1、二年級文明禮儀教案第一課  整潔莊嚴升國旗教學目標：1、了解國旗，懂得尊敬國旗，熱愛國旗。2、激發學生尊敬國旗，熱愛國旗的情感。教具準備：1、課前布置學生收集有關國旗的資料。2、升國旗的錄像。課時安排：1課時教學過程：（一）創設情境，激趣導入。師：每周一的早晨，我們全校師生都要到操場上舉行什么活動？誰來說說升國旗時的情景？那么，升國旗時，我們小朋友應該怎樣做呢？現在讓我們一起來學習。（二）匯報課前收集的資料，享受成功的快樂。1、小組內交流。2、小組代表發言，匯總資料3、教師小結：五星紅旗是我們的國旗，它代表著中華人民共和國。（三）出示升國旗課件，學生以立正、敬禮的姿態誦讀兒歌。（四）

2、聯系生活，拓展延伸。說說你在什么時候，什么地方看到過升國旗，要以用幾句話描述，也可用筆畫一畫，并給畫起個名字，小組內交流。（五）教師總結這節課你學得高興嗎？你有哪些收獲？教學反思：第二課  課堂守紀律教學目標：認知：1、知道課堂紀律的基本要求。2、懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1、愿意遵守課堂紀律。2、對不遵守紀律的行為不滿。行為：1、聽到上課鈴聲立即進教室。2、上課不隨便說話；要發言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學過程：一、同學小組交流。上課都應該遵守哪些紀律？為什么要遵守這些紀律？二、全班交流。三、夸夸班中上課守紀律的好同學。四、請

3、他們說說是怎么做到上課守紀律的。五、全班展開討論。六、寫一寫：如何爭做上課守紀律的小標兵。在紙上寫出上課守紀律的要求，在自己做得好或不夠的要求下面配上畫，鼓勵或提醒自己。教學反思：第三課  要守信教學目標：使學生知道守信是尊重他人的表現，講信用的人才能得到別人的信任。教育學生答應別人的事就要盡力做到；沒能做到要及時說明原因，表示歉意，從小做一個守信用的人。教學過程：一、故事感知，明白道理。(一)出示賣金魚的“怪”奶奶。、思考回答：賣金魚的老奶奶為什么不賣那對金魚，有錢也不賺？老奶奶答應了年輕人要給他們留著那對金魚，她是急做到的?這位怪奶奶是個怎樣的人，這個故事告訴了我們什么？2、小結

4、：守信就是說到做到，答應了別人的事，即使困難，也要努力做到。板書：說到做到守信答應了的事要努力做到(二)出示創意思考。1、如果老奶奶賣掉了那對金魚，會怎么樣呢?如果年輕人不來了，會怎樣呢?2、小結歸納：守信是尊重他人，為他人著想的表現，一種美德。不守信的人得不到別人的信任，守信的人才能得：大家的信任。板書：得到別人的信任二、行為辨析，深化認識。三、樹立榜樣，激情導行。1、守信是中華民族的傳統美德。宋慶齡奶奶就是一個很好的榜樣，出示我不能失信。宋慶齡奶奶一生堅持說到做到，因此，深受人們的尊敬和 信賴。2、我們敬愛的周總理也是一個非常守信的人，教師講述周總理派人看望張二廷的故事。大家想想，當張二廷

5、看到總理派人來看望他時，他心里會怎么想?3、許多名人，偉人都很講信用，那么我們身邊的家長、鄰居、老師、同學是不是守信呢?你自己是不是守信呢?學生充分發表意見，從正反兩方面來體會守信的好處和不守信的害處。四、總結課文，提出希望。只有守信的人才能得到別人的信任。做到守信還要注意：答應了的事就要努力做到，不該答應的事不要答應；做不到的事不要隨便答應。老師希望同學們從身邊做起，從小事做起，做個說到就做到，守信用的好孩子。第四課  同學間的禮儀教學目標：1、使學生懂得同學之間的深厚友誼是生活中的一種團結友愛的力量。2、讓學生知道同學之間的禮儀禮貌，是你獲得良好同學關系的基本要求。班會形式：主題

