1、江蘇省2012年走向高考專題復(fù)習(xí)檢測(cè)36分點(diǎn)訓(xùn)練1請(qǐng)以“培植善念”為題寫一篇文章。要求：自定立意，自選文體，自選角度，不少于800字。立意角度：_題目對(duì)寫作文體沒(méi)有要求，但不等于不要文體。選擇了一種文體，就要做到文體特征鮮明。2請(qǐng)以“插柳不叫春知道”為題，自選角度，自主立意，自定文體，寫一篇文章，不少于800字。立意角度：_3請(qǐng)以“生活中的減法”為題，寫一篇不少于800字的文章。要求：(1)立意自定；(2)除詩(shī)歌外，文體不限；(3)不得抄襲。立意角度：_ 就體裁來(lái)看，既可寫記敘文，也可寫議論文。寫記敘文可記敘“減”的過(guò)程，“減”后的結(jié)果，也可將“減”前與“減”后進(jìn)行對(duì)比。寫議論文可從“減什么”

2、“為什么要減”“怎樣減” 等方面進(jìn)行闡釋，也可就“減”與“增”的辯證關(guān)系進(jìn)行分析。總之，無(wú)論是從主觀還是從客觀，無(wú)論選擇哪種文體，都要圍繞提升生活品位，提高生活質(zhì)量，豐富生活情趣等方面立意。4閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。“比”有“比較”之意，帶“比”的俗語(yǔ)很多，如“比上不足，比下有余”“不怕不識(shí)貨，就怕貨比貨”“人比人氣死人”“比”在生活中隨處可見(jiàn)。請(qǐng)以“比”為題目，自行立意，寫一篇不少于800字的作文。除詩(shī)歌外，文體不限。立意角度：_5請(qǐng)以“生命的顏色”為題寫一篇文章，立意自定，文體自選(詩(shī)歌除外)，不少于800字。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】“生命的顏色”這個(gè)題目是個(gè)偏正結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)，“生命”

3、為寫作的著眼點(diǎn)，“顏色”為寫作的落腳點(diǎn)。要寫好這個(gè)題目必須明確“生命”與“顏色”的關(guān)系，要思索它們各自的內(nèi)涵和外延，探究其意象，進(jìn)而挖掘其意境。生命本身是沒(méi)有顏色的，為此需要給“生命”賦予一定的臨時(shí)意義。因此，在構(gòu)思時(shí)，需要由具體的表面的色彩寫到(過(guò)渡到)抽象的實(shí)質(zhì)的生命旋律，做到由實(shí)化虛，以虛寫實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，表里統(tǒng)一，寫出新意，寫出深意，使自然的色彩與人文的色彩相融合，讓自我的態(tài)度、認(rèn)識(shí)、感悟演繹一種精神，綻放一種人性美。構(gòu)思成文時(shí)，要注意結(jié)構(gòu)安排、層次梯度，應(yīng)該由自然的色彩轉(zhuǎn)向人生的色彩，升華感情和認(rèn)識(shí)。同時(shí)還要巧妙收束全文，點(diǎn)明主旨，明確寫作的方向和目的。6閱讀下面一則材料，按要求作文。

4、“品”字在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典中有多種含義：(1)體味，如品味、品嘗；(2)辨別好壞，按一定的等級(jí)衡量，如品評(píng)、品鑒；(3)品質(zhì)我們可以品味人生的苦難、滄桑，也可以品味文學(xué)經(jīng)典、音樂(lè)經(jīng)典。請(qǐng)聯(lián)系你自己的感受和認(rèn)識(shí)，以“品”為題，寫一篇不少于800字的文章，文體不限，詩(shī)歌除外。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】所給的材料提供了幾個(gè)含義，考生可以圍繞這些材料打開(kāi)思路，緊緊圍繞“品”作文。“品”有幾種詞性，從立意的角度考慮，“品”作動(dòng)詞，組詞后要增加主語(yǔ)或賓語(yǔ)，表達(dá)考生對(duì)人生的觀察、思考與認(rèn)識(shí)；作名詞，要點(diǎn)出其具體內(nèi)涵。因此，從立意上看，以下立意屬于準(zhǔn)確的理解，可供參考：(1)品味人生百態(tài)(苦難、滄桑、曲折、不幸、磨

