1、全國 2019 年 10 月高等教育自學考試發展與教育心理學試題課程代碼： 00466一、單項選擇題（本大題共30 小題，每小題1 分，共 30 分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1.一種觀點認為， （）的教育心理學的出版標志著教育心理學的誕生。A. 桑代克B. 普萊爾C.何林沃斯D. 霍爾2.在教育、教學過程中，采用或改變某種或某此影響學生心理變化的條件，從而觀察學生行為變化的方法稱作（）A. 觀察法B. 測驗法C.教育心理實驗法D. 實驗室實驗法3.具體運算階段思維的特點之一是具有（）A. 演繹推理能力B. 守恒法

2、C.直觀形象性D. 自我中心4.（）認為，心理發展主要是個人與社會交互作用的結果；每個發展階段的心理社會任務以積極或消極的方式解決，使得個體發展出不同的人格特征或能力。A. 弗洛伊德B. 阿德勒C.哈維斯特D. 埃里克森5.瑞士著名的兒童心理學家、發生認識論的創始人是（）A. 比納B. 皮亞杰C.柯爾伯格D. 斯金納6.教育和心理發展之間的中間環節是知識的（）A. 積累B. 遷移C.學習D. 領會7.隨著年齡增長自然而然出現的個體身心的成長變化，稱為（）A. 發展B. 發育C.遺傳D. 成熟8.內部言語是從（）開始產生的。A. 嬰兒期B. 幼兒期C.小學階段D. 初中階段9.一般在2 歲 2

3、歲半的兒童中常進行的是（）A. 創造性游戲B. 教學游戲C.集體游戲D. 單人游戲10.研究表明，大腦兩半球功能的側化在（）時就表現出來了。A. 初生B. 一歲C.一歲半D. 兩歲11.幼兒思維的主要特點是（）A. 直覺行動性B. 辯證性C.具體形象性D. 抽象邏輯性12.剛出生的新生兒的腦重量約為成人腦重量的（）A.20%B.25%C.30%D.35%13.發展幼兒身體技能的游戲稱為（）A. 創造性游戲B. 教學性游戲1C.活動性游戲D. 技能性游戲14.（）是與人的高級心理機能相聯系的，它的發展最晚。A. 顳葉B. 頂葉C.枕葉D. 額葉15.影響小學生性格發展的最直接因素是（）A. 家庭

4、教育方式B. 遺傳稟賦C.師生關系D. 同伴關系16.一般認為小學生思維發展的質變期或關鍵期是小學（）A. 三年級B. 四年級C.五年級D. 六年級17.兒童能比較概括地、靈活地掌握左右概念的年齡是（）A.57 歲B.79 歲C.911 歲D.1113 歲18.劉世熠的研究表明， 在 420 歲之間，大腦有兩個顯著加速成熟的時期。第一次發生在 56歲之間；第二次發生在（）之間。A.1011 歲B.1112 歲C.1213 歲D.1314 歲19.抽象邏輯思維由經驗型向理論型開始過渡的年級是（）A. 高二B. 高一C.初三D. 初二20.當一個人凡事總要問一個“什么是正確”的答案時，其思維處于（

5、）A. 二元論階段B. 多元論階段C.相對論階段D. 約定論階段21.強調學習的主動性和認知結構的重要性，認為教學的最終目標是促進學生對學科基本結構的掌握，持這種觀點的心理學家是（）A. 布魯納B. 托爾曼C.加涅D. 奧蘇伯爾22.一種學習對另一種學習的影響稱為學習的（）A. 聯結B. 整合C.監 控D. 遷移23.柯爾伯格認為，兒童的品德發展水平與其（）直接相聯系，具有階段性。A. 自尊水平B. 思維發展水平C.自我意識發展水平D. 社會認知水平24.皮亞杰研究兒童道德判斷所采用的主要方法是（）A. 對偶故事法B. 觀察法C.測驗法D. 實驗法25.將個體的價值取向、移情能力、幫助別人的知

6、識、技能等因素結合起來，解釋個體親社會行為產生過程的心理學家是（）A. 斯陶布B. 皮亞杰C.柯爾伯格D. 班杜拉26.動機是引起個體行為，維持這種行為，并使這種行為朝向某一目標進行的一種心理（）A. 狀態B. 特征C.變化D. 水平27.根據奧蘇伯爾的成就動機理論，如果學生是為了贏得地位與自尊心而學習，則該學生具有（）A. 認同內驅力B. 認知內驅力C.自我提高內驅力D. 附屬內驅力228.根據動機的歸因理論，屬于可控的內在因素是（）A. 能力高低B. 身心狀態C.努力程度D. 任務難易29.教師按學校規定對學生施行獎懲、組織、領導和控制學生，使學生自覺地服從紀律。這時教師所扮演的角色是（）

7、A. 教書的角色B. 育人的角色C.管理的角色D. 代理的角色30.重測信度表示的是測驗在（）的穩定性或一致性。A. 內容上B. 時間上C.理論上D. 結構上二、填空題（本大題共6 小題，每空 1 分，共10 分）請在每小題的空格中填上正確答案。錯填、不填均無分。31._ 的進化論思想為兒童心理學的誕生奠定了科學思想基礎。32.培養幼兒正確發音的關鍵期是_歲左右。33.大量的研究結果表明，超常兒童與常態兒童除了在_ 方面有很大差異外，主要還表現為 _ 方面的差異。34.觀察學習中的注意過程主要受到觀察者的特征、_ 和 _三方面因素的影響。35.元認知訓練的主要方法有：言語化訓練法、_訓練法和 _ 訓練法。36.教師教學監控能力的總體發展趨勢表現在：從他控到_ 、從不自覺經自覺達到自動化、敏感性逐漸增強、_ 性逐漸提高。三、名詞解釋（本大題共5 小題，每小題 3 分，共15 分）37.橫斷研究設計38.守恒39.代際差異40.超常兒童41.學習策略4 小題，每小題 5 分，共 20 分）四、簡答題（本大題共42.簡述發展與教育心理學的研究任務。43.維果斯基提出的關于心理發展的標志有哪些？4