1、學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案三篇人民群眾要相信科學(xué)、保持鎮(zhèn)定，凝心聚力、共克時艱，動員和激揚起強大的精神力量，為打贏這場只能贏不能輸?shù)淖钃魬?zhàn)各自發(fā)揮作用。小編為大家整理的相關(guān)的學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案，供大家參考選擇。學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為進一步規(guī)范強化新冠肺炎疫情防控工作，打好新冠肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)，提高防范和應(yīng)急處置能力，同時也為了檢驗學(xué)校制定的應(yīng)急預(yù)案的科學(xué)性和可操作性,確保突發(fā)事件得到及時有效處置，根據(jù)“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的原則,第五小學(xué)擬開展一次新冠肺炎疫情防控應(yīng)急演練。為了能使疫情防控應(yīng)急演練順利進行，特制定本方案。一、演練的目的意義通過應(yīng)急演練，及時發(fā)現(xiàn)、報告新冠肺

2、炎暴發(fā)疫情，防范出現(xiàn)聚集性新冠肺炎傳染病疫情，加強我校對新冠肺炎傳染病疫情應(yīng)急反應(yīng)能力和應(yīng)急處置能力，確保及時、快速、有序、規(guī)范地處置暴發(fā)疫情，最大限度防止疫情的擴散、蔓延，保障我校師生的健康和生命安全，維護學(xué)校的正常工作和生活的秩序。二、演練的時間地點時間：2020年3月13日上午10：00-11：00地點：第五小學(xué)正門、門衛(wèi)室臨時觀察區(qū)、四（1）班課室、隔離室三、協(xié)助演練人員：社衛(wèi)醫(yī)生、各行政、各級長、個別班主任、老師、門衛(wèi)、司機和后勤人員四、演練的組織機構(gòu)總指揮：羅樹平校長（第一責(zé)任人）副指揮：邵錦娟（直接責(zé)任人）參演人員：學(xué)校所有行政、級長、科組長、個別教師、門衛(wèi)、司機和后勤工作人員五

3、、演練人員分工（一）角色扮演組學(xué)生：林曉意、黃燕儀2位教師家長：鄧海倫校醫(yī)：社衛(wèi)徐醫(yī)生（羅柱平）科任或班主任教師：劉春薇拍照：鄧滿球場地布置：鄧旭堅消毒：學(xué)校后勤人員）宋錫祺、王彥民其他人員按真實身份參與演練（二）場地準(zhǔn)備（鄧旭堅負(fù)責(zé)）1. 正門外布置一條測溫通道（用隔離帶布置，做好標(biāo)識排隊相隔1米）2.在正門外左手邊用隔帳篷布置一個臨時隔離點和醫(yī)務(wù)值班處（做好標(biāo)識）3.配置免洗消毒液1瓶，75%酒精消毒液1瓶。紅外測溫槍2把，體溫計兩支，便攜式醫(yī)藥箱一個。防護服、眼罩、帽一套。六、演練主題內(nèi)容1. 乘坐校車晨檢，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生體溫超37.5C,等待家長接回。2. 正門學(xué)生回校體溫檢測時發(fā)現(xiàn)一學(xué)生

4、體溫超37.5C,另一學(xué)生37.8°C,在臨時隔離區(qū)等待家長接回或按疾控中心意見處理。3. 課室上課期間一學(xué)生舉手報告老師身體不適，班主任測體溫超38C,留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。4. 就餐演練場景，班主任測體溫超38°C,留觀室檢查時發(fā)現(xiàn)有接觸史。七、演練過程（一）3月13日上午9：50點在大門口集合，對本次演練目的,程序再次強調(diào)，各人各司其職，做好演練準(zhǔn)備。（二）3月13日上午10：00演練正式開始模擬場景一：乘車時，跟車?yán)蠋煱l(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：乘坐校車停靠點，跟車?yán)蠋煂W(xué)生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校車。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進入校車。學(xué)生二

5、（黃燕儀扮演）被檢岀超過37.5笆。老師詢問學(xué)生并讓家長接回家看病，司機接手測體溫。老師：“請伸手消毒。”老師利用75%酒精對學(xué)生手部進行消毒。老師：進行測量體溫。“正常，請通過。”當(dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5笆。老師：“同學(xué)，你體溫測試為37.5C,請到旁邊進一步核查。”接著老師指引學(xué)生到旁邊，同機繼續(xù)測體溫。老師詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答“都沒有，一直在東莞。”老師：“好的，你體溫測量為37.5C,有一點發(fā)燒，老師會讓你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用

