1、一年級科技知識輔導教案一年級科技知識輔導教案做一位小科學家教學目標：過程與方法（1）能夠從“玩”中提出問題。（2）會提問題。知識與技能：找出與科學家發(fā)明創(chuàng)造的相似之處，認識科學是什么。情感、態(tài)度與價值觀：樹立起我們也能做科學的信心，立志做一位小科學家。教學準備：學生自備：自帶各種玩具。教學過程：（一）導課：今天，我們來認識一位偉大的科學家、發(fā)明家愛迪生。（二）自主學習：1講科學家的故事：（1）同學們相互講；（2）學生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；（3）老師講青霉素的發(fā)現(xiàn)和濾毒罐的發(fā)明故事。2將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活動記錄上。（1）學生比

2、較并記錄；（2）學生相互交流；3玩自己帶來的玩具。（1）玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢？（2）學生分組研究；（3）匯報交流；（4）得出結(jié)論。科學就是這樣的。原來科學離我們這么近。我們也能做科學家。4看圖，說一說科學是什么？（1）學生觀察研究；2 / 15（2）師生講座后得出：自然界提出問題觀察測量查問資料思考得出結(jié)論。5觀察我們周圍的事物，每個小科學家提出10個科學的問題，記在表格里。提出后最好能夠想辦法解決這些問題。神秘小創(chuàng)意【教學目標】1、在老師的啟發(fā)下學會運用自己的想法進行小發(fā)明、小創(chuàng)作。2、能夠自己設(shè)計一個實用的小發(fā)明。3、愛動腦，愛動手。【教學難點】培養(yǎng)學生學會自己思考

3、，自己創(chuàng)造。【教學準備】鉛筆 直尺 皮筋 等【教學過程】 第一課時 生活中的小秘密（一）引入課題1、日常生活中有許許多多的小秘密，等著聰明的我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。那么請你們展開想象的翅膀，盡情的去發(fā)明創(chuàng)造吧！首先，來說說，你在生活中看到了哪些小創(chuàng)造？（二）講述日常生活中所熟知的小發(fā)明、小創(chuàng)造。1、老師講述生活中的小發(fā)明。（削筆器，透明膠，卷筒紙）2、請同學們想想看，你都想到了那些小創(chuàng)意？（三）把你的小創(chuàng)意說給同伴聽（突出自己的新發(fā)現(xiàn)）1、把自己的小創(chuàng)意說給小組的同伴聽。2、小組長記錄組員的小創(chuàng)意。3、小組長代表組員在全班進行交流。（四）老師對學生的創(chuàng)意作出評價。 第二課時 文具小創(chuàng)意一、引入上節(jié)課我們已

4、經(jīng)交流了我們同學的小創(chuàng)意。那么，這節(jié)課我想請同學們一起來用我們身邊的小文具進行小創(chuàng)造吧。二、小組為單位一起分享創(chuàng)意1、小組討論設(shè)計方案。（四人為一組，小組長負責）2、教師巡視討論情況。（引導學生進行討論）3、全班交流。（以小組長為代表）三、把自己設(shè)計的文具畫出來，并做簡單的說明。1、學生把自己設(shè)計的特殊的文具，在紙上畫出來。（對自己的創(chuàng)意畫做簡單的說明，口頭說明、書面說明均可。）2、老師對學生的作品進行評價。3、把特別有創(chuàng)意的作品，選取適當?shù)膸追N在教室的專欄里。4、給優(yōu)秀的小作者發(fā)小紅花作為獎勵。 第三課時 白紙小創(chuàng)意一、引入上節(jié)課我們已經(jīng)做了有創(chuàng)意的小文具。我看見有很多同學的創(chuàng)意都很不錯。

5、有尺子樣子的書簽，有耐用的鉛筆等等。那么，今天老師想讓同學們用一張普通白紙來做小創(chuàng)意。二、小組為單位一起分享創(chuàng)意1、小組討論設(shè)計方案。（四人為一組，小組長負責）2、教師巡視討論情況。（引導學生進行討論）3、全班交流。（以小組長為代表）三、把自己設(shè)計的白紙創(chuàng)意畫出來，并做簡單的說明。1、學生把自己設(shè)計的白紙小創(chuàng)意，在紙上畫出來。（對自己的創(chuàng)意畫做簡單的說明，口頭說明、書面說明均可。）2、老師對學生的作品進行評價。3、把特別有創(chuàng)意的作品，選取適當?shù)膸追N在教室的專欄里。4、給優(yōu)秀小作者發(fā)小紅花。制作小轉(zhuǎn)盤活動目的：培養(yǎng)學生動手制作的能力活動要求：準備火柴、硬紙板活動過程：一、告訴學生制作的內(nèi)容。二

