1、三年級下冊語文教案17我變成了一棵樹人教部編版我變成了一棵樹教案設計一、教學目標：1 能正確、流利地朗讀課文，讀懂故事的主要內容。2 認識新偏旁“反犬旁 ”和 “爿字旁 ”。指導寫好帶有這類偏旁的字。3 .抓 “癢癢的 “冒”“彎”等關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文字訓練。4 初步引導學生分角色扮演，進行戲劇嘗試；拓展學生思維，展開想象創編故事。二、教學重點：抓 “癢癢的 “冒”“彎”等關鍵詞，體會表達效果的神奇，并進行語言文字訓練。三、教學難點：拓展學生思維，展開想象創編故事。四、課時安排：1 課時五、課前準備：教師準備：制作多媒體課件。學生準備：結合預學案預習課文。教學過程一、復習

2、導入，創設情境1 課件出示一棵大樹，樹上的詞語有：希望癢癢鱷魚丁零香腸陳醋秘密繼續狐貍巧克力形狀(1)學生開火車領讀詞語。(2)用自己喜歡的詞語說幾句話。2導入：同學們，上節課我們初讀了課文，你覺得變成一棵樹有趣嗎？這節課我們繼續走進課文，品讀變成樹的美妙和神奇。、設計意圖：通過復習詞語，鞏固學生對詞語的掌握。二、深入讀文，品析語言(一)學習第二部分，感受想象的神奇。1 .自由讀一讀課文的第520自然段，畫出你覺得有意思的句子，在感受 最深的地方寫寫批注。2 學生匯報，教師相機指導。3 體會初變樹的樂趣。(1)讀一讀第58自然段，把自己認為有意思的句子讀給大家聽。(2)感知鳥窩的形狀美。 課件

3、出示樹的圖片，然后依次出現三角形的、正方形的、長方形的、圓 形的、橢圓形的、菱形的鳥窩。 學生進行補充填空。我變成了一棵長滿()的鳥窩的樹：三角形的、正方形的，還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形的風一吹，()。 指導有感情地朗讀。(3)體會鳥窩里的幸福。 學生匯報交流。 課件出示句子：句 1：我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。句 2：你怎么住進來？別擔心，我會彎下腰，讓鳥窩離你很近很近，你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易。 引導學生認識設問句，了解其特點和作用。 鼓勵學生找出文中另一個設問句讀一讀，鞏固設問句的特點及作用。

4、 找出這部分中自己最喜歡的句子，如：你猜，我變的樹上會長什么？當然不是蘋果啦，梨也不對 對了，鳥窩！。、。、。、 多種形式讀自己喜歡的句子。4體會媽媽進入鳥窩的變化。(1)讀一讀第920自然段，把自己認為有意思的句子讀給大家聽，并簡單 說說自己的感受。(2)相機出示下面的句子，引導學生讀句子并說說 “我 ”高興和失望的原因： 我有點兒高興，又有些失望。 引導學生聯系第 11 自然段讀句子談感受。 重點抓住描寫媽媽和小動物們吃東西時的句子進一步感悟 “我 ”的高興和 失望。 引導學生質疑。 相機指導學生有感情地朗讀相關句子和段落。 二）學習第三部分，感受現實的幸福。1 .輕聲讀第2123自然段，

5、交流思考：讀了這一部分，你知道了些什 么？你怎么知道的？2 學生交流匯報，教師相機點撥。設計意圖：教學設計中，旨在引導學生抓住課文中的重點詞句感受想象的神奇。關注文章的寫法，感受使用設問句的好處。同時，通過圖片的直觀感受，體會變成長滿鳥窩的樹的快樂。、三、創作表達，嘗試練筆1 導思：想象的世界是多么神奇與美妙！如果你也會變，你想變成什么？ 之后會發生什么奇妙的事？2 動筆進行寫話練習。3 投影展示評議。設計意圖：通過拓展延伸，激發學生想象，同時也為運用積累的語言提供一個平臺，提高口語表達能力，從而以讀促寫。、板書設計教學反思上課伊始，通過暢談自己想變成什么和觀看人變成樹的動畫，激發了學生的學習興趣，拉近學生與文本的距離，使學生的學習興趣變得濃厚。然后抓住關鍵詞句來體會想