1、車輛鉗工實習報告范文鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，下面是由為您的 “車輛鉗工實習報告范文”，僅供參考，歡迎大家前來閱讀！通過這次的鉗工實習報告，向老師講述我們的實習過程和實習心得。鉗工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單， 故在機械制造和修配工作中， 仍是不可缺少的重要工種。 鉗工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業學生學習工程材料及機械制造基

2、礎等課程重要的必修課，是非機類有關專業教學計劃中重要的實踐教學環節。對于我們機械類學生來說，鉗工實習有利于我們掌握對鋸削，挫削，鉆孔和簡單裝配等基本技巧，掌握鉗工的基本知識、 鉗工工藝理論和相關儀器的使用方法臺虎鉗；鋼鋸；銼刀；圓形銼刀；游標卡尺；鐵條；電鉆；手套；鉛筆1 、鉗工基本知識介紹；2 、鉗工主要技能講解；3 、鉗工的基本操作和注意事項；4 、通過鋸削、挫削、鉆孔以及后期精加工等操作制造一把鐵錘。1 、選擇長度合適的鐵條；2 、把所用鐵條夾在臺虎鉗上， 用游標卡尺量出約 100mm的鐵條；3 、要調節好鋸口的方向，起鋸時應該以右手拇指靠住鋸條（本人是左撇子），以防止鋸條橫向滑動，左手

3、穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個鋸角， 約 10 度15 度，起鋸時鋸弓往復程短， 壓力適中，往復速度要快，鋸條要與工件表面垂直。鋸弓應該直線往復，切記不可擺動4 、起鋸完成后，手腕發力，使鋸條施加一個接近 90 度的壓力給鐵條，往復切割直至鐵條鋸斷；5 、在距離頂部各 30mm的地方鋸出兩個淺淺的圓圈，兩圓距離約 6mm，使用圓形銼刀，沿著兩個圓圈圈定的范圍銼出一道圓形小溝；6 、使用銼刀打磨錘頭的形狀。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。直到磨出一個錘頭的模樣；7 、使用銼刀對鐵條非錘頭的一端進行打磨，

4、使其光亮如新；8 、用銼刀將完成后的錘頭進行打磨，除去表面的鐵銹，使其光亮如新9 、在錘頭中部利用電鉆進行轉孔；10 、切割一條適合自己錘頭大小的鐵條，用銼刀對其表面進行打磨至光滑；最后組合錘子1 、鉗工實習鍛煉了我們，提高了我們的整體綜合素質，使我們不但對鉗工實習的重要意義有了深刻的認識， 而且提高了我們的實踐動手能力，使我們更好的將理論與實際相結合。 鞏固了我們所學的知識，同時讓我們學到了老師的敬業精神。 老師不厭其煩的給我們查找操作中的錯誤。 我們還發揚了團結互助的精神， 促進了同學們之間的友誼。2 、經過近一個星期的努力，我終于完成了我的作品 - 鐵錘，雖然它的外形和機器制造的有較大的

5、差距， 但它畢竟是我親手打磨出來的，這種自豪感、 成就感是難以用語言表達的。沒有想到當初的一根鐵條現在變成了一個精美的工件是一下一下磨出來的， 這也是就人們說的“只要功夫深，鐵杵也能磨成針”吧！3 、這一周的實習雖然短暫和辛苦的， 但是我學到的東西是寶貴的，讓我體會到了做一個工人的辛苦與快樂， 同時也鍛煉了自己的動手能力，這一切都給我留下了美好的回憶！1. 了解鉗工工作在機械制造及維修中的作用；2. 了解劃線、鋸割、銼削、鉆孔、攻螺紋和套螺紋的方法及應用；3. 了解刮研的方法和應用；4. 了解鉆床的組成、運動和用途；5. 了解擴孔、鉸孔和锪孔的方法；6. 了解機械部件裝配的基本知識；7. 了解

6、鉗工生產的安全技術及簡單經濟分析。基本操作技能1. 掌握鉗工基本技能；2. 掌握鉗工常用工具、量具的使用方法；3. 能獨立完成鉗工作業件；4. 具有獨立拆裝簡單部件的技能；5. 具有獨立在鉆床上裝夾、鉆孔加工操作的技能。在鉗工實習中，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、攻套絲、鋸割、銼削、裝配、劃線；了解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。首先要正確的握銼刀，銼削平面時保持銼刀的平直運動是銼削的關鍵， 銼削力有水平推力和垂直壓力兩種。銼刀推進時，前手壓力逐漸減小后手壓力大則后小，銼刀推到中間位置時，兩手壓力相同，繼續推進銼刀時，前手壓力逐漸減小后壓力加大。銼刀返回時不施