6、擔(dān)心。”接著老師讓家長接學(xué)生去看醫(yī)生。”模擬場景二：上學(xué)期間，門衛(wèi)發(fā)現(xiàn)發(fā)燒病例情境：學(xué)校正門，學(xué)生回校，逐一排隊進校，門衛(wèi)對學(xué)生先進行手部消毒再測量體溫，體溫正常通過進入校園。學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫為37.5°C,學(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過37.8°C。門衛(wèi)立即要求學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處休息，呼叫校醫(yī)進一步核査。（因為學(xué)生發(fā)熱了不適宜在穿過校園跑到醫(yī)務(wù)室，應(yīng)該在門口臨時醫(yī)務(wù)值班處進一步核查，并聯(lián)系家長接回家看病。）門衛(wèi)1：“請伸手消毒。”門衛(wèi)利用75%酒精對學(xué)生手部進行消毒。門衛(wèi)2：進行測量體溫。“正常，請通過。”當(dāng)測量到學(xué)生一（林曉意扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.5笆

7、。門衛(wèi)1：“同學(xué)，你體溫測試為37.5C,請到臨時醫(yī)務(wù)值班處進一步核査”接著門衛(wèi)2指引學(xué)生到臨時醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為37.8°C。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生一（林曉意扮演）回答“都沒有，一直在東莞”校醫(yī)：“好的，你體溫測量為37.8°C,有一點發(fā)燒，班主任會和你家長聯(lián)系接你去醫(yī)院看一下，不用擔(dān)心。”接著校醫(yī)安排學(xué)生到臨時隔離點等待家長來接。校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班有位同學(xué)體溫確定為37.8C,經(jīng)詢

8、問學(xué)生沒有接觸史，請與家長聯(lián)系盡早看醫(yī)生。”班主任劉春薇：到臨時隔離點安撫學(xué)生（與學(xué)生保持一定距離）：“曉意，不用擔(dān)心，一點發(fā)燒，我現(xiàn)在通知你爸爸來接你去醫(yī)院看看。”班主任（劉春薇）接通家長電話：把情況通知家長，要求家長來接孩子去醫(yī)院檢査。家長（鄧海倫）來到后，后勤人員對其進行消毒，帶走孩子。消毒組負(fù)責(zé)人（李達華）：家長和孩子離開后，安排后勤消毒人員用75%酒精消毒液對學(xué)生坐過的椅子等進行消毒。當(dāng)測量到學(xué)生二（黃燕儀扮演）時，發(fā)現(xiàn)體溫為37.8°Co門衛(wèi)1：“請伸手消毒。”門衛(wèi)2：“同學(xué)，你體溫測量為37.8笆，請到醫(yī)務(wù)值班處進一步核查。”接著指引學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處。學(xué)生到醫(yī)務(wù)值班處后

9、校醫(yī)用水銀體溫計進行核對體溫。3分鐘后，該生體溫確定為38°C。校醫(yī)詢問：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有到過浙江溫洲地區(qū)嗎?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生二（黃燕儀扮演）回答：“十四天前有接觸過湖北的親戚”校醫(yī)對學(xué)生二（黃燕儀）說：“現(xiàn)測量你體溫為38笆，有發(fā)燒，班主任會與你家長聯(lián)系，別擔(dān)心。”同時安排學(xué)生到臨時隔離點坐下等待。校醫(yī)向班主任匯報：“劉春薇老師，你班這位同學(xué)體溫確定為38°C,經(jīng)詢問學(xué)生有接觸史，現(xiàn)安排在臨時隔離點隔離，等待進一步處理，麻煩你盡快家長進行溝通。”消毒組負(fù)責(zé)人（李達華）：馬上安排消毒工作人員用75%酒精