6、、檢查手工制作工具。三、老師示范做一種轉(zhuǎn)盤1、將紙板剪成一塊小圓形。 2、涂上不同的顏色。 3、將火柴棍插入圓板中心。 4、還可制作三角形、六邊形、四方形等。五、學生動手制作，老師巡視。六、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，比一比。七、評比小結(jié)。神奇的牙簽活動目的：1、通過使用牙簽搭建建筑物的思維創(chuàng)作技能的比賽，訓練學生的思維創(chuàng)造性和動手創(chuàng)造性，力求逐步達到心靈手巧。2、讓學生了解力的作用，以及在生活中充分地利用力學的有關(guān)知識來為自己服務(wù)。活動材料：牙簽（或火柴）40根，橡皮泥4塊，鐵皮文具盒一個，鉛筆若干支，卷尺一把，鐘表等。活動步驟：一、活動導入：這節(jié)課我們一起來進行“牙簽屋”的思維創(chuàng)作技能大賽，通過比賽活動來訓練

7、大家的思維創(chuàng)造性和動手創(chuàng)造性。使大家逐步成為一個個心靈手巧的人。（板書課題）。二、思維與動手訓練： 1、將學生分成若干組，每組給15根牙簽（或火柴）、橡皮泥若干塊；各組同學利用上述材料，組合不同類型的幾何立體圖形。然后看看哪種幾何例題圖形承受的壓力最大？哪種次之？ 2、思維訓練。 （1）為什么兩根板凳間要做一根橫木? (2)高壓電線鐵塔的每個平面上的鐵柱為什么要交叉成三角形？ 三、“牙簽屋”的思維創(chuàng)作技能的比賽。 1、宣布比賽規(guī)則: (1)時間限制8分鐘。 (2)要求用牙簽和橡皮泥做一個牢固的高城建筑結(jié)構(gòu)，還要在其頂上放置文具盒和鉛筆。 (3)記分方法：高度每5厘米計10分，建筑物能承受住空文

8、具盒3秒鐘以上再加15分，文具盒里每裝一支鉛筆而建筑物不倒的另加5分。（4）獎勵辦法：本次比賽取總分前3名進行物質(zhì)獎勵。2、教師巡視，觀察學生比賽過程。3、檢查評分。4、宣布結(jié)果，頒獎。 四、作品展示：獲比賽總分前3名的小組派代表把作品送上講臺，并分別向全班同學演示。 五、教師小結(jié)，對思維獨特，設(shè)計科學、制作精美的小組同學予以表彰。 制作望遠鏡【教學目標】1、學會望遠鏡的制作方法。2、了解望遠鏡功能。3、培養(yǎng)愛動腦、愛動手的習慣。培養(yǎng)科技興趣。【教學重點】學會“望遠鏡的制作方法。【教學準備】硬紙 凸面鏡 剪刀 膠水【教學過程】 第一課時 一、導入新課同學們都用過望遠鏡吧，它給我們的生活帶來了很

9、多方便。今天老師將要帶同學們來制作一個“望遠鏡”。二、拿出望遠鏡圖片，讓學生觀察1、小組討論（為什么我們能夠通過望遠鏡，看到遠處的景物？）2、小組長整理組員答案。3、教師巡視引導。4、教師做出評價。三、討論：怎樣用我們有限的材料做出“望遠鏡”1、四人小組進行討論。2、小組長作好記錄。3、教師巡視，并引導。四、教師作出評價第二課時一、制作“望遠鏡”1、教師引導學生，利用準備好的工具和材料制作“望遠鏡”。2、和同桌一起合作制作望遠鏡。3、教師巡視指導。二、展示我的望遠鏡1、小組評選優(yōu)秀望遠鏡。2、大組評選優(yōu)秀望遠鏡。3、班級評選優(yōu)秀望遠鏡。三、評一評1、學生評價各個優(yōu)秀作品。2、教師評價優(yōu)秀作品。