6、發言  師生交流  小組討論班會過程：（一）主題發言。同學是與自己一起工作的人，與同學相處得如何，直接關系到自己的學習、事業的進步與發展。如果同學之間關系融洽、和諧，人們就會感到心情愉快，有利于工作的順利進行，從而促進事業的發展，反之，同事關系緊張，相互拆臺，經常發生磨擦，就會影響正常的學習和生活，阻礙事業的正常發展。我相信大家一定感受到同學間禮儀的重要性，下面請大家回想一下，自己曾經以怎么樣的態度對待什么事情，到最后取得什么成果，從中大家有什么啟發。（二）同學們自愿發言或點名發言。處理好同學關系，應注意以下幾點：1、尊重同學2、物質上的往來應一清二楚3、對同學的困難表示關

7、心4、不在背后議論同學的隱私5、對自己的失誤或同學間的誤會，應主動道歉說明（三）教師小結。活動總結：經過大家的討論，同學們都懂得了同學間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語稱呼同學。在有求于同學時，須用“請”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語。對于同學遭遇的不幸，偶爾的失敗，學習上暫時的落后等，不應嘲笑、冷笑、歧視，而應該給予熱情的幫助。對同學的相貌、體態、衣著不能評頭論足，也不能給同學起帶侮辱性的綽號，絕對不能嘲笑同學的生理缺陷。在這些事關自尊的問題上一定要細心加尊重，同學忌諱的話題不要去談，不要隨便議論同學的不是。教學反思： 第五課  不隨便拿別人的東西教學

8、目的：認知：1懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現。2知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不老實的表現，會給別人帶來麻煩。3結合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。情感：對隨便拿別人東西的行為不滿。自己也不愿意隨便拿別人的東西。行為：1未經主任答應，不隨便動用他人的東西。2借東西及時歸還，損壞要賠償。教學難點：為什么不能隨便拿別人的東西。教學過程：                  

9、60;   一、想一想。（使學生知道隨便拿別人的東西別人會很不興奮）1、同學四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發現綠色筆被別人拿走了。這時，你的心情怎樣？2、小結：當別人隨便拿走我們的東西，我們要用時會很著急，對拿走東西的人產生不滿，因為他們給我們帶來了麻煩。3、過渡導語：隨便拿別人的東西還會引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個小故事。二、學一學。（使學生知道不能隨便拿別人東西的道理）放音頻。1、小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2、小結：隨便拿走別人的東西是只顧自

10、己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現。3、全班展開討論：假如確實需要用別人的東西，應該怎樣做？4、小結：別人的東西假如確實需要用，必須要得到主人的答應，而且用完后還要及時還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。三、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時歸還的道理）出示課件。1、討論：小芳哪點做錯了？請你告訴她應該怎樣做？2、小結：向別人借東西時，不僅要得到主人的答應，用完后還要及時歸還，否則會讓人家著急，給別人添麻煩。四、全課總結：拿別人東西，一定要得到主人的答應，用完后還要及時歸還。希望同學們都能從小養成不隨便拿別人的好習慣，做一個老實，有禮貌的好孩子，老師相信你們一定能做到。教學反思：第六課

11、  學會原諒別人教學目的：1、借偶發事情激發學生的想象,激起學生說的欲望。2、說話要得體,學會與人交往，并懂得原諒別人。                  3、能用一句意思完整連貫的話，正確地表達自己的見解教學重難點：說話要得體, 懂得學會原諒別人。教學過程：一、創設情境   激發興趣師：同學們，今天老師要帶你們到一所美麗的動物學校里去看看（課件：美麗的動物學校）在這里生活著許多活潑、可愛的小動物