10、消毒液對學(xué)生接觸過的物品進行消毒。消毒組負(fù)責(zé)人（李達華）同時把情況匯報給醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅洽軒）做好登記，并向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）報告，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向鎮(zhèn)疾控中心匯報。消毒組負(fù)責(zé)人（李達華）向醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅液軒）匯報：“羅主任，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38°C,并有接觸史。現(xiàn)已按預(yù)案做好登記及相關(guān)隔離消毒工作。”消毒組負(fù)責(zé)人向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，現(xiàn)有一位同學(xué)發(fā)燒38C,并有接觸史。麻煩向相關(guān)部門匯報，謝謝!”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）向校長報告，并接通“鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人”電話：喂,你好，是鎮(zhèn)疾控中心嗎，我校有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體

11、溫測量為38°C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在臨時隔離點隔離觀察，請求派人到現(xiàn)場進一步處置。特此匯報。”校長立即接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：第五小學(xué)有一學(xué)生回校測量體溫時發(fā)現(xiàn)有一名學(xué)生體溫測量為38C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)己安排在臨時隔離點隔離觀察，請你們派人過來進一步處置，特此匯報。”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員立即接通醫(yī)院電話：第五小學(xué)有一名學(xué)生體溫測量為38°C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進一步篩查。醫(yī)生到學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢査，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。模擬結(jié)束模擬場景三：

12、上課期間晨檢，老師發(fā)現(xiàn)疑似病例情境：四（1）班學(xué)生（黃燕儀扮演）晨檢時，體溫達38°C,班主任（劉春薇扮演）將學(xué)生帶到留觀室。（注意：各班準(zhǔn)備少許備用口罩，測量體溫時發(fā)現(xiàn)異常的同學(xué)先把學(xué)生帶到門口并讓學(xué)生帶上口罩，然后對體溫槍進行消毒再對其他同學(xué)進行檢測體溫，等所有同學(xué)都已經(jīng)測量完體溫后再把有異常的同學(xué)帶到留觀室）早上7：00學(xué)生陸續(xù)回教室，每位同學(xué)進入教室之前先用門口的75%的酒精自行進行手部消毒。7：10分，班主任劉春薇和值日行政鄧旭堅開始晨檢。班主任晨檢到黃同學(xué)那里時，發(fā)現(xiàn)黃同學(xué)體溫為38°C時，班主任（劉春薇）：“燕儀，你現(xiàn)在測量的體溫有點異常，不要緊張，先和老師出

13、來一下。”接著，班主任把黃同學(xué)帶出教室。班主任（劉春薇）：“燕儀，不用擔(dān)心，先把口罩帶上。等老師一下”班主任接著用酒精進行消毒后，交代語文老師繼續(xù)對其他同學(xué)晨檢。值日行政（鄧旭堅）：“同學(xué)們，不用擔(dān)心。現(xiàn)燕儀同學(xué)的體溫有點異常，班主任劉老師要帶燕儀去醫(yī)務(wù)室進一步測量核實，所有同學(xué)先不能外出，繼續(xù)留在教室自習(xí)。老師己經(jīng)通知后勤過來消毒了。”消毒組馬上安排消毒工作對全班進行消毒工作。班主任（劉春薇）接著把學(xué)生帶到留觀室。班主任把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：晨檢時發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好，體溫為38C”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進行體溫核查，問詢說：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過

14、湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久。”班主任把情況匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅沒軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。班主任匯報：羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38笆，并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指_”接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為38°C,并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示，”

15、值日行政把四（1）班學(xué)生帶到空曠地方，等待進一步處理，信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向校長匯報并上報鎮(zhèn)疾控中心。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話：喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38°C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)己安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”校長接通鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組的電話：五小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38°C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)己安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四（1）班有一名學(xué)生體溫測量為38°

16、;C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)己安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進一步篩查。醫(yī)生到達學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢查，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。班主任協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。模擬場景四：就餐測體溫，校工發(fā)現(xiàn)疑似病例情境：學(xué)生排隊進入飯?zhí)妙I(lǐng)餐，校工測體溫。學(xué)生先自行用消毒液洗手，學(xué)生一（林曉意扮演）測量體溫正常，進入飯?zhí)谩W(xué)生二（黃燕儀扮演）被檢出超過37.8°Co校工立即要求學(xué)生遠(yuǎn)離隊伍，聯(lián)系值日行政（鄧旭堅），值日行政（鄧

