1、第1頁小學優秀班主任先進事跡材料1400字沒有最好，只有更好里砦中心校 老官莊完小 五（2）班 賈臨紅年年歲歲花相似， 歲歲年年人不同。 歲月如流水一樣一去不復返。 七年來為人師表，在講臺上不斷地演繹著自己的教育教學故事，許多都已隨著時間的流逝而漸漸淡忘， 可也有一些就如同樹根一 樣深深地扎在了我的心上。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感 悟至深。一、精耕細作，集思廣益在班級管理中， 我始終堅持全員參加的原則， 不管是什么活動都 鼓勵學生積極參與， 并為他們創造各種機會。 班會活動學生自己 提出問題，自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個 學生都得到鍛煉。 學生們的興致極高， 每個同學紛

2、紛為本組出謀 獻策。每個同學都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。作 為班主任一定要為他們創造機會，讓學生在主動中發展，在 合作中成長，在思索中創新。 ”、春風化雨，揚帆前進 教師對學生的愛源于母愛， 勝于母愛。 它是放射著人性光芒的理 性的愛。 老師對學生的這種理性的愛， 能喚醒學生身上一切美好 的東西，激發他們揚帆前進。在我所在的班級里，始終洋溢著一 股暖流，似一團和風細雨，感染著整個班級，滲透到每個學生的 心第2頁中，滲透到每個家庭之中。每個班主任在工作中都會遇到后進生，后進生雖然只是少數，但他們往往集許多缺點于一身， 給班主任工作帶來很多麻煩， 他們不僅容易犯錯， 而且改過來之后極容

3、易再犯。 針對這樣的情 況，我總是用寬容去溫暖學生的心靈，摸清后進生的思想實際，寬容而包容地并引導他們把自己的缺點找出來，然后逐步改正。 能與家長進行溝通， 準確找出后進生認識上的差距， 從不挖苦諷 刺他們，用愛心、誠心去感化他們、接近他們， 跟他們說心里話， 并用恒心和耐心來轉化后進生，偏重表揚，著眼進步，從最基礎 的知識入手，不辭勞苦，不言放棄，給時間，給機會，為后進生 創造一個寬松的良好的學習環境。 并號召優生幫助后進生， 采用 “一對一，一幫一”的形式，后進生獲得了友誼之手的援助，不 斷縮短與中等生、優生的距離。三尺講臺， 道不盡酸甜苦辣， “捧著一顆心來， 不帶半根草去”。 陶行知先

4、生的真知灼言， 言猶在耳。我深感一位人民教師的責任， 教師的責任就是點亮學生心中的燈。 也深感一位人民教師的光榮， 作為一位人民教師，只有勇于進取，不斷創新，才能趕上時代的 步伐、取得更大的成績。 作為一位人民教師， 只有愛自己的學生， 像愛自己的孩子，盡情欣賞學生的創造，才能感受人生的幸福。第3頁三、愛心做橋，機智熏陶作為教師，不僅要具有愛心，還應具有捕捉教育契機的能力，它是一切教學智慧和機制的藝術結晶。 面對課堂上的偶發事 件，教室是不可能預料或防止它的，但教師應及時發現它，以從容的態度去面對它， 并靈活機智的處理它。 使課堂教學順利進行， 甚至會獲得比預期更好的教學效果。作為教師，應善于

5、捕捉這樣 的教育契機，只有這樣，才是真正地對學生實施素質教育。在當班主任的日子里，我不僅在播種著知識和愛，同時也在加倍地收獲著感動和幸福。孩子們一次次用他們真誠的目光、天真可愛的笑容感動著我。工作原本就是一種享受，因為學生是那么可愛！愛生活、 愛事業、 愛學生是教師一切工作的出發點和原動力。 只有播下愛 的種子，才能為學生們創造一個寬松、愉快的學習環境，讓他們 在毫無精神壓力的氣氛中學知識， 學做人。 如果學生的能力發揮 到極致，學生體會到成功的快樂、奮斗的快樂，我們的能力不也 就發揮到極致了嗎？感謝生活， 感謝學生！愛學生，所以很快樂； 快樂，所以工作著；工作著，更加快樂！近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知：要想在學生管理、學生教育方面做出更大的成績， 讓學生飛得更高更遠， 自己還有 很長