10、3、在圖書角展示優(yōu)秀作品。自制賀卡一、教學目的要求： 1、通過教學使學生了解并掌握賀卡簡單的制作方法； 2、培養(yǎng)學生創(chuàng)新和動腦、動手的能力。二、重點、難點： 1、重點：掌握賀卡簡單的制作方法。 2、難點：賀卡圖案的設(shè)計。三、課前準備 事先布置學生收集各式的賀卡，并自備圖畫紙、絨線、各種顏色的小碎片、膠水、彩筆、剪刀、小刀。四、教學過程1、觀賞激趣。教師讓學生把搜集來的各式賀卡展示交流，激發(fā)創(chuàng)造欲望。教師抓住時機提出：如果你能利用身邊的教材，自己動手做一些賀卡送給別人，一定更有意義。2、講練結(jié)合。教師將課文中介紹的賀卡制作方法做一些重點講解，再3、按制作程序，教師邊示范邊讓學生按步驟進行制作。4

11、、鼓勵創(chuàng)新。學生可以按書中介紹的方法，變化圖案設(shè)計，也可以自己設(shè)計另一種賀卡，教師進行巡視指導，組織展評活動。5、對學生的作品進行評價（1）學生評（2）教師進行鼓勵觀察天氣【教學目標】1、引導學生學會簡單觀察天氣的方法。2、學會如何觀察天氣。3、熱愛大自然。【教學重點】學會簡單的觀察天氣的方法。【教學準備】分組材料：各種天氣圖片。【教學過程】 第一課時 一、情境導入1、關(guān)于天氣，你最想知道些什么（把大多數(shù)學生關(guān)心問題寫在黑板上）2、小組討論：天氣一般有哪幾類？4、學生回答5、小組討論后回答要研究的問題二、辨認天氣1、出示掛圖2、提問：這些圖片分別表示哪種天氣？4、學生觀察后回答問題及見解。5、

12、小組討論，小組代表發(fā)言。 第二課時 一、繼續(xù)觀察天氣圖片。二、討論晴天的特點。1、四人小組討論。2、組長作記錄。3、教師巡視指導。三、教師作評價。匯報從家人、書上、網(wǎng)上收集到的資料。 第三課時 一、觀察陰雨天的圖片1、學生自己仔細觀察。說說陰雨天氣的特點。2、教師引導學生進行觀察。二、討論陰雨天氣的特點。1、四人小組討論。（合作交流，要求人人參與）2、組長作記錄。（簡單記錄，記錄主要內(nèi)容）3、教師巡視指導。三、教師作評價。匯報從家人、書上、網(wǎng)上收集到的資料。 一年四季【教學目標】1、知道一年中有四個季節(jié)，并且了解這些季節(jié)的特征；2能以小組的形式進行觀察、討論和搜集相關(guān)信息；3、熱愛自然，樂于發(fā)

13、現(xiàn)。【教學準備】教師準備：四季的圖片【教學過程】第一課時1引入請學生說說自己所知道的四季。2分小組對選定的季節(jié)圖片進行觀察，教師可適當提供一些圖片或文字資料。思考下列問題。四季分別是哪四季？四季的特點分別是什么？你喜歡那個季節(jié)？3小組對觀察與討論結(jié)果進行匯報；4對各小組的匯報進行自評和相互評價；5在課外進一步進行觀察和搜集相關(guān)資料。第二課時一、引入上節(jié)課我們已經(jīng)觀察了四季圖片。今天，我想請同學們講講自己在某個季節(jié)中的體驗。二小組討論 ，說說自己體驗過的季節(jié)。1、四人小組討論。（合作交流，要求人人參與）2、組長作記錄。（簡單記錄，記錄主要內(nèi)容）3、教師巡視指導。三、教師作評價。匯報從家人、書上、網(wǎng)上收集到的資料第三課時一、引入上節(jié)課我們已經(jīng)觀察了解了四季的圖片。同學們也講了自己在某些季節(jié)中的體驗。那么我們一起來說說現(xiàn)在這個季節(jié)給你的感受吧。二小組討論，說說現(xiàn)在這個季節(jié)的特點。1、四人小組討論。（合作交流，要求人人參與）2、組長作記錄。（簡單記錄，記錄主要內(nèi)容）3、教師巡視指導。三、教師作評價。匯報從家人、書上、網(wǎng)上收集到的資料我的科技小報【教學目標】1、學會辦科學小報。2、能夠較準確的表達自己的