5、難、幸福等)(2)品味經(jīng)典(文學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等)(3)做一個(gè)品行高潔的人(4)用客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)品評(píng)他人(事物)7閱讀下面材料，按要求作文。 花對(duì)果說(shuō)：“我比你漂亮。”果回答：“你說(shuō)的話不錯(cuò)，我的確沒(méi)有你漂亮，可我知道，任何一個(gè)果都曾經(jīng)是花，而并非所有的花都能成為果。” 請(qǐng)就以上材料，展開(kāi)聯(lián)想，自定角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。立意角度：_ 考生可以將本材料演變成“花和果”這個(gè)話題來(lái)寫，但如果是寫議論文，一定要像寫讀后感一樣，先引述原材料，然后再展開(kāi)論述。8閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在遼闊的坦桑尼亞草原上，一只饑餓的鬣狗在四處覓食。

6、它沿著灌木間的小路奔跑，來(lái)到一個(gè)岔路口。在兩條岔路口的遠(yuǎn)方，各有一頭山羊絆倒在灌木叢中掙扎不出。鬣狗的口水淌得老長(zhǎng)，它想先走其中一條路，卻又擔(dān)心另一條路上的山羊被別的動(dòng)物搶走。最后它決定左腳沿著左邊的路走，右腳沿著右邊的路走。但是兩條路越分越開(kāi)，相隔越來(lái)越遠(yuǎn)，最后鬣狗把自己的身體劈成了兩半。由此一條古老的諺語(yǔ)在非洲廣泛流傳：“鬣狗難過(guò)岔路口。”要求：全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文；自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】話題材料是一則蘊(yùn)涵了豐富內(nèi)涵的寓言故事。鬣狗之所以會(huì)失去生命，顯然是由于被利欲所誘惑，讓貪婪蒙

7、住了雙眼。由此引申開(kāi)去，生命中，我們同樣會(huì)遇到許多岔口，它們將要帶給我們的似乎都是難以名狀的美好， 出于本性的貪婪，我們猶豫不決，失去哪個(gè)都不甘心。于是，我們陷入兩難的境地，而結(jié)果，我們往往會(huì)一無(wú)所得。因此在生活中，面對(duì)誘惑，我們要小心再小心；因?yàn)樵诳此聘∪A的背后，可能會(huì)隱藏著巨大的甚至足以致命的危機(jī)，所以我們要拒絕誘惑，遠(yuǎn)離誘惑，離得越遠(yuǎn)越好。只有拒絕誘惑，有所舍棄，才能有所收獲。 總之，人生路上，誘惑頗多，而真正明智的選擇是深思熟慮之后的放棄。知足者，才能常樂(lè)。9閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。在一個(gè)平靜的大海邊，住著一個(gè)老漁人，他每天在海邊打魚(yú)，他從沒(méi)有到過(guò)外面任何地

8、方，但他生活得很快樂(lè)。他說(shuō)：“這個(gè)地方挺美，適合我生活。”有個(gè)億萬(wàn)富翁，一生經(jīng)歷坎坷，在商界打拼幾十年，到過(guò)世界上許多的地方。最后，他選擇了這個(gè)海邊，打算在此度過(guò)余生，他說(shuō)這里有別處沒(méi)有的寧?kù)o、安詳和自由。兩個(gè)老人在海邊相遇了。有人說(shuō)，億萬(wàn)富翁追求一生，最終就是為了這個(gè)，那他還不如那個(gè)老漁人呢。也有人說(shuō)，他一生畢竟經(jīng)歷過(guò)。要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】就本題材料而言，它敘述了老漁人和億萬(wàn)富翁的兩種生活方式，前者一生寧?kù)o淡泊、祥和坦然；后者敢于拼搏、勇于進(jìn)取，而后選擇寧

