1、掌聲教學(xué)設(shè)計(jì)人教版三年級(jí)上冊(cè)利東中心小學(xué)孫瑩瑩孫瑩瑩教學(xué)分析：掌聲這篇課文是教科版三年級(jí)上的一篇課文、用樸實(shí)無華的語言向我們講述了這樣一個(gè)感人的故事：身患?xì)埣捕鴳n郁自卑的小英在上臺(tái)演講時(shí)得到了同學(xué)們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵(lì)下，她鼓起了生活的勇氣，走出了困境，打開了向往美好生活的心扉，變得樂觀開朗。通過對(duì)課文的學(xué)習(xí)與理解，進(jìn)而感悟到“掌聲”的內(nèi)在意蘊(yùn)。因此，教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)學(xué)生去與文中人物展開充分對(duì)話，進(jìn)行心與心的交流，情與情的融通，讓他們?cè)谥鲃?dòng)積極的情感體驗(yàn)中去感悟語言，在品味中學(xué)習(xí)語言，從而促進(jìn)學(xué)生語言與情感結(jié)合，讓學(xué)生明白要有愛心，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。愛護(hù)身邊的弱勢(shì)群體，做個(gè)善良的孩子。知識(shí)與能力

2、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1)會(huì)認(rèn)“疾、姿、勢(shì)、況、鎮(zhèn)、緒、述”等生字。2)正確理解“憂郁、文靜、猶豫”等詞語。3)在感悟課文的基礎(chǔ)上正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。4)通過聯(lián)系上下文體會(huì)兩次掌聲里的深刻含義，從而懂得并愿意主動(dòng)關(guān)心、鼓勵(lì)他人，并珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。體會(huì)人與人之間互相關(guān)心、互相鼓勵(lì)的真情，學(xué)習(xí)關(guān)愛別人。回報(bào)別人的付出。愛是人世間最美好的感情。過程和方法：1)通過多媒體課件展示生字詞語，學(xué)生認(rèn)讀。2)發(fā)動(dòng)學(xué)生采用對(duì)比讀、分段讀、齊讀等多種方式讀課文，領(lǐng)會(huì)大意。3)引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞句理解人物的心理和活動(dòng)。4)讓生互相交流，體悟文中人與人之間的真情。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1）通過對(duì)本課的

3、學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)人與人之間的感情、關(guān)愛，從而理解愛、懂得愛，學(xué)會(huì)愛，在現(xiàn)實(shí)生活中要與人為善，尊重他人，善待他人，鼓勵(lì)別人；同時(shí)，也要懂得珍惜別人的關(guān)心和鼓勵(lì)。要學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)愛別人。2）通過師生共學(xué)、自主探究、發(fā)散想象等方法從語言文字中體會(huì)人物的內(nèi)心情感。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容，感受英子在掌聲前后的變化。學(xué)會(huì)幫助別人。教學(xué)難點(diǎn)：通過語言和動(dòng)作的描寫來體會(huì)英子的心理變化。體會(huì)英子的感情。做個(gè)善良的孩子。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 師：小朋友們今天來了這么多老師好聽課老師有些緊張哦，能給老師點(diǎn)掌聲么？（生鼓掌）    師：掌聲給了我自信，給了我勇氣，今天

4、還有這么多的領(lǐng)導(dǎo)和老師來聆聽我們這節(jié)課，用你們的方式歡迎一下。（學(xué)生不由自主地鼓起掌來。）    師：掌聲夠熱烈、夠持久。這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)第13課掌聲。板書課題    二、初讀課文，整體感知    師：喜歡掌聲嗎？（喜歡）感動(dòng)嗎？（感動(dòng)）    師：課文里講得就是一個(gè)感人的故事，故事的主人公叫小英，在她身上發(fā)生了怎樣的一件事呢，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，說出課文的主要內(nèi)容。    三、細(xì)讀課文，深入體會(huì)    1、說一說

5、你覺得小英是個(gè)怎樣的女孩。    （1）抓住第1、2、3自然段中的詞語理解小英自卑、憂郁的原因和心理，并指導(dǎo)朗讀。    （2）抓住第5自然段中的詞語體會(huì)小英是個(gè)開朗、活潑的孩子。    2、是什么力量使一個(gè)殘疾女孩有這么大的變化呢？    3、小英得到了兩次掌聲，這兩次掌聲包含的意思分別是什么？（指導(dǎo)朗讀第4自然段）    4、這兩次掌聲對(duì)小英又有什么不同的作用？    5、如果小英就是同學(xué)們中的一員，正一搖一擺地走上講臺(tái)，你會(huì)對(duì)她說些什么呢？    6、掌聲給了小英尊重、鼓勵(lì)、支持，給了她生活的勇氣，所以作者由衷地發(fā)出感嘆。（指導(dǎo)朗讀第7自然段）    四、拓展延伸，開發(fā)想象    掌聲體現(xiàn)的是人與人之間的一種尊重和關(guān)愛，在生活中，愛還可以這樣表達(dá)（背景音樂緩緩響起讓世界充滿愛）：    愛是什么：（讓學(xué)生自由理解、想象）