12、,你們看！這些可愛的小動物們正在快樂地玩游戲呢!就在它們玩得正高興的時候, 突然！發生了一件意想不到的事情（課件：大狗熊抱著書走著，小猴子從對面跑過來撞在大狗熊身上，書碰掉在地上）師：什么事呢?請你們再仔細地看一看，看完后請你用清楚、完整的話說出來。誰來說一說，發生了一件什么事呀？師:原來是小猴子把狗熊老師的書碰掉在地上了,你們不但觀察得仔細,而且說得也很清楚,真不錯!二、進入角色  展開想象師；你們覺得小猴子和狗熊撞在了一起，它們之間會怎么說？怎么做呢？別著急說呢，先自己好好地想一想，如果想好了就和身邊的小伙伴一起說說吧！把你們的想法再和小伙伴演一演吧！三、聯系實際  進

13、行交流在我們學習生活中經常會發生不愉快的事情，我們應該怎樣和同伴相處呢？小結：應該與同伴友好相處，學會原諒對方，這樣在一起學習生活會更加快樂。教學反思： 第七課  做一名受歡迎的小顧客教學目的：1、懂得購買的行為應當要遵守道德。2、樂于做一名受歡迎的顧客。3、學會從不同的角度思考問題。活動準備：1、學生到商場進行實地購物并向售貨員了解購物時“不受歡迎的行為”有哪些。2、教師到學生經常去的購物場所了解“不受歡迎的行為”及由于顧客不文明行為給商家造成的麻煩、損失。教學過程：一、商家談煩惱1、簡單了解商家的煩惱師：顧客多、生意好，商家開心嗎？商家也有不開心的時候，你知道是為什么？

14、播放錄音：商家的煩惱。（請離學校不遠的小店老板說煩惱：人多擠、亂翻商品、拆商品、偷商品等帶給商家的煩惱。）這位老板所說的煩惱是誰造成的？2、引出話題：做一名受歡迎的小顧客二、我的購物經歷1、分小組交流自己印象深刻的一次購物經歷。2、全班交流。請5-6名學生說說或演一演自己的一次購物經歷，組織學生進行評議：這位小朋友在買東西時的言行營業員歡迎嗎？為什么？根據學生講述的購物經歷，組織學生討論這樣做對不對？應該怎樣做？三、商場見聞學生交流自己看到的或聽說的不道德的購物行為，并發表自己的意見。引導學生議論：不道德的購物行為所帶來的不良后果或對別人帶來傷害、不愉快。四、我來出主意五、做一名受歡迎的小顧客

15、學生談收獲，分組寫一寫：文明購物我知道。六、活動總結購物講道德，要文明購物，相信大家一定會成為一名受歡迎的小顧客。教學反思：第八課  課堂禮儀教學目的：1、明白課前作準備，課堂效率高。知道上課遲到喊“報告”，得到教師允許進教室。 在課堂上學會傾聽與交流，學會尊重別人。2、通過創設情景導入課題，學生演一演、議一議、辯一辯、寫一寫等環節，理解、鞏固課堂禮儀的要求。教學過程：活動一、創設情境 揭示課題1、情境創設：師生問好，一位學生遲到，站在門口喊報告，教師準許他進教室，回座位，這位學生開始準備課堂用具。2、教師提問：××同學遲到了，他這樣做對嗎？為什么？3、揭題：我國

16、自古以來被稱為“禮儀之邦”，炎黃子孫歷來崇尚文明，注重禮儀。今天的課，我們一起來探討“課堂禮儀”的問題。活動二、故事導入 明白道理1、師講述故事坊內容：課堂上，師生問好：“同學們好。” “老師好！”明明上課遲到了，在教室門口喊道：“報告老師我遲到了。”課堂上明明雙手從老師手中接過試卷。課上明明踴躍舉手發言，師生鼓掌表揚。下課了，明明和同學讓老師先出教室。明明今天也遲到了，明明在課堂上的表現你滿意嗎？為什么？2、同學討論交流 。3、教師小結：在課堂上，除了要遵守課堂紀律外，我們還應注重課前、課中、課后必要的禮儀，顯示我們應有的文明素養。活動三、演演議議 歸納要點1、上課時，我們還應該做到哪些要求

