1、信息技術應用能力提升研修總結信息技術應用能力也是教師應具備的基本能力， 教師具有應用多媒體計算 機和網絡技術進行學習和工作的能力，能夠幫助教師提高教學能力和教學水平。 這次參加奧鵬信息技術應用能力專項培訓， 感覺非常有意義。在網絡研修的日子 里，每天上課、觀看視頻、閱讀文本、完成作業、寫反思、發評論、瀏覽簡報 已成為的每天的必修課。通過研修，我全面提升了自己的基本素養和業務綜合能 力，對我以后的教學起到了一定的指引作用， 同時對教育教學工作也有了一種新 的理解。通過本次教育培訓，收獲甚多，受益匪淺，使我真正體會到以前的認識是多 么的膚淺，理論知識是多么的匱乏。現將培訓情況與自己的收獲總結如下：

2、一、思想認識得到了提高。通過本次培訓，我的思想認識得到了很大的提高。 首先，明確了數學教學要 樹立“大生活”的教育觀念，教師的職責就是在于當好教練，在于精通育人之道， 點燃學生學習數學的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應重視為學生創設數學 學習的大環境。其次，明確了數學教學要注重“人文精神”的培養，教書育人，教書只是手段，育人才是目的，在數學教學中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，數學教師在教學中應多一些人文 關懷，承擔起人格教育和人文教育的雙重任務， 既要為學生打下堅實的人文精神 基礎，蓄聚文化底蘊，厚實人文底氣，同時又要提高學生對自然、對社會、對人 生

3、的認識，使他們全面發展，茁壯成長。第三數學教學要跟上時代的步伐，隨著 時代的進步與發展，數學教學也必須面向現代化、面向未來、面向世界、面向國 家經濟建設和社會發展的需要，以適應當今經濟一體化、全球化和信息化的時代 需要，把時代的活水引入課堂，教時代之所需、學時代之所需、用時代之所需， 激發學生的時代思維，加強學生對當今世界的真實了解。二、對課堂教學感悟的幾點收獲。數學課堂教學是形式多樣的活動。認識到學生學習新知識的方法和方式是多 種多樣的，除了聽教師講課、做練習之外，也可通過講故事、做游戲、演示等活 動；可深入實際調查研究，分析解決實際問題；也可動手設計、制作和做實驗， 還可以通過觀察、探索、

4、歸納等。力求學習內容生活化以及學習過程經歷化，根 本目的是提高學生的數學素養，特別是學生的創新意識和創新能力。數學課堂教學是討論、合作、交流的融洽。課堂討論、合作是學習小組成員 完成學習任務的手段，而交流則促進學生智慧（成果）共享。課堂上的討論、交 流、合作首先有利于學生培養自主，自信和學習的主動性，許多平時內向、不善 言辭的同學也會活躍起來，勇于發表個人見解，學生個性得到張揚。我每次采取 討論、合作、交流的方法，都能創造自由、輕松、愉悅的學習環境，促進學生思 維的伸展。使學生在交流中鍛煉自己，把思想表達清楚，并聽懂、理解同伴的描 述，從而提高表達能力和理解接受能力。課堂活躍，學生參與率高，興

5、趣較濃， 效果很好。數學課堂是德育教育的課堂。數學教育蘊含豐富的德育內容。可培養學生崇 尚科學，追求真理，弘揚愛國主義精神。新課程的每一處知識、每一個背景材料 都可以作為德育教育的資料。我在課堂上利用教材內容及學生實際， 構成一個立 體的德育滲透體系，收到很好的效果。使我班形成一個積極向上的集體，被評為 先進班。數學課堂是應用現代信息技術的課堂。現代信息技術使知識得以直觀、形象、生動地展示出來，互聯網則為數學教育提供了無限廣闊的學習資源和舞臺，信息技術的使用，大大地提高了課堂教學效果，對老師提高自己的教學水平和教學手 段也起到很好的促進作用。在教學中我盡量使用學校現有的教學設備進行教學， 如使

6、用多媒體、農遠教學光盤、網絡資源等。教學生動，學生興趣濃，效果很好。三、樹立“活到老，學到老”的終身學習觀。作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習。我們 最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。 我們應當積極參加上級 組織的各種培訓，繼續學習，使之達到活到老，學到老的終身學習觀念。應當不 斷學習新的教法， 新的教育教學理念。 讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生 渴求知識的心田。總之，通過研修，我不斷的認識到自身存在的問題， 并學習到了解決這些問 題的辦法。感覺到了這次研修對自身的充實。 通過研修，使我站在一個新的平臺 審視自己，也借此明確了自身的工作及學習方向。 使我對自己的教學工作有了更 大信心。只有不斷的通過研修，才能與時俱進，為將來更好的從事數學教學工作 打好堅實的基礎。可以通過網絡探討尋找思想的沉淀和共鳴， 使震動讓自己覺醒， 讓反思促進步。在新課標的引導下，我們