1、幼兒園大班主題優(yōu)秀教案兩等分含反思 活動目標(biāo) 1、讓幼兒初步認(rèn)知許多物件可以分成相同數(shù)量的兩部分，理解整體、部分及整體的二分之一。 2、增進(jìn)幼兒探求學(xué)問的興趣，提高幼兒解決問題的能力。 活動預(yù)備 1、幼兒人手一份不同顏色的圖形，操作材料若干(綢帶、橡皮泥、米、蘋果)。 2、工具若干、(尺子8條、剪刀8把、水果凍盒人手2個(gè))教師示范用物、小刀一把、天平一架及幼兒操作材料圖形各一套。 3、背景圖一幅(寶殿)、金鑰匙一把、推斷卡若干。 4、錄音機(jī)及有關(guān)錄音帶。 活動過程 一、幼兒第一次嘗試(探索實(shí)物的二等分) 1、提出要求：今日老師給小朋友綢帶、橡皮泥、米、蘋果，請小朋友動腦筋把這些實(shí)物分成兩個(gè)相同

2、的部分，就是分后的兩個(gè)部分是一模一樣的(重復(fù)一次，加以強(qiáng)調(diào))，可以利用尺子、剪刀、水果凍盒這些工具來分。 2、幼兒嘗試(放音樂)，老師巡察鼓舞幼兒積極動手、動腦遇到問題自己想方法解決(時(shí)間5分鐘) 3、反饋嘗試結(jié)果。 A.提問：(出示綢帶)小朋友剛才你是用什么方法、什么具把綢帶很長很長，不好直接拿起來比較，又該怎樣分?(用尺子量) (出示米)把米分成兩全相同的部分怎么分，用什么工具來分?(用水果凍盒量出兩杯,這一杯和另一杯一樣多)可假如米許多，這樣分起來要很長時(shí)間,用什么方法會省事一些?(大桿秤) (出示橡皮泥)橡皮泥用什么方法、什么工具來分成兩個(gè)相同的部分?(分開比一比)下面我們用天平來稱一

3、稱是否精確(教師試驗(yàn)稱重量),小朋友的眼睛雖然很亮,可是用儀器測才是最精確的。 蘋果你們又是怎么分的(用刀切),對了,老師沒給你們預(yù)備小刀,所以小朋友就不知怎么辦了，現(xiàn)在老師也看準(zhǔn)了把它分成兩瓣,用刀切時(shí)可要留意安全，別傷著手,假如要更精確些就可用天平稱一稱. B.教師小結(jié):像這些實(shí)物,我們把它分成兩個(gè)想的部分叫二等分(幼兒跟讀),什么叫二等分?(就是把物體分成兩個(gè)相同的部分) 二、幼兒第二次嘗試學(xué)習(xí)幾個(gè)圖形的二等分，探索怎樣的圖形可以“二等分” 1、提出要求：(出示幾何圖形)生活中有很多的東西可二等分，今日老師給你們預(yù)備的是幾何圖形，現(xiàn)在請小朋友用折的方法把幾何圖形二等分，看看是不是全部的圖

4、形都可以二等分。 2、幼兒嘗試，教師巡察，引導(dǎo)幼兒可以相互爭論。(放音樂) 3、幼兒反饋嘗試結(jié)果。 A.提問：(出示全部圖形)哪些圖形可二等分?(幼兒講，教師演示) 哪些圖形不可以二等分?為什么?(因?yàn)樗鼈儗叢灰粯娱L) B.比較等分后的結(jié)果。 (出示長方形)下面我們來看看等分后的一份和原來的一份相比哪個(gè)大。(原來的一份大)分后的一份正好是原來的一份的一半，我們把這一半叫做整體的二分之一(老師手勢演示)。 三、游玩“搶金鑰匙” 1、講解要求和玩法(出示背景圖)。下面我們來玩搶金鑰匙的游玩，游玩時(shí)我們分成兩組(一二組和為一組，三四組合為一組)，每組都要回很多題目，就是區(qū)分這些卡片上的實(shí)物是不是二

5、等分，記住每人只答一題，答對了前進(jìn)一步，再請后面的小朋友答，后面的若答錯(cuò)了，請別的小朋友幫忙，哪隊(duì)先拿到飲鑰匙哪隊(duì)為勝，回答是不是二等分聲音一定要響亮。 2、幼兒游玩，教師推斷幼兒答得是否正確，如錯(cuò)誤禁止前進(jìn)。 3、游玩結(jié)束。X隊(duì)拿到了金鑰匙，下面就讓我們整理好操作物品(教師示范)，跟她們到寶殿里去玩(結(jié)束放音樂)。 四、活動延伸：把正方形的紙對折能分成大小相同的兩等分，那么我們要把它分成四等分或者八等分要怎樣分呢，請幼兒憑自己的思維能力選擇方法。 活動反思 隨著年齡的提高，大班幼兒對圓形，正方形，長方形是熟識的，因此對圖形進(jìn)行等分就有可操作性。本次活動從幼兒感興趣的幫助老師分綢帶入手，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)探索的欲望，接著圍著圖形層層綻開活動。整個(gè)活動遵循由易到難，循序漸進(jìn)地原則，并通過幼兒自己動手探索操作，對熟悉新事物具有積極意義。第一環(huán)節(jié)供應(yīng)圓形可學(xué)習(xí)用對折的方法二等分，理解部分與整體的關(guān)系。"文.章出自屈a老師教.案網(wǎng)"第二環(huán)節(jié)供應(yīng)長方形、正方形，幼兒憑自己地思維能力選擇二等分地方法，在講解中學(xué)習(xí)多種二等分地方法。