1、教師讀書學習活動方案和店初級中學2012.9.10教師讀書學習活動方案為了進一步激發全校教師讀書的興趣, 營造濃厚的讀書氛圍，牢固樹立終身學習的觀念，博采眾長，拓寬“活水”渠道，使自己的大腦不斷吐故納新，接受活化新知，養成良好的讀書習慣，提高審美修養和人文底蘊，打造學習型教師群體，適應新課程改革，提高教師綜合素質，大面積提高教育教學質量，努力建造“書香校園”。特制定本學期教師讀書學習活動方案如下：一、活動目的為使教師更新教育觀念，提高理論素養和教育能力，養成每日讀書的好習慣，有充滿智慧的大腦，有優雅的舉止和談吐，充滿書香，充滿氣質，充滿智慧，用最靜心的閱讀，來填充比天空更廣闊的心靈。同時，為建

2、設書香校園，推動學習型學校的形成作出貢獻。1 、在讀書活動中，實現教師有效積累，補充教育理論知識，改善自身知識結構；提升教師理論和實踐水平，將讀書所得運用于實踐，推進課程改革進程，有效改進自己的教學行為，促進教師專業發展。2、在讀書活動中，創設良好的學習研究氛圍，引導教師養成“愛讀書、會讀書、讀好書”的好習慣，提高教育科研能力。3、在讀書活動中，加強教師隊伍的建設，形成積極進取、努力學習的氛圍，積極建構學習型組織。使教師朝著“有哲學的頭腦，有學者的風范，有精湛的教藝，有愉悅的心境”，實現從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進，提高教師綜合素質。4、 通過活動，構建有特色的書香校園文化，形成校園文

3、化特色。二、讀書學習目標1 、通過學習教育經典理論，轉變教育觀念，提高教育教學能力，教育創新能力和教育科研能力。2、通過學習教育經典理論，使自己的業務精良，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的中小學教師。3、通過學習教育經典理論活動，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。4、通過學習教育經典理論活動，豐富自身個人及涵養，強化自身修養。三、活動主題讀書，為精神打底，為人生奠基。四、活動口號與知識為友，與書本為友。五、參加人員全校所有在職教師。六、讀書內容讀書是教師提高自身素質的重要途徑之一，教師讀書不僅要專，更要博。建議教師閱讀以下

4、五類書刊：1 、名人傳記。名人成長歷程里的動人故事對教師學習生活可以 提供有益的借鑒。2、教育家的書。教育家的著作包含著對自身教育理論的針對性思考、 自身教育實踐的時效性經驗，可以對教師具體工作有多方面的啟發知指導作用。3、專業書。任何一門學科都是不斷向前發展的，作為這一學科的教師應該不斷學習最新的專業書籍，讓自己的專業知識更新換代，這樣才能保證自己的課堂教學鮮活。4、現代科技書。科學技術不斷改變著我們的生活，讀這些書有助于教師了解現代人的心理、感悟現代生活，可增強自己教學工作的針對性。5、學習方法書。教師幫助學生學會學習是教育成功關鍵，教師了解現代學習理論及方法，對指導學生學習、提高自身學習

5、質量和教學效果是很重要的。七、活動措施1 、制定讀書計劃目標書：每個教師結合個人實際，每學期制定出讀書成長規劃和讀書目標。2、學校為全體教師配備一本讀書筆記本。3、開展“四個一”的讀書學習活動，即每位教師每天自學一小時；每周有摘抄筆記（4至5頁）；每月寫一篇學習心得或教學反思；每月有交流。學校每周對教師讀書情況進行調研、考評和總結。期末進行優秀讀書筆記評選活動，并把讀書學習情況納入到績效考核中。4、 學校把每年的3月和 10月設立為“讀書節”， 每學年組織一次讀 書報告會或讀書沙龍，校領導定期為教師做讀書輔導講座。5、認真及時收集整理讀書活動中的各種資料，做好檔案管理工作，及時向上級主管部門匯

6、報學校讀書活動情況。6、認真做好書籍管理和借閱工作。八、讀書形式1 、個人自學為主，集體學習為輔，充分利用課余時間閱讀有關書面，做好讀書筆記，寫好心得體會。及時認真地進行教學反思，讓讀書成為自己的自覺行為，學習成為自己的一種需要。2、網上閱讀與文本閱讀相結合3、讀書活動與課堂教學相結合，要用現代教育思想，指導教育教學工作實踐，緊緊圍繞學生發展和學生需求這個中心.九、保障措施1 、組織機構保障。學校建立以校長王惠君為組長、其余領導為成員的讀書活動領導小組。由教務處具體負責讀書活動的實施督導評價。從上至下層層管理，責任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相應的活動細則，（時間為每天下午放學和每周檢查評比）使教師讀書活動的實施和管理走向規范化。3、評價機制保障。建立教師讀書活動檔案管理，將教師讀