幼兒園中班科學活動：小幫手范文_第1頁
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文檔簡介

1、教學資料參考范本幼兒園中班科學活動：小幫手范文撰寫人： _部門： _時間： _1 / 4活動目標1探索發現各種工具固定圖書的方法。2進行簡單統計，提高認知能力、觀察能力、操作能力、記錄能力。3能積極參與裝訂圖書活動，體驗觀察和探索的樂趣。活動重點：知道一些常用小工具的名稱以及用途。活動難點：學習常用小工具的一些使用方法。活動準備：幼兒準備：認識身邊常用的工具。教師準備：小鴨玩具手偶，圖片、回形針、訂書機、夾子、鉛筆、毛線、眉毛夾、固體膠若干，統計表、四個畫架和適合活動情境的音樂磁帶。活動過程一、以故事情境導入活動老師出示小鴨手偶說：嘿，大家好 ! 我是小鴨樂樂，我剛開了一家印刷廠，廠里印了好多

2、畫紙，我想把它們裝訂成圖書，但我不知道該用什么工具裝訂，你們能幫我想到好辦法嗎 ?( 請幼兒說出自己的辦法 ) 二、探索發現哪些小幫手能夠幫助固定圖書1操作前的猜想。教師：我這里有很多工具圖片( 出示六張圖片 ) ，請你們把認為能裝訂圖書的工具放在上面，不能裝訂的放下面，誰來試試。有人有不同的意見嗎 ?2幼兒操作。2 / 4教師：每個人的簍子里也都有這幾樣工具，我們一起來做一做，看看哪些工具是我們的小幫手能幫助我們裝訂圖書，請把每一樣工具都試一試。( 教師除了鼓勵幼兒各種工具都試一試之外，可以盡量減少直接指導、語言提示，讓幼兒在自己的探索中發現，教師要給予幼兒充分的操作時間。 )3交流經驗。教

3、師：請做好的孩子拿著圖書和筆，把你用了哪幾種工具記錄在統計表上。 ( 一張大的統計表 ) 誰能拿著圖書告訴大家，你用到哪些小幫手裝訂圖書的 ?是怎么做的 ?哪些工具能夠幫助我們裝訂圖書?三、探索發現固定圖書本領最好的小幫手1幼兒的討論。教師：小鴨樂樂說，你們真有辦法，能用這么多的小幫手裝訂圖書。但是我的圖書應該裝訂得不容易散，你們覺得是哪一種小幫手呢?誰來說說 ?有不同的想法嗎 ?2幼兒再次操作。教師：請孩子們選一種你認為能裝訂得最結實的小幫手來試一試。( 幼兒自由選擇一種工具裝訂另外一套圖書，裝訂好后按順序擺放在畫架上。 )3得出結論。幼兒一一演示。演示完以后老師和幼兒一起得出結論：訂書機裝訂的圖書又結實、又牢固。四、給裝訂好的圖書編頁碼3 / 41教師再次創設情境：小鴨樂樂說，你們真棒! 幫他找到了裝訂圖書最好的辦法，如果給他的圖書編上頁碼，圖書就可以賣出去了。請用訂書機訂圖書的小朋友幫圖書編上頁碼不是用訂書機裝訂圖書的孩子可以試試用訂書機裝訂一本圖書，再編上頁碼。謝謝你們!2幼兒根據自己的裝訂情況自行選擇編頁碼、改進裝訂方法。教師小結：我們剛剛用到的回形針、訂書機、夾子、固體膠等都是工具，有了這些

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