1、不教的教育讀后感（一）閱讀了不教的教育之后，我深有感觸，以下我分享一下我的心得體會(huì)：心得一：“蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話”很多父母總是以居高臨下的姿態(tài)和孩子 說(shuō)話，覺(jué)得自己這樣做是為了孩子好，從來(lái)沒(méi)有想過(guò)站在孩子的角度去思考問(wèn)題， 只有蹲下來(lái)你才能看見孩子眼里的世界是什么樣的，只有蹲下來(lái)用孩子的思維思 考一下，你才能切身體會(huì)孩子為什么會(huì)有你不能理解的舉動(dòng)。只有蹲下來(lái)在同一 平等的位置上，孩子才不會(huì)覺(jué)得你是在拿家長(zhǎng)的身份壓制他，命令他。蹲下來(lái)不 但能拉近父母與孩子之間的空間距離，還能拉近和孩子心靈的距離。心得二：我們要站在正確的立場(chǎng)上理解“不要讓孩子輸在起跑線上”這 句話，很多家長(zhǎng)希望自己的孩子以后能成為

2、社會(huì)上的一名佼佼者，所以從小就讓孩子開始學(xué)習(xí)各種知識(shí)，并額外的學(xué)習(xí)很多才藝等等，而我覺(jué)得“不要讓孩子輸 在起跑線上”，應(yīng)該不讓孩子輸在能力的起跑線上，正如不教的教育里面的 一句話“一個(gè)人的智力絕對(duì)不僅僅是讀、寫、算等技能，更多的是包括解決問(wèn)題 的能力，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力，以及與周圍環(huán)境溝通協(xié)調(diào)的能力和具有創(chuàng)新實(shí)踐能力心得三：”父母給孩子最好的禮物就是陪伴“在繁忙的城市， 父母為了 生計(jì)，大部分的時(shí)間都用在工作和應(yīng)酬上， 很少有人能抽出足夠的時(shí)間經(jīng)常陪伴 孩子，導(dǎo)致孩子普遍心理孤單和渴望父母陪伴， 也有很多父母意識(shí)到照顧孩子的 時(shí)間不多，心里有愧于孩子，所以用物質(zhì)彌補(bǔ)孩子，而家長(zhǎng)卻沒(méi)有意識(shí)到再多的

3、玩具，在漂亮的衣服，再好吃的零食都滿足不了孩子心靈上的需求，所以我覺(jué)得 家長(zhǎng)不應(yīng)該以工作忙為理由疏于陪伴孩子， 當(dāng)你賺了大把的金錢后卻發(fā)現(xiàn)孩子和 你的距離已經(jīng)拉的很遠(yuǎn)了，那時(shí)再多的金錢都無(wú)法拉近你與孩子之間的距離，因 為你已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了陪伴孩子的最佳時(shí)間。最近閱讀了不教的教育一書，通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，我深有感觸，原來(lái)真 正需要教育的不是孩子，而是家長(zhǎng)。這本書運(yùn)用了心理學(xué)知識(shí)，通俗易懂的讓家 長(zhǎng)明白了怎樣做到不教的教育，從中國(guó)傳統(tǒng)教育入手，用易、儒、道三家思想去 印證無(wú)為和不教的教育。以下是我的幾點(diǎn)感悟。愛，不僅要用心，還要會(huì)愛，首先要尊重孩子。書中有句話這樣寫的：” 讓孩子成為他自己“，有多少家長(zhǎng)做到了

4、呢？家長(zhǎng)總是用一副高高在上的口氣和 孩子說(shuō)話，總是希望孩子們做一個(gè)有著自己的思想但是做起事情確和家長(zhǎng)思想一 樣的人，可能嗎？孩子是孩子，請(qǐng)尊重孩子，給孩子自己的空間和時(shí)間去扮演自 己的角色。書中的經(jīng)典語(yǔ)錄：”不要以為你的孩子什么都不懂， 他是神奇的自然 之子，有著強(qiáng)大的能量。他們甚至是我們的老師，而我們，要學(xué)會(huì)敬畏生命，敬 畏自然。“讓閱讀陪伴孩子的一生。閱讀，就有改善智力、改變命運(yùn)的功能。讓孩 子愛上書，就是愛上思考，就是愛上快樂(lè)。家長(zhǎng)的作用陪伴者支持者和玩伴。現(xiàn)代社會(huì)父母生活工作壓力增加，一 方面大部分的時(shí)間都用在工作和應(yīng)酬上，（）一方面為了讓孩子不輸在起跑線上， 從小就讓孩子開始學(xué)習(xí)各種

5、知識(shí)，并額外的學(xué)習(xí)很多才藝等，很少有人能抽出足 夠的時(shí)間經(jīng)常陪伴孩子玩耍，雖然我們物質(zhì)水平提高了，可是再多的玩具，再漂 亮的衣服，再好吃的零食都滿足不了孩子精神上的需求，再說(shuō)學(xué)習(xí)W智力開發(fā)， 不要因?yàn)殄e(cuò)誤的拔苗助長(zhǎng)而錯(cuò)過(guò)陪伴孩子的最佳時(shí)間。家庭系統(tǒng)影響孩子的一生。家庭是一個(gè)系統(tǒng)，為了保持平衡，孩子作為 家庭系統(tǒng)的薄弱環(huán)節(jié)，總是最容易受傷害的。書中講到孩子性格形成主要是因?yàn)?孩子站在弱勢(shì)父母一方，孩子出現(xiàn)的心身疾病多是孩子為了糾正家庭系統(tǒng)錯(cuò)誤而 引起的。認(rèn)識(shí)自己的家庭，注意父母的溝通方式，如何平衡這個(gè)系統(tǒng)，才不會(huì)傷 害孩子，是值得我們深思的問(wèn)題。不教的教育是一本值得反復(fù)閱讀的書籍。孩子是父母的一