9、靜、安詳。其實(shí)這些生活態(tài)度無(wú)所謂是非貴賤，均有存在的價(jià)值。同時(shí)，這也是社會(huì)多元化的體現(xiàn)。提示性話語(yǔ)中有“要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文”，因此可以傾向于一方的生活態(tài)度，比如敢于拼搏和勇于追求，進(jìn)行相關(guān)論證，但要注意不能完全否定另一方；也可以兩者兼?zhèn)洌q證論斷，雙面展開(kāi)。10閱讀下面一則寓言，按要求作文。豬說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭牛，工作雖然累點(diǎn)，但名聲好，受人愛(ài)憐；牛說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一頭豬，吃罷睡，睡罷吃，不出力，不流汗，活得賽神仙；鷹說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只雞，渴有水，餓有米，住有房，還受人保護(hù)；雞說(shuō)，假如讓我再活一次，我要做一只鷹，可以翱

10、翔天空，云游四海，任意捕兔殺雞。請(qǐng)完整理解上述材料的寓意，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文。立意角度：_綜觀豬、牛、鷹、雞的說(shuō)法，不難發(fā)現(xiàn)，它們都在羨慕別人的優(yōu)勢(shì)與好處，而忽視了自己的長(zhǎng)處；同時(shí)，它們都在談?wù)撊松牡门c失，但都缺乏正確的認(rèn)識(shí)。另外，它們都提到“假如讓我再活一次”的問(wèn)題，探討的是“今生與來(lái)世”的話題。據(jù)此，我們可以從以下幾個(gè)角度來(lái)展開(kāi)論述：長(zhǎng)與短(金無(wú)足赤，人無(wú)完人/尺有所短，寸有所長(zhǎng))，得與失(得失得失，有得就有失/上帝打開(kāi)這扇窗就會(huì)關(guān)掉那扇門)，今生與來(lái)世(珍惜現(xiàn)在，活出精彩)，自我與他人(人人皆可為堯舜/三百六十行，行行出狀元)。而以“做好自己”為最佳立意：

11、正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)信心，不懈奮斗，成就美麗人生。11閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的作文。狂風(fēng)呼喊著，咆哮著，獰笑著奔襲過(guò)來(lái)，企圖把大地上的一切都席卷而去。一棵大樹(shù)挺起胸膛，頑強(qiáng)地與狂風(fēng)搏斗著。狂風(fēng)暴虐地糾纏著它，想按下它高貴的頭，壓彎它不屈的腰。但是，它奮力抗?fàn)帲磺粨稀４髽?shù)下面有一片小草。狂風(fēng)根本不把它們放在眼里，像搟面條一樣把它們?nèi)鄟?lái)揉去。幾乎要把它們撕成碎片，輾成粉末。小草在狂風(fēng)中抖動(dòng)顫栗，屈腰伏身，把臉緊緊地貼在大地上。狂風(fēng)終于累了，走了。人們發(fā)現(xiàn)，大樹(shù)折斷了腰，小草卻慢慢揚(yáng)起了臉。蘇格拉底說(shuō)：“我贊美大樹(shù)，也贊美小草。”要求全面理解材料，但也可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度

12、構(gòu)思作文。自主立意，自選文體，自擬標(biāo)題。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】頑強(qiáng)抗?fàn)幍拇髽?shù)體現(xiàn)了“剛性”，屈腰伏身的小草體現(xiàn)了“柔性”。在生活中，既要有大樹(shù)一樣的“剛”，又要有小草一樣的“柔”，只有剛?cè)嵯酀?jì)，既有所堅(jiān)持，又有所順應(yīng)，才能走好人生之路。如果只一味地贊美大樹(shù)或小草，不能兼顧二者，也算符合題意。12閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。一棵有著500多年樹(shù)齡的參天古樹(shù)，在孤獨(dú)而又漫長(zhǎng)的歷史隧道中，歷經(jīng)暴風(fēng)驟雨，被雷電擊中14次，卻頑強(qiáng)地生存著。然而，當(dāng)科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)它時(shí)它卻只剩一副殘軀。科學(xué)家作出的死亡診斷是：它是死于一群小小的螻蟻經(jīng)年不休的啃噬。要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文，自主確定立意，確定文體，確定標(biāo)題