17、？2、小組討論班級交流。3、小結：大家說得非常好，課堂是學校生活最重要的地方；同學間的交流，師生間的溝通都離不開文明禮儀；此外課堂活動是有秩序有組織的，它不僅關系到自己，還影響到他人。所以課堂需要一定的禮儀來規范它。讓我們共同完成一首兒歌，讓它來激勵我們做個文明的小學生。上課鈴響進教室，學習用品擺整齊。師生問好懂禮貌，假如遲到喊報告。認真聽講勤思考，學會傾聽和交流。活動四、同桌互動 共同進步1、通過今天的學習，我們明白了課堂禮儀的具體要求，其實有的小朋友在這方面做得還真不錯，大家評一評，誰能當班級課堂禮儀小先鋒呢？2、總結：相信經過大家的共同努力，我們個個能當“禮儀小先鋒”，那時我們的集體就是

18、文明班集體了。看大家的行動吧！教學反思： 第九課  熱情接待客人教學目的：1、知道一些待人接物的禮節，懂得有禮貌的孩子對待客人，要熱情有禮。2、學會招待客人的一般禮節，并樂于在日常生活中使用最常見的禮儀用語。3、培養學生的社會交往能力，養成良好的文明禮儀習慣。教學重難點：1、待客的基本禮節，對學生進行文明行為訓練。2、在日常生活中養成講文明懂禮貌的習慣。教學過程：   一、啟發談話，揭示課題。1、同學們到親友家或到同學家去玩時，要注意哪些禮節？2、做客要講究禮貌，談話要得體，舉止要大方，那么家里來了客人又該如何接待呢？要注意哪些禮節？二、介紹日

19、常生活中接待客人的情況。1、請個別學生簡要地介紹一下自己在家里招待過哪些客人，是怎么招待的？2、聽了個別學生的介紹，讓大家議議他們這樣做哪些是好的，為什么？3、歸納待客的要求：（1）有客人敲門，應回答“請進”或到門口相迎。（2）客人進屋，要主動打招呼。家長不在，要熱情接待。（3）給客人敬茶，需用雙手端送，放在客人右邊。（4）客人與家長在談話時，不要吵鬧，不要打擾。（5）到吃飯時間，要邀請客人進餐，并讓客人先用餐。（6）當客人告辭時，應起身道別。送客應到大門外，分手告別時，應招呼“再見”。三、辨析、自評、掌握規范。1、辨一辨，他們這樣做對嗎？為什么？（課件出示）2、按照待客的要求，自評平時的待客

20、行為。四、組織學生學習小學生守則第8條。按照“待人熱情有禮貌”的要求，交流自己是怎樣待客的，并進行自我初評。五、課外拓展。1、上網收集、了解各國、各民族接待客人習俗。2、本課學習后的適當時間，讓學生自評并征求家長的意見，表揚鼓勵學生人人爭當有禮貌的好孩子。教學反思： 第十課  餐桌上吃出文明教學目的：1、引導學生認識到不挑食、營養全面對自身健康成長的重要性；認識到良好的飲食衛生習慣和文明就餐是非常重要的；培養學生對飲食的科學態度。2、通過活動培養學生養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣，同時引導其養成文明就餐的良好習慣。3、通過剖析、互評平時一日三餐是很重要的；通過奇奇餐

21、廳科學童話，讓學生了解了必要的營養學知識；在通過辨析認識到就餐時文明的重要性。教學過程：活動（一）吃自助餐教師啟發談話：同學們，你們有沒有和爸爸媽媽一起吃過自助餐？今天，我們一起走進“自助餐廳”去選擇你最喜歡的食品，好嗎？教師把各種食物畫成了圖片貼在黑板上，每天你的一日三餐都吃些什么？請你從黑板上的圖片中選出來防在盤子里，平時你怎么吃就怎么選。活動（二）在餐桌上 同學們，在用餐時除了注意營養以外，我們還應該注意什么問題呢？出示圖片：請同學們看一看圖中的小朋友在吃飯時哪些行為是文明的，哪些是不好的？學生回答，教師給予適當點評，進一步明確學生的認識。教學總結：同學們，通過今天的學習，我們了解了一些