6、面鏡子， 父母要以身作則，給孩子做一個(gè)好的榜樣，孩子才能健康的成長(zhǎng)。讀了這本書后感觸頗多。感謝徐園長(zhǎng)耐心給我們上課，給了我第二次成 長(zhǎng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。才能讓我拿到這本書認(rèn)知了一些以前不知道的知識(shí)， 讓我懂得了 如何做一位合格的家長(zhǎng)，懂得了家庭和諧、家庭教育的重要性。孩子是看著父母的背影長(zhǎng)大的，父母在孩子面前如同一面鏡子，父母的 言行舉止，為人處事，對(duì)孩子起著潛移默化的作用。為了徹底解決問(wèn)題，我們需 要尋找并消滅自己的心魔。如果不改變自己的思維方式，不去改變自己，僅僅希 望對(duì)方或是現(xiàn)狀有所改變，那么往往不能如愿。等到問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，那只是一個(gè)結(jié) 果，一定要尋其原因，諸事不順，反求諸己，自己是一切問(wèn)題的根

7、源，用責(zé)人之 心責(zé)己，恕己之心恕人，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多認(rèn)識(shí)自己的不是。通過(guò)時(shí)間讓自己 改變，讓自己成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)累積，便會(huì)成功；對(duì)于孩子，壞習(xí)慣，淡化；好習(xí)慣， 培養(yǎng)，功到自然成。淡化孩子，媽媽加強(qiáng)學(xué)習(xí)，孩子自然跟隨，我要想孩子成為 什么樣的人，首先我就得先成為什么樣的人。成功不是挑戰(zhàn)別人，而是改變自己， 提升自己。孩子是無(wú)知的，家長(zhǎng)給他灌溉什么，他便吸收什么。教育孩子要找對(duì) 方法，具備耐心、細(xì)心、信心，還要相信自己的孩子。在書中讓我深深明白了只有不懂教的家長(zhǎng)， 沒(méi)有教不好的孩子，好父母 都是學(xué)出來(lái)的，好孩子都是教出來(lái)的，好習(xí)慣都是養(yǎng)出來(lái)的，好成績(jī)都是幫出來(lái) 的，好溝通都是聽出來(lái)的。確實(shí)，沒(méi)有天生

8、的成功父母，也沒(méi)有不需要學(xué)習(xí)的父 母，成功的父母都是不斷學(xué)習(xí)提高的結(jié)果。只有不斷學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代家庭教育科 學(xué)知識(shí)和方法，才能扮演好家長(zhǎng)這個(gè)角色，孩子的健康成長(zhǎng)才有基本的保障。 總 之，家庭是孩子健康成長(zhǎng)的第一個(gè)生活場(chǎng)所， 是孩子最重要的生活基地，家庭教 育是任何教育所不能代替的，學(xué)校教育、社會(huì)教育都是在家庭教育基礎(chǔ)上的延伸、 擴(kuò)展和提高。要真正了解一個(gè)孩子，要做到孩子不輸在起跑線上，首先要做到孩 子不輸在家庭教育上。所以時(shí)間、壓力都不是理由，也不能成為現(xiàn)在不學(xué)習(xí)的借 口，當(dāng)我明白了自己心里想要的是什么， 心也就隨之安定下來(lái)，鎖定目標(biāo)為之努 力，所以我相信”心在哪里，時(shí)間就在哪里，收獲就在哪里。

9、“再次感謝不教的教育給我提供的幫助和啟迪。為了我的孩子，我會(huì) 好好學(xué)習(xí)；為了我們的家，我會(huì)全力以赴，更加努力！»* 化3 化* *一,-o.-第=> 加>* * *三三三一五 專瓷三w獲 aW =1f 1* f r 3 s .B- f K 7* a sr* 英-a -usim 3 + a.-| *1B«« .« 0 s *» 材>.a»« rm ” sw bm a * to- >».«* av 3 ««-K逆三萬(wàn)三數(shù)三%三的mw;三三筮三紀(jì)三三發(fā)建強(qiáng)辯3門煞54

10、 "I" W ST* f f k * f 4V «> 一* w >m»B” f *» * »£ W-0 -««，-* * * fm «oa «> Td .» j>s- k * 3 r4v kt-, f '« '.a.一 «« e "* " z. m g *一* *> * e mk * »» 5 e Mt, W e 1 7» MA >»&

11、#163;一* AA 4 V， aiM t-,-1 f f -"-e J X 3 w*a* a s khs MO Xta 一4 fit * ” *K 的*«u «.«os 5* vns * i«s *"*". " c * s 3 3 v -'! "w im塞雪電叁w瑟盎套有次謖:-“UI Ji «" “ "， S, 7" r«m * " z*w> .”價(jià),.， ,“ w> IT*。 3(w、， »咨孟公 £工二事；*，：:：*，：S；* ：M 建放：r* 父< >“ 、“ a ：v « f *