13、；不要脫離材料內(nèi)容及其含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，不少于800字。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】這是一個(gè)材料作文題。由于不同的讀者可以從不同的角度獲得感悟或啟迪，因而也可以看做新材料作文。這個(gè)故事告訴我們，細(xì)微的事情是最容易被忽視的，可是，或許正是這些不起眼的小事，正在一點(diǎn)一點(diǎn)地啃噬著、消耗著人類短暫的生命。所以，我們不要忽視小問(wèn)題，“千里之堤，潰于蟻穴”，“冰凍三尺，非一日之寒”，“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”。為此，我們要居安思危，防患于未然。從螻蟻的不斷攻擊可以毀滅一棵參天古樹(shù)這個(gè)角度出發(fā)，我們可以獲得正面啟示：滴水穿石，繩鋸木斷。據(jù)此可以談恒心(持之以恒)、談毅力(鍥而不舍)。

14、同時(shí)，也可以談重視細(xì)節(jié)的意義，論述“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”的道理。13閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。讀完這則材料，你有什么感悟，請(qǐng)以“舉手”為話題，寫一篇800字以上文章，立意自定，題目自擬，文體自選(除詩(shī)歌、戲劇外)，不得抄襲。立意角度：_【寫作導(dǎo)航】審讀話題要以“舉手”的內(nèi)涵為要。具體如下：“舉手”是一種動(dòng)作，一種自信的動(dòng)作，一種對(duì)生活充滿自信的姿態(tài)；“舉手”還是一種方式，是一種主動(dòng)與世界對(duì)話的方式，是向外界展露自己的方式；“舉手”還是一種心態(tài)，是一種積極主動(dòng)、樂(lè)觀向上的心態(tài)。“舉手”更是一種行勝于言的主動(dòng)行動(dòng)，是一種積極實(shí)踐的自主活動(dòng)。“舉手”是向世界舉起的“敲門磚”。選取任何

15、一點(diǎn)，都非常容易成文。14閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。有個(gè)謎語(yǔ)：你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑，你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭這是什么？人們都猜：這是鏡子！我的朋友卻不動(dòng)聲色地回了一句：“這是生活。”舉座皆驚！他卻來(lái)了句妙侃：“愁眉苦臉地看生活，生活肯定愁眉不展，爽朗樂(lè)觀地看生活，生活肯定陽(yáng)光燦爛！”果然有道理！不是嗎？如何看待生活，的確與人的主觀世界有關(guān)，心中沒(méi)有花香的人，也勢(shì)必難以發(fā)現(xiàn)花朵的明媚！仔細(xì)閱讀上面的材料，請(qǐng)以“心態(tài)與生活”為話題，寫一篇文章。要求：要多角度地分析問(wèn)題，只要與話題相關(guān)即為符合題意。文體不限，可以記敘經(jīng)歷、編述故事、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開(kāi)想象等。題目自擬。不少于800字。立意角度：_15閱讀下面的材料，按要求作文。一群游客正在興致盎然地參觀一座古老的宅院，他們很納悶，這座宅院的屋檐為什么特別大？為什么在屋檐下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭(zhēng)論，導(dǎo)游告訴他們：這是供路過(guò)此地的流浪漢擋風(fēng)遮雨，歇腳過(guò)夜的。游客們啞然了，同時(shí)感到一種從遠(yuǎn)古流傳過(guò)來(lái)的溫暖。也許，我們沒(méi)有能力做一個(gè)屋檐，那就在自己的心里搭一個(gè)屋檐吧。因?yàn)椋诵漠吘贡任蓍艽蟆Ｕ?qǐng)以“心靈的屋檐”為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的作文。立意角度：_愛(ài)想他人所想，急他人所急，學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)、憐愛(ài)、博愛(ài)，真正的奉獻(xiàn)不問(wèn)對(duì)象。容包容、寬容，“海納百川，有容乃大”，能原諒