1、小學學校教學工作計劃一、指導思想：以區、處教研室下發的本學期教學工作計劃為依據， 以提高教育教學質量為 中心，以全面實施素質教育、全面構建高效課堂為重點，堅持以 “學生發展為本 ” 的教育理念，加大教學管理、 教學研究和教學評價的工作力度， 不斷解決教學中 的新問題， 努力培養和提高學生的創新精神和實踐能力， 全面提高教學質量， 為 進一步推進新課程改革而努力工作。二、工作目標：1、強化高效課堂構建工作，力爭推出高效課堂典型。以高效課堂建設總結 年為契機，總結六年級的小組合作的課堂教學模式， 促進教學方式與學習方式的 轉變。2、加強常規教學管理，規范教學行為，提高教學質量。3、加強教研組建設和

2、管理,在實字上下功夫,在研字上求發展,確保教研活動 的效果。4、推進個性化作業改革，探索作業布批的新路子，以減輕學生負擔，提高 教學質量為最終目的。5、繼續強化學生的養成教育， 以第五屆讀書節為依托， 深入開展讀書工程， 全面提高學生素質。6、扎實開展課題研究，提高教師專業化水平。通過實驗，形成理論性的研 究成果。三、具體措施：（一）加強教師的學習與培訓,提升教師素質。本學期將繼續營造良好的學習氛圍， 努力使學校建成學習型組織， 把培訓放 在有效教學的研究上，著重做好四項工作：1、本學期要求全體教師做到:一讀（堅持每天上網或從刊物上閱讀有關教育 信息,經驗文章,名師教育專著）,二寫（每周至少寫

3、教學隨筆或教學札記一篇,每學 期至少寫兩份有價值的創新教案和一篇有較高理論水平的教學論文）,三上（每學期至少上一節不同級別的公開課）。.通過這些手段加速教師由教書匠向研究型、 學者型的轉化。2、堅持集中培訓和個人學習有機結合， 要求教師研讀相關的教育教學文章， 并結合自身的教學實踐撰寫教學反思和讀后感。3、要求教師善于捕捉教學信息，積極開展校內相互動聽評課活動，營造良 好的教研氛圍，教師每學期校內聽課不少于每周一節。4、充分利用市教研網上的網絡教育平臺，使之成為教師合作、交流、發展 的一個舞臺。同時積極創建校園網， 方便我校教師更好地利用網絡資源， 提升自 己的教學業務水平。（二）加強教學常規

4、的過程管理，提高課堂教學實效性1、緊密圍繞課程改革，重視教研組的建設。加強教研活動的組織開展，活 動有目的、有計劃，活動后做好總結工作，努力提高教研活動的質量，為提高學 校教學質量服務。各學科教研活動要以新課程理念為指導， 以優化課堂教學結構， 提高課堂教學效率為主攻方向。通過活動切實促進教師業務提高， 達到互相交流， 互相學習、合作探究的目的。2、教師能根據學科特點和學生實際，周密制訂學科教學計劃，認真備課， 鉆研教法，以學生為主體，積極探索教學，注重方法的傳授，上好每一門學科和 每一堂課。積極提倡教師課前備課，寫好教學反思。加強教研組建設，重視教研 組備課形式的研究，教師在備課中要學會合作

5、、交流，資源共享，在合作探究中 提高教學水平。3、教師要積極運用現代化教育手段，加強多媒體課件制作運用等現代化教 學手段的使用， 鼓勵課堂多媒體教學， 使教師能較好掌握現代化教學手段， 提高 課堂教學實效性。（三）改革作業布批及學生評價手段1、成立作業改革領導小組，把作業改革工作責任到人。同時廣泛征求教師 的意見，注重作業的分層及作業內容的精選， 提升作業的針對性， 以補教補學和 拓展學生的思維為目的，把作業的實效性凸現出來。2、對學生采取多元評價， 把學生的學業水平與學生的聽說讀寫、 行為習慣、 體能測試、 藝術表現等相結合， 多角度考慮學生的綜合水平， 不以單純的考試評 定學生的等級，使不

6、同的學生都能等到公正的評價， 以促進不同層面的學生都能 得到一定的發展的提高。（四）課堂教學與教科研相結合，致力于向教科研要質量。1、教師要積極參與到教學研究活動中來，善于總結自己的教學經驗，積極 撰寫教學論文，應在 “百花齊放 ”思想的指導下，探索和實踐自己的課題，爭取不 同角度、不同程度地有所收獲，并在相應的教學實踐機會中展示。2、努力提高教科研水平，規范教科研管理，提高課題質量，真正做到以科研帶教研，以教研促科研，使科研一一教研教學有機整合，逐步實現科研興教。3、 認真組織參加處、區、市級以上的各學科課堂教學、教學案例、教學論 文的評比活動，促使教師在壓力中得到成長，獲取成功的喜悅。4、

7、 各學科以組為單位,開展特色課題研究,立足解決本學科教學存在的實際問 題,本著邊實驗,邊研究,邊總結,邊提高的原則.形成良好的研究氛圍.（五）重視和抓好對學生個性品質的培養，全面提高學生素質。 切實抓好各技能課的教育教學工作，促進學生身心全面健康地發展。1、 扎實開展各類文體活動和興趣活動，全面提高學生素質，激勵具有特長 潛能的學生發展自己的特長， 真正把空間留給學生， 把技藝傳給學生， 把健康和 快樂帶給學生。2、 抓好學生的心理健康教育，促進學生身心和諧發展。加強對學生心理健康教育指導的日常管理， 開展學生心理健康教育指導和實 踐研究活動， 研究不同年齡段的學生心理發展規律、 狀態， 采用不同的方法加以 教育、引導，培養學生良好的心理品質。四、具體工作安排：二月份：1、 各教研組根據學校教學工作計劃制定本組教研計劃，教師制定各學科教 學計劃。2、 教師進行先周備課。三月份：1、 制定校本教研活動計劃，安排本學期互動聽評課。2、 參加教學論文評選活動。3、 參加語文、英語、科學優質課評比活動。4、 參加處課改之星評選活動。5、 開展校本教研活動。四月份：1、啟動第四屆讀書節。2、開展師生讀書活動。3、組織開展高效課堂教學活動月。4、參加小學教學管理精