17、旭堅）帶學(xué)生到留觀室進一步核查。消毒組馬上安排消毒工作對該生接觸過的東西進行消毒工作。值日行政把學(xué)生帶到留觀室后，跟“校醫(yī)匯報：發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)精神狀態(tài)不太好,體溫為37.8°C”校醫(yī)室校醫(yī)（徐醫(yī)生）用水銀體溫計對學(xué)生進行體溫核查，問詢說：“同學(xué)，請問你有到過武漢?有到過湖北其它地方嗎?有接觸過浙江溫洲地區(qū)?有接觸過來自這些地區(qū)的親戚朋友?有接觸過感染者?”學(xué)生（黃燕儀）：“有，剛從湖北回來不久。”值日行政把情況匯報給學(xué)校醫(yī)療保障組負(fù)責(zé)人（羅沒軒）及信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）并做好登記，疫情報告人向鎮(zhèn)疫情防控指揮部匯報。值日行政匯報“羅主任，四（1）班在晨檢時發(fā)現(xiàn)黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，

18、測量體溫為37.8°C,并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示"接著也向信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人（邵錦娟）匯報：“副校長，剛才在晨檢時發(fā)現(xiàn)四（1）班黃燕儀同學(xué)精神狀態(tài)不好，測量體溫為37.8°C,并經(jīng)過詢問有接觸史，疑似新型冠狀病毒感染肺炎，等待進一步處理指示”信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人立即向鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組匯報。信息聯(lián)絡(luò)組負(fù)責(zé)人接通疫情防控指揮部的電話：喂，你好!這是第五小學(xué)，我校今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史,現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，等待疾控進一步處置”鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通鎮(zhèn)疾控中心負(fù)責(zé)人電話：五

19、小今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有一名學(xué)生體溫測量為37.8C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)己安排在留觀室隔離觀察，請你們派人到現(xiàn)場進一步了解及消毒指導(dǎo)工作。鎮(zhèn)教育系統(tǒng)應(yīng)急小組人員接通醫(yī)院院長電話：第五小學(xué)今天晨檢發(fā)現(xiàn)四(3)班有-名學(xué)生體溫測量為37.8C,并經(jīng)過詢問了解有接觸史，現(xiàn)已安排在留觀室隔離觀察，讓醫(yī)院派醫(yī)生接走學(xué)生進行進一步篩查。醫(yī)生到達學(xué)校：醫(yī)生到校，對學(xué)生進行詢問和一系列檢査，并把學(xué)生接去醫(yī)院進一步篩查。疾控中心醫(yī)生到學(xué)校：指導(dǎo)學(xué)校疾控布置工作。值日行政協(xié)助疾控中心工作人員對學(xué)生家庭情況進行初步篩查，并按接觸等級安排集中或居家隔離工作。同時指導(dǎo)學(xué)校對現(xiàn)場作好消毒工作。模擬結(jié)束八、演練宣

20、傳報道1.對本次疫情防控應(yīng)急演練寫好相關(guān)簡訊和推文。(鄧滿球負(fù)責(zé))2. 將本防控預(yù)案發(fā)給全體教職工學(xué)習(xí)。確保所有員工熟悉流程，及時處置。學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為科學(xué)、規(guī)范、有序得開展新型冠狀病毒肺炎疫情防控工作，認(rèn)真貫徹省、市、縣相關(guān)文件精神，加強我校在開學(xué)后防控新冠肺炎疫情的工作指導(dǎo)，提高疫情防范和應(yīng)急處置能力，保障全校師生員工的身體健康和生命安全，維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序和校園穩(wěn)定，特開展本次新冠肺炎防控應(yīng)急演練活動。一、演練目的：1、切實做好我校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情預(yù)防與控制工作，認(rèn)真做好監(jiān)測和各項應(yīng)急準(zhǔn)備工作，有效預(yù)防和應(yīng)對傳染病的發(fā)生。2、全面提髙我校傳染病處置的應(yīng)急反應(yīng)能