7、加壓力。這樣我們銼削也就比較簡單了。接著便是刮削、研磨、鉆孔、擴孔、攻螺紋等。雖然不是很標準，但卻是我們汗水的結晶，是我們兩天來奮斗的結果鉗工的實習說實話是很枯燥的，可能干一個上午卻都是在反反復復著一個動作，還要有力氣，還要做到位，那就是手握銼刀在工件上來來回回的銼，銼到中午時，整個人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累時，卻能看見老師在一旁指導，并且親自示范，他也是滿頭的汗水，氣喘呼呼的，看到這每每給我以動力。幾天之后，看著自己的加工成果， 我們最想說的就是感謝指導我們的老師了。車工不是由數控來完成的，它要求較高的手工操作能力。鉗工之前，我就知道鉗工是地獄。 早有其他專業的同學

8、向我稟明過鉗工的苦。并且很多人都將崩鋸條看做笑話。所以我就打算要穩中取勝。去到那里，經過了師傅的再次打擊（即師傅告訴你鉗工是很苦的，大家要有心理準備等等。尤其還強調了不許回去用銑床！）和漫長的分組（因為我班少兩個人，所以師傅就多加了 20%的時間）之后，我們干活了！首先是把一塊鐵鋸開！雖然經過了師傅的指導，我還是第一個崩鋸條的人！并且是同組的男生已經開好了口的情況下。郁悶啊！不過沒關系。老師沒說我什么！感謝上帝。 可能是我和同組的男生都太不敬業了，有好幾個組都鋸開了我們還有小半。 不過在我的加油助威下， 同組的男生還是在非倒數第一的情況下把鐵鋸開了。 挺好。之后是劃線和鉆孔。都沒什么。因為老師

9、和機器干的比較多。道沒什么特別的感覺。唯一不適應的是我們和對面的同學之中隔了一條鐵絲網， 導致大家都互相詢問是什么時候進去的。 這個問題就比較嚴重了。 幸好在大家互相交流犯罪經驗之前，老師就把這些人打散了。唯一有點累的是把面挫平。本來看自己怎么挫也挫不平的表面心中泄氣不少，但聽可愛的 et （長的像但人很好）老師說想挫平學徒工需要三年的時間， 我們的心里也就平和了些。 上午就在劃線和扯皮中這么過去，仿佛也沒什么。下午一來，我們就被告知要自己沿著上午劃的線把可愛的鐵鋸開！ 眾女子均大驚。 在看老師沒有開玩笑的意思之后，我們也只有認命的回去拉大鋸扯大鋸了！這時，我才知道人的潛力是無窮的：因為我！一

10、個弱女子，居然是本班第一個把鐵塊鋸下來的！上天啊！當我看到我完成的這世界第 9 大奇跡的時候，真是對自己崇拜的五體投地啊！ 不過我犯了一個致命的錯誤： 留的加工余量過于大了！所以就會挫的時間過于長。而挫是一種多么可怕的工作啊！我利用了剩下的 1 天時間，挫掉了 2 毫米鋼！也許你會認為這沒什么，對啊！是沒什么，就是挫嗎！可是你想想，前幾天還削鐵如泥看著鐵花亂飛而其心不動，削不好就怪車刀，削的好就夸自己，都不知道鐵是硬的了。而今天，報應來了。讓你幼小的心中時刻記住鐵是硬的這一事實，你受得了嗎！更可惡的事身邊的死男生們沒一個幫忙的！作壁上觀不說還落井下石！ 讓一介弱女子干如此繁重的工作簡直是沒有天

