1、顧中國學術期刊洌wwv/寫作論文：克服寫作憂慮放飛孩子心靈【摘要】小學生寫作一直是老師和學生頭疼的事。學生寫出的東西不是沒有真情實感，就是千篇一律，內容空洞。如何讓學生樂于表達，說自己想說的，增強他們的寫作自信 是值得我們去思考的。要讓學生多讀善記，積累素材；善于 觀察，從生活中汲取素材，并要培養學生的想象力、 創新力， 激發學生的創作熱情，還要在作文批改上下工夫。 這樣堅持 下來學生的寫作水平必會得到提高。【關鍵詞】寫作 積累 創新 想象 觀察-指導學生多渠道積累素材“巧婦難為無米之炊”，可見積累素材對作文的重要 性。有些孩子寫不好作文，或是寫不出作文多半是因為沒有 素材，缺少積累。要解決這

2、一難題，就要培養孩子養成積累 的習慣，充實自己的資料庫。1.重視課堂語文閱讀教學語文課本中所選中的課文都是經典的，有代表性的。教 師要重視語文閱讀教學，帶領學生走進課文。去感受作者的 寫作方法、寫作情感。另外，可以通過讓學生背誦記憶課文 中自己喜歡的段落，摘抄佳句、佳段、好詞，以此來為自己 的作文積累材料，為自己的寫作做好鋪墊，這樣寫作文時就 有話可說，能為自己的作文增色不少。_論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/例如，學完桂林山水一文后，學生不僅感受到了祖國大好河山的美，還感受到了作者文章中詞句的美，積累到 了很多優美的語言。教師可要求學生通過學過的寫作方法寫篇自己看過或熟悉的景物的文章。

3、這樣一篇習作就完成 了。2.引導學生增加課外閱讀量寫好作文必須重視積累。古人云：“不積小流無以成江 海，不積跬步無以至千里。”道理就在于此，比如成語、古 詩等。成語短小精悍，卻意蘊深長。如果學生注重積累并理 解其正確的意義，那么在作文中用到成語就會起到畫龍點睛 的作用。因此老師可以組織一些活動來幫助學生積累成語， 如可以組織學生講成語，每天一個學生，每次講兩個。那樣 全班每個同學都會學到很多。唐詩是中華的瑰寶，是濃縮的 精華。正如俗語說：“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟 學生每天都背一首唐詩，不僅能夠提高他們的鑒賞能力，還 能夠陶冶情操。堅持時間越長，越發現學生的語言功底得到 改善，作文時語言

4、也顯得豐富了。教師可向學生推薦一些好 的美文、故事、寓言以及經典的著作供學生閱讀，增加他們 的課外閱讀量。3.善于觀察，從生活中汲取素材生活是作文的源頭，只有學生從生活中親身感受到，在_論文發表專家一顧中國學術期刊洌wwv/作文時才能夠寫出真情實感，寫的得心應手。教師要有目的 引導學生觀察生活，教給他們觀察的方法。所以教師要鼓勵 學生寫日記，這樣既可以把自己看到的、聽到的、感悟到的 都記下來，達到積累素材的目的，也可以起到練筆的作用。 例如寫一篇關于秋天的文章，老師可組織一次秋游，讓同學 們親眼目睹秋天的各種變化，使之在作文時有話可說，有情 可抒。寫出的文章也就有真情實感了。二 培養學生的創新意識和想象力1.生活是寫作素材的重要來源，只有通過觀察生活， 學生的作文才能“言之有物”，才會為寫出創新作文打下基 礎教師要指導學生善于觀察生活，要懂得捕捉富有時代氣 息的事件，且在觀察的同時要求學生們充分地發揮想象力。 看到事物的形狀就會想到事物發生的變化；看到人物的外 貌、神態、動作就會想到人物的心理活動。所以教師要讓孩 子們學會觀察身邊的人和物，在普通的生活中發掘習作的題 材。教師還可以有意識為學生提供鮮活的寫作題材，學校、班級開展的創新型活動要抓牢。生活如大海，渾厚廣闊，唯 有深入體會，才會發現其真善