賽讀。四拼讀兒歌聲母和韻母爸爸帶

6、我們游覽了草原。美麗的風景讓我們嘆為 觀止，不肯想不想再以回味一下草原的風光？(回放“草原、春天、 白云、羊群、駿馬”的連續錄象，草原贊歌的音樂同時響起。)看了錄象，你們想說些什么？好，先講給自己的同桌聽聽。 (用力的音樂在教室回蕩。)抽人談見聞。孩子們搭理可真全面，你們所說的內容都在這首兒歌里了。 (草原背景上消失下列兒歌。)chun tian dao ， bai yun pido,yang qun zou, jun md pao ，da cdo yuin, zhen mei miaoo你在音節句中其發現了什么？(好像讀過的標出音節詞全用 紅色標出，它們在提醒我們要一口氣讀出來。)自由拼讀。抽讀，同 桌互相拍手讀，有感情齊讀。(背景音樂輕輕流淌。)五鞏固練習拼音王國的旅行就要結束了，聲母媽媽和韻母爸爸站在門口, 依依不舍地和我們告別呢。我們相約，明年春天在草原再見。他們特 意留下抽空了自己的門牌號碼，我們立馬把它抄下來吧。chun tian cao yuaj un ()s一 tin f (