11、理！心中郁悶堆積如山！不可派遣！不過還好，我還是在收活的時候準時上交了，并且得到了本組第二的分數，也算是聊以自尉了（這是后話，暫且不表）。從第三天之后就是幸福時光了。1 是我們就要坐著，干裝配了，不怎么廢體力。2 是看著昨天和昨天的昨天在笑我們的人受苦，開心！上午是劃線。在一個 5070 斤的大鐵塊上劃須加工的線。 體力和腦力的雙重鍛煉。下午裝配。我最幸福的時間。因為我不僅是第一個裝完的，還指導了，不，幫助了其他的同學。感覺幸福，也體會到了工人階級的智慧！最后一天，我們把之前車工做的小零件經過打孔， 組裝，變成一個真正的桌虎鉗。 雖然一天的活只是我們三個人干的。 但我想成就感也只屬于我們三個。

12、雖然在鉗工受了不少苦，但要走的時候，還真舍不得。經過這次鉗工實習， 我在這方面學到很多的東西。 對“鉗工“這一新的名詞有了更進一步的了解， 鉗工的含義：手持工具對金屬進行切削加工的操作。在這之前，我的確是對鉗工沒有一個定性的概念，只知是指那個方面，可是就是說不清楚，到現在總算是弄明白了。還有就是，我不光真正意義上的把這個“鉗工”二字的含義弄清外，還學到很多這方面的技術， 就說這次鉗工實習的內容是做一個六角螺母吧，真可謂是不要以為看似它很簡單，可是當你真正意義上去做時，你就會發現做它的艱辛了。在剛鄰了做工物料時，還喜氣洋洋的，不就是叫鋸一小段螺母大的料出來嗎？哎， 這個簡單，我一拿到就想開始鋸割

13、了，這時被老師叫住了，聽完指導老師的細心講授后，方知是它并不是一個的“鋸割”，它是必須按一定的規格做的。如果一旦尺寸沒有選對，這將會費很多的工時的， 我們所要鋸割的是一個直徑為25mm長為 12mm的鋼質物料。我也說不上自己花了好多的工時，好不容易才把這下物料規格確定下來，總是害怕出了差錯。確定好后就的開始鋸割了，到現在我才真正意義上的體會了， 什么才叫著“只要功夫深，鐵棒磨成銹花針”的道理，我總覺得，我還不斷的為之“賣命”的鋸，可是總感覺它鋸不掉，可以這么說吧，我也不知又花了好多的工時，好不容易才把它鋸割下來，這次一看自己的那手，起了好大個水泡，當時還不覺得它有好痛，到做工完后才發現它痛的真

14、的專心。四周的實訓結束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大， 鉗工實訓是我們機電專業的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業生產， 但這三周給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實訓的日子。可是，轉眼間，最后一個周已經來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候， 我們突然對實訓產生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開鉗工實訓， 你讓我們在快樂中獲取無

15、盡的知識。在實訓期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實訓的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易， 獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識， 也許將來不會走上這個崗位， 但是現在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發現后，經過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經過調整以后才算慢慢進入了狀態。但還是漏洞百出， 一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、

16、垂直度的協調。每出現錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象， 避免以后再出現類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時， 好多錯誤的地方經老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件 。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累， 但內心卻充實了許多。 雖然每天只有五個小時，但它讓我

17、感受到了工作的氛圍，工作環境是以前從未有過的感受。每一天，大家都要學習新的技術，并在 5 小時的實訓時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。 在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下， 基本達到了預期的實訓要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀， 再經過打孔、 攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡， 渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品， 大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉

18、和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過程中， 培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。第二，培養和鍛煉了勞動觀點、質量和經濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術規則和愛護國家財產的自覺性，提高了我們的整體綜合素質。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格， 同時加強對填寫實訓報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規程等要求， 對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。 第四，實訓老師將我們加工產品的打分標準公布給我們， 使我們對自己的產品的得分有明確認識， 對于提高我們的質量意識觀念有一定作用。 對我們的鉗工實訓成績， 實行逐個考察的辦法，使我們能認真對待每個工種和每個實訓環節。我覺得每一次的實訓對我自己來說非常有意義， 非常實在 . 它們給我的大學生活添上了精彩的一筆 . 讓我更貼近技術工人的生活，讓我增長了更多的專業知識， 讓我認識到自己的長處與不足。 一年后我們就業的時候，就業單位不會像老師一樣點點滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學習。不具備這項能力就難以勝任未來的挑戰。 隨著科學的迅猛發展， 新技術的廣泛應用，會有很多領域是我們未曾接觸過的， 只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創新。像鉗工，它看似簡單的銼和磨， 都需要我們細心觀察，反復實踐，失敗了