22、營養學的有關知識，知道了一日三餐應怎樣搭配才能有助于我們的生長發育，有助于我們的健康成長，另外還要注意在吃出營養的同時要吃出文明。教學反思：第十一課  尊老愛幼教學目的：1、  讓學生從“自我”中走出來，知道要尊敬老人，關心、愛護小孩。 2、懂得尊老愛幼是一種美德，并做一個尊老愛幼的好學生。活動重點：   讓學生通過觀看小品表演，討論尊敬老人，愛護小同學為什么會得到別人的稱贊，知道尊老愛幼要從我們身邊的小事做起。      教學過程：（一）主持人導入主題今天我們班會課的主題是

23、“尊老愛幼從我做起”。說到如何尊老愛幼，我們聽到過，看到過，也學到過，而且有的同學還做得很好，但是，在我們身邊還是有一些同學的一些做法，看法和我們所學到的，該做的很不一樣。下面請同學們觀看一個小品上課鈴響的時候。在看小品之前老師提一點小小的要求：請同學們邊看邊想一想，如果你們是那群孩子，你們會怎么做？組織學生交流自己的看法。(二)主持人：同學們都有自己的想法和看法，也都說得很好。現在請有共同看法的同學組成一組討論一下，上臺來演一演。(三)主持人：同學們都說我們要愛護小同學，那么我們該怎么做呢？      (四)主持人：同學們都說得很好

24、，老師相信你們會像自己說的一樣去做，而且會做得更好（五）結束語。同學們這一節課，我們一起學習了如何尊老愛幼。同學們說得很好，相信你們會做得更好，你們一定會做一個人見人愛人夸的好孩子。教學反思： 第十二課  學會合作教學目的：1、與人合作時，能聽取別人意見，不固執己見。2、與別人合作時，互相信任，互相支持，互相配合，互相幫助，。教學過程：（一）巧妙地導入新課，激發學生參與熱情。師：同學們，上課前我們先來聽一首歌，請同學們認真領會歌詞的意思，猜一猜我們這節課的主題是什么？播放歌曲一根那個竹竿容易彎我們今天的主題是“學會合作”。（二）創設自主學習空間，引導學生“自悟”1、學習故事

25、天堂和地獄。2、（討論）為什么在相同的環境下，會有天堂、地獄之分呢？3、同學們談感想：地獄里的人只想到自己，他們貪婪、自私、狹隘。因而挨餓；天堂里的人開通、無私、知足、能合作起來，因而快樂。（三）大話團結，體會團結的重要性。一個人的能力是有限的，只有分工合作，發揮特長，才有利于共同目標的實現，只有真誠的合作才是真正的合作。（四）聯系實際，自主提問，合作探究。怎樣才能做到真誠的合作呢？1、小組討論。2、匯報交流。3、談經歷、談體會：在現實生活中，我們有沒有親身經歷過大家一起發揚團結協作精神的事例呢？能否跟大家講一講？總結：三人省力，四人更輕松，眾人團結緊，百事能成功。金銀財寶不算真富，團結和睦才

26、是幸福。勞動會給明天帶來歡樂，團結會給明天帶來勝利！教學反思： 第十三課  行走讓路教學目的：1、認識文明行走就在我們身邊，體會文明行走的重要性。2、在日常生活中，自覺做到行走文明。教學過程：活動一：聯系生活，故事導入我們來聽個上學路上的故事。看，這里有一位小朋友他正在馬路上走來，我們一起來看一下。一起說說怎樣行走才是文明的？交流學習心得。活動二：觀看錄像，討論辨析創設一個不文明行走的情景，引發碰撞。播放錄像（展現行走時的一些不文明行為）討論（1）看了剛才的錄像，斌斌哪些行為是不文明的？（2）你走在馬路上時，還見到過哪些不文明的現象？（3）在路上碰撞了別人，該怎么辦？（4）