21、力，熟悉應(yīng)急處置過程，做到早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離，有效阻止傳染源，保障師生安全。二、成立防疫應(yīng)急和處置工作領(lǐng)導(dǎo)小組：總指揮：侯君職責(zé)：負(fù)責(zé)演練協(xié)調(diào)和指揮，宣布疫情特殊時期開學(xué)報到演練開始。副總指揮：張釗李阿婷職責(zé)：負(fù)責(zé)演練方案制定；負(fù)責(zé)工作人員協(xié)調(diào)，物資儲備及設(shè)施布置。成員：方小剛賈濤黨召張巍巍土運動及正副班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)對演練人員的培訓(xùn)、相關(guān)工作的分配協(xié)調(diào)；負(fù)責(zé)物資協(xié)調(diào)、場地設(shè)置、器材擺放等。三、演練時間及地點時間：2020年4月15日地點：鐵王鎮(zhèn)中心小學(xué)四、演練內(nèi)容：按照縣局文件精神，安排學(xué)生分學(xué)段、時段進行開學(xué)報到、用餐、上下學(xué)，模擬四至六年級先開學(xué)報到，一至三年級后開學(xué)報到;1、2年級

22、先放學(xué)，4-6年級后放學(xué)，開展開學(xué)報到、開學(xué)第一課、消毒、學(xué)生用餐、校園消毒、放學(xué)綜合演練。五、演練實施步驟：1、大門崗位防疫演練流程：等候區(qū)等待檢測（10名教職工在大門南等待區(qū)，10名在大門北等待區(qū)扮演學(xué)生按照班級依次站立）消毒區(qū)（教師對學(xué)生進行全方位消毒）->檢測區(qū)檢測（學(xué)生分南北兩個入口依次進入，測量學(xué)生及家長體溫，若學(xué)生或家長體溫高于37.3°C,勸其盡快離開。）-進入校園報到注冊（家長及學(xué)生簽訂各種責(zé)任書，住宿學(xué)生將生活用品交給教師后家長自行離開，）2、教室消毒、復(fù)檢及開學(xué)第一課演練流程：-學(xué)生進入教室（消毒）t班主任復(fù)檢體溫（體溫異常學(xué)生，在教室門口用水銀體溫計測量

23、體溫，體溫正常進入教室，體溫異常立即對學(xué)生進行隔離）-安全教育（對學(xué)生進行座位號編排、安全教育，包括學(xué)生在疫情期間的課間活動、就餐排隊、七步洗手法洗手、上廁所、口罩的佩戴及其他注意事項）3、餐廳用餐演練流程：t排隊進入餐廳（餐廳的西門進入，間隔1米以上）-按照順序就坐用餐（每桌子4人，按照桌號就坐）4、放學(xué)演練：T教室門葡排隊（兩路縱隊，間隔1米）T依次出校門（家長在校門口接學(xué)生）。六、人員分工及職責(zé)：（一）、大門崗位防疫演練：組長：張釗成員：方小剛李阿婷賈濤黨召郭軍建王冬艷張苗姚紅妮及報到年級班主任（賈蓉張娜王梅李湘君）（楊苗、楊萍、姚華麗王林）1、等待消毒區(qū)：張釗（負(fù)責(zé)）、黨召職責(zé)：負(fù)責(zé)家

24、長、學(xué)生按照路線安排間隔1米排隊，并進行消毒，組織學(xué)生進入檢測區(qū)；2、體溫檢測：李阿婷方小剛職責(zé)：持體溫檢測儀對家長、學(xué)生逐一進行檢測；3、引導(dǎo)員：賈濤職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生按照路線間隔1米等待體溫復(fù)檢；4、體溫復(fù)檢員：張巍巍張苗職責(zé)：學(xué)生進行體溫復(fù)測并登記；5、消毒員：吳迪職責(zé)：對學(xué)生攜帶的物件進行消毒。6、學(xué)生生活用品接管：王冬艷其他年級任課教師7、洗手池管理：張倩職責(zé)：負(fù)責(zé)督促進入校園的學(xué)生，依次排隊（間隔1米）洗手。8、隔離室：土運動（負(fù)責(zé)）學(xué)生用水銀體溫計進行復(fù)檢并登記；9、學(xué)生注冊：班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生報到冊、各種責(zé)任書、健康承諾書簽字工作。負(fù)責(zé)學(xué)生報到注冊，并要求家長報到注冊后離開學(xué)校，

