1、.2018新人教部編本二年級下冊語文語文園地八教學設計教學目標: 1、根據偏旁識字，同時積累“金、木、水、火、土”偏旁的生字，看看這些生字都與哪些事物有關。2、了解六組近義詞，并能運用。3、會根據文字的描述，想象當時的畫面，從而幫助理解課文內容。4、積累“礻、衤、冫、氵”偏旁的生字，并發現“礻”旁和“衤”旁的區別，以及“冫”和“氵”偏旁的區別。5、積累古詩舟夜書所見，了解古詩的大意，能用自己的話描繪透過詩句看到的美麗夜景。6、像詩人一樣發現生活中細小的美，能大方地說一說。7、我愛閱讀李時珍，體會李時珍“救死扶傷”的志愿和編寫本草綱目的堅定意志，通過理解、想象等體會他所付出的艱辛。從而讓學生愛上

2、閱讀。教學課時：3課時教學過程：第二課時教學目標：1、積累“礻、衤、冫、氵”偏旁的生字，并發現“礻”旁和“衤”旁的區別，以及“冫”和“氵”偏旁的區別。2、積累古詩舟夜書所見，了解古詩的大意，能用自己的話描繪透過詩句看到的美麗夜景。3、像詩人一樣發現生活中細小的美，能大方地說一說。一、我的發現。1、出示我的發現。神 祖 禮 福 冰 冷 凍 涼補 襪 衫 補 海 流 灑 滴2、學生讀一讀，看看有什么發現？3、學生討論交流自己的發現。（1）他們每一組生字的偏旁都相同。（2）每一組生字的意思都相近。A 礻旁的字與神明或與神明有關的活動或心理有關。B 衤旁的字一般都與衣服有關。C 冫的字一般與冰或寒冷有

3、關。D 氵的字一般與水有關。4、你還能補充出哪些這一類的生字？礻 衤 冫 氵 二、日積月累。1、出示查慎行的舟夜書所見。2、自由讀古詩，將古詩讀通順，讀流利。3、理解詩意。（1） 齊讀古詩，說一說怎樣理解。（老師適當點撥、引導） 學生：“舟”是船的意思；“書“是”寫、記的意思；“所見”是見到的東西。 學生：記夜間在船上所看見的景色。 （2） 齊讀第一句，說一說它的意思。分小組討論。 A：“月黑”就是沒有月亮，一片漆黑；“漁燈”是漁船上的燈火。“月黑見漁燈”是說漆黑的夜晚，一盞漁燈閃現在河面。 B：“孤光”是孤零零的燈光；“螢

4、”是螢火蟲的意思。“孤光一點螢”是說那盞漁燈的光亮，就像螢火蟲似的，靜靜地映在河面上。也隨著微波蕩漾。 （3）師：微風吹來，河面由靜變動，泛起層層細浪；那一點點光亮倒映在河里也隨著閃動，給人一種神奇的感覺。我們想像這個畫面，會是多么美麗。 （4）學生匯報第二句詩的意思。A 一陣微風吹來，河面上蕩起層層波浪。B 燈光的倒影也在閃動，仿佛化作了滿河的星星。（5）學生用自己的話說說整首詩的意思。4、師小結。這首詩，第一句寫漆黑的夜晚，孤燈閃爍，給人“靜”的感覺；第二句是寫一陣微風吹來，河面上蕩起層層細浪，燈光的倒影也在閃動，給人由“靜”變“動”的感覺；這種變化是在剎那間。說明作者觀察景物很仔細，把他見到的景象逼真地反映出來，我們讀了仿佛身臨其境。 5、聽朗讀，想象畫面。老師范讀古詩，學生閉上眼睛聆聽，然后想像詩中所描繪的美景。6、說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情？生：詩人觀察景物很仔細，表達了熱愛大自然的情感。 生：詩人描