27、別人無意碰撞了你，該怎么辦？活動三：啟發思考，歌曲升華剛才我們在愉快的活動中學習行走讓路的知識，你覺得在馬路上行走時，還有那些需要注意的地方？總之，作為文明的小市民，我們要遵守交通規則，注意交通安全。今天我們一起學了行走讓路的知識，希望同學們在今后的生活中成為講文明、懂禮儀的小使者！教學反思：    第十四課  學會傾聽教學目的：1、通過看錄像使學生明確傾聽的具體做法，培養傾聽的能力。2、使學生體會到學會傾聽是相互尊重的表現，這也是人際交往必備的素質。教學過程：（一）探求要領，體驗內涵。、激趣，帶著問題觀看錄像。了解“傾訴與傾聽”的概念是遠遠不

28、夠的，我們必須掌握它的要領，進一步體驗它的內涵。現在請大家觀看錄像小品瞧這幾位同學，然后分組探討一下錄像片給我們的啟發。只要我們能夠像石園那樣，從每一次聽、說練習起，就一定能培養良好的傾訴與傾聽習慣，好的習慣就是一筆財富，將會讓人受益終生。（三）學習效果評價設計：教師點撥：傾訴與傾聽是一種行為，也是一種習慣，更是一種美德。學會傾訴與傾聽應該是每一名同學的心愿，那就從我們的課堂和生活，從我們的每一次對話交流開始吧！當然知己知彼，方能百戰不殆！下面請參照如下幾條標準主動做好自我評價，然后針對自己的小問題找準努力的方向。老師講課我能認真聽取。小組內交流時能虛心聽取。生活中能時時專心聽取別人的意見。能

29、夠做到邊聽邊想主要內容。課堂上能主動思考問題。有自信、有膽量回答老師和同學提出的問題。表達想法時，有主題，有層次，有觀點。生活中和別人交流能時時有禮貌，為別人著想。能夠把傾訴與傾聽的好處、要領告訴朋友。教學反思： 第十五課  文明之花處處開目的要求：通過本次活動，培養學生從現在做起，從自我做起，從點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個新時期講文明的孩子。教學過程：一、導入。同學們，在我們的身邊，你總會看見那些談吐文雅，舉止謙和，樂善好施，助人為樂的人。在我們的班集體里，也有不少文明小標兵、小衛士。可是令人惋惜的是，有個別同學不注意個人修養，出現了一些不文明現象。（請學生

30、說說身邊不文明不禮貌的行為）作為一名合格的小學生，合格的中國公民，我們該怎樣去做，才能弘揚中華民族的傳統美德，使我們成為當之無愧的禮儀之邦的后代呢？就讓你用自己的言行，從今天這次活動做起吧！二、具體過程。（一）文明用語知多少。規則：在3分鐘的時間里，同學們各自在答題紙上，秘密地，寫下你們知道的文明用語。（二）思考環節。規則：在思考環節 ，選三組圍繞教師給出的問題，組員現場表演。可能設置的問題：（從中選幾個）1、假如你是一個好學的好孩子，每天總會早早地來到學校。今天，你也像往常一樣來到教室，發現老師還沒來，可是，居然有兩個同學在過道上追逐打鬧。看到這一切，你應該怎么說，怎么做呢？2、今天早晨，你

31、起床時，發現頭痛極了，嗓子也十分干啞。媽媽摸摸你的頭，發現你發高燒了，必須到醫院去，于是，你想打電話給老師請假半天，該怎么說呢？3、老師正準備給大家上課時，發現需要用到小刀忘記帶來學校了，而小刀三（1）班的班主任王老師那還有一把，王老師正在辦公室里改作業。于是老師請你去借，你來到了辦公室門口，該怎么說，怎么做呢？4、如果有一位爸爸的同事找你的爸爸，正好爸爸不在家，你怎么接持客人呢？5、今天課間，你發現在你后排的小紅同學在哭，問了才知道，是她的同桌小剛借了她的鉛筆，不還。小剛其實平時和你關系挺不錯的，你決定先安慰小紅，再去找小剛談談。你該分別對他們說些什么呢？（三）表演唱童謠。先跟周圍的同學一起