25、學(xué)生進入教室。10、教室體溫復(fù)測及消毒演練：邵娟絨任喜紅羅小妮劉永娟演練內(nèi)容：對學(xué)生體溫進行復(fù)測，復(fù)檢體溫高于37.3°C學(xué)生登記并按照程序上報；11、學(xué)生住宿管理：楊培霖姚紅妮職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生的住宿調(diào)配及學(xué)生住宿安排，對進入宿舍的學(xué)生進行登記、消毒0七、開學(xué)第一課專題教育。10：30分學(xué)生在教室內(nèi)進行開學(xué)第一課教育。八、師生用餐演練：組長：侯君成員：張釗土運動副班主任老師1、演練內(nèi)容：學(xué)生排隊、用餐2、地點：餐廳3、人員分工及職責(zé)：(1) 、操作間食堂操作人員職責(zé)：工作人員穿戴工作服、口罩和手套，按照二個窗口供餐配備工作人員并有序打飯。(2) 、組織學(xué)生：張釗土運動及其他校委會人員職

26、責(zé)：負(fù)責(zé)組織學(xué)生，按照一路縱隊間隔一米有序排隊就餐(學(xué)生就餐時按照桌號就坐)。九、放學(xué)演練：組長：張釗成員：李阿婷方小剛賈濤姚小寧于崢黨召郭軍建及正副班主任地點：校大門人員分工及職責(zé)：(1) 、大門：張釗李阿婷方小剛賈濤職責(zé)：負(fù)責(zé)隔離墩、標(biāo)識牌的擺放；負(fù)責(zé)疏導(dǎo)家長按照固定區(qū)域間隔1米等候，班主任維護路隊秩序。(2) 、學(xué)生組織：黨召郭軍建職責(zé)：負(fù)責(zé)學(xué)生成一路縱隊間隔1米，依次帶到家長等候區(qū)，由家長依次領(lǐng)走。十、消毒人員：姚小寧職責(zé)：負(fù)責(zé)教室、宿舍、教室辦公區(qū)、餐廳、廁所、洗手池等重要部位的消毒,并做好記錄。十一、后勤保障組：謝清理十二、幾點要求：1、全員參與演練，所有人員均按要求佩戴口罩，按照

27、安排盡職盡責(zé)完成各項任務(wù)。2、教職工演練當(dāng)日有不良反應(yīng)包括：體溫237.3C。、干、呼吸困難等（凡有目測可見的不良反應(yīng)，相關(guān)演練人員直接請假，不得到校;到校后一被發(fā)現(xiàn)，學(xué)校直接啟動預(yù)案，相關(guān)師生進入隔離點）。3、全體教室要有主人翁責(zé)任意識，及時做好家長的咨詢和學(xué)生的心理健康等工作，消除家長及學(xué)生的心理壓力，切實為學(xué)生復(fù)學(xué)工作提供保障。十三、預(yù)期效果：1、使全校師生反知應(yīng)急處置過程，做到應(yīng)對突發(fā)事件鎮(zhèn)定、迅速、避免恐慌。2、提高全校師生的應(yīng)急處理能力，細(xì)化落實應(yīng)急措施。3、促進學(xué)校防控工作的科學(xué)化、規(guī)范化、程序化。學(xué)校疫情防控應(yīng)急演練方案為切實做好新型冠狀病毒感染的肺炎防控開學(xué)應(yīng)對工作，提高防控

28、水平和應(yīng)對能力，最大程度地減少新型冠狀病毒對學(xué)生健康和學(xué)校安全穩(wěn)定造成的危害，特模擬無學(xué)生疫情防控應(yīng)急演練。一、防控物資準(zhǔn)備充足二、疫情防控演練會議演練之前召集應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組成員召開疫情防控演練會議，對演練做出了精密安排和部署，并將演練流程及職責(zé)進-步研討明確和公示，把各個環(huán)節(jié)的工作要點對應(yīng)急小組成員的具體分工做詳細(xì)說明，責(zé)任到人。三、教職工入園演練流程1、自檢后來園：教職工來校、所有晨檢人員需與前面排隊人員保持1米以上距離。2、量體溫：測溫員給入校員工量體溫（保持距離0.5米以上），體溫37.3°C以下同意入校、體溫37.3°C以上不得入校。3、清潔手部：入校員工用免洗手液清潔手部。4、,更換口罩：教職工從