1、大班美術幼兒園里運動會 XX課件大班美術：幼兒園里運動會設計思路：幼兒分析我班幼兒 對美術活動感興趣，愿意大膽嘗試繪畫各種內容，如植物動物人物。 其中人物畫畫過側面人背面人投擲的人物動作，但對于以人物為 主的主題畫接觸比較少，特別是在畫面的布局上存在問題，不太關注 人物遠近在畫面上的大小及位置，人物的動作也較單一。 但是對于大班后期的幼兒來說，他們的生活經(jīng)驗日漸豐富，憑借 觀察記憶和想象，會畫動態(tài)人物主題畫是必須要掌握的基本經(jīng)驗。 選材分析綱要指出：引導幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的 人事物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，提供自由表現(xiàn)的機會，鼓 勵幼兒用不同的藝術形式大膽地表達自己的情感理解和

2、想象，分享他 們創(chuàng)造的快樂。 運動一向是幼兒所喜愛的，他們在老師的帶領下盡情地參加跑步 投擲跳繩等各項運動，感受著運動所帶來的特有快樂。 在開展班級運動會的過程中，幼兒參與運動時的各種動作帶給我 靈感，可以作為繪畫動態(tài)人物主題畫的素材。 因此，我從幼兒的興趣出發(fā)，設計了此教學活動，旨在觀察交流 的基礎上，大膽運用造型和色彩表現(xiàn)運動的情景，關注畫面中人物的 動作及位置安排。 活動目標：聯(lián)系運動會經(jīng)驗，按自己的意愿表現(xiàn)運動會的情景， 繼續(xù)體驗參加運動會的快樂。 嘗試在表現(xiàn)人物動態(tài)的基礎上合理安排畫面及明顯的前后位置。 活動重點：畫運動中的人物動態(tài)。 活動難點：合理布局，安排畫面中人物的位置及大小關

3、系。 活動準備：經(jīng)驗準備：開展過班級運動會，畫過簡單的人物畫。 材料準備：運動會的照片繪畫紙勾線筆單個人物動態(tài)范例等。 活動過程：一話題導入教師：上次我們班開展了一次運動會，今 天老師帶來了幾張照片，一起來看看。 二觀察討論（一）出示跳繩的照片關鍵提問：看看這是什么比賽? 運動員的動作是怎么樣的？怎么站的？小結：這是跳繩比賽，運動員 跳繩的時候雙手握緊繩子，手臂稍稍伸直向前甩動，雙腳膝蓋處微微 彎曲離地跳起。 有的面對大家跳，有的側身對著大家跳，還有的背對著大家跳， 站位各異。 除了運動員還有什么？運動員和這些啦啦隊員小花壇之間是什么 位置關系？小結：除了運動員還有啦啦隊員，小花壇等，運動員在

4、前, 啦啦隊員及小花壇等在后。 如果畫下來怎樣安排畫面？為什么？小結：在安排畫面的時候， 先畫運動員，畫在前面，要畫得大一點，最后畫啦啦隊員等，畫在后 面，要畫得小一點，因為他們站得比較遠。 （二）出示跨欄的照片關鍵提問：這又是什么比賽？跨欄比賽和 跳繩比賽一樣嗎？哪里不一樣？小結：這是跨欄比賽，運動器械不一 樣，跨欄器械在地上，跳繩器械拿在手上。 動作不一樣，跨欄的動作和跑步一樣，兩臂彎曲前后擺動，兩腿 膝蓋彎曲前后分開，過欄時膝蓋抬得很高，騰空過欄。 跨欄中的三個運動員動作一樣嗎？為什么不一樣？小結：因為運 動員速度不一樣，所以看到的動作也不一樣，有的很快已經(jīng)領先過欄 了，有的即將要過欄，還有的比較慢在助跑中。 運動員后面還有什么？如果讓你把這項比賽畫下來， 你會怎么畫? 小結：原來跨欄比賽后面的背景與跳繩比賽時的背景是不一樣的，除 了啦啦隊員還有裁判，以及綠化和勇敢者道路上的器械等。 畫得時候，也先畫比賽中的運動員，畫得大一點畫在前面，再畫 啦啦隊員裁判和綠化，畫在后面，畫得小一點。 三幼兒操作提問：除了跨欄和跳繩，運動會上還進行了什么項目 的比賽？小結：運動會上比賽項目很多，接下來請你們畫畫自己喜歡 的一項運動比賽。 （一） 作畫要求：選擇自己喜歡的運動比賽，安排好畫面中人物 的位置。 用流暢的線條大膽表現(xiàn)。 （二） 過程性指導：關注幼兒畫面中人物的位置及大小