32、練習，然后全班表演唱，可以拍手，可以加動作等等，比一比哪個組最整齊。課件出示：你拍一我拍一，校園文明需懂禮 。你拍二我拍二，同學互相好伙伴。你拍三我拍三，自己事情自己干。你拍四我拍四，做事不能自顧自。你拍五我拍五，禮貌誠信好相處。你拍六我拍六，行為規范要遵守。你拍七我拍七，互助友愛要牢記。你拍八我拍八，尊敬師長人人夸。你拍九我拍九，文明用語不離口。你拍十我拍十，文明禮貌要堅持。（四）總結。我們是祖國的小雛鷹，文明之花在心中開放，我們是21世紀的主人，我們要做21世紀文明人。讓我們插上文明的翅膀，飛向藍天，飛向美好的未來。教學反思：    第十六課

33、0; 家庭禮儀教學目的：通過教學，培養學生在家庭中孝敬父母、尊敬老人，講文明、講禮貌的優良品德。教學過程：同學們，今天這節課我們來學習家庭禮儀。首先請大家回答幾個問題：你過生日的時候，當你收到父母送給的禮物時，你會怎么辦？你知道父母為這個家作出了哪些貢獻嗎？你在休息日里為家里做點什么事呢？有人說都是家里人，生活中不要講什么禮貌禮節。你認為對嗎？為什么？下面老師給大家歸納如下幾個方面：1、在家庭中晚輩應該尊敬長輩。2、對長輩的關心，晚輩應當理解。3、對長輩的關心我們要以關心來回報。4、晚輩要體貼父母、長輩。5、做子女的應當及早地懂得生活的艱辛。6、生活中對父母要講究禮貌禮節。我真誠地希望大家發揚

34、中華民族的傳統美德，在自己家里、在祖國這個大家庭里處處講文明、講禮貌，做文明禮貌的好學生。下面就請大家談談體會吧。今天這堂課收獲很大，你們的進步我會關注的。由于時間關系，我們就談到這里，下堂禮儀課我們再接著學習。教學反思： 第十七課  尊重老師的辛勤勞動教學目的：通過本課的學習，使學生知道老師是辛勤的園丁，為祖國培養了一批又一批優秀人才。教育學生從我做起，尊敬師長，尊重老師的辛勤勞動，接受老師的正確教育。教學過程：（一）導入新課同學們，你們想一想，從你上幼兒園那天起，又從幼兒園到小學，是誰手把手地教你拿筆寫字？是誰幫助你打開科學知識的寶庫？是誰幫助你插上理想的翅膀？是光榮的

35、人民教師！那么，我們作為一名學生對老師應抱什么態度呢？（二）感知內容、（出示華羅庚畫像）問：你認識這位科學家嗎？華羅庚是我國著名的數學家。不論是專家、學者，還是工人、農民，一切受教育的人，都有自己的老師。老師為社會培養人才付出了辛勤的勞動，做出了貢獻，理應受到全社會的尊重。、教師講故事，同學們邊聽邊想，通過幾件事，都是什么事，來說明王老師為培養華羅庚成才付出了艱辛的勞動，做出了貢獻？（三）討論明理、作為一名學生，應當怎樣對待老師的辛勤勞動呢？、同學們搜集了我國古今名人尊師的故事，誰能講給同學們聽聽？、通過本課的學習，你懂得了什么道理？教學反思： 第十八課  學會感恩教學目的

36、：通過這次主題活動，啟發教育學生學會感恩、理解父母的心意。讓學生在創設的情境中體悟親情的無私和偉大，感受父母在自己生命成長中付出的心血，懂得要感激和報答父母的養育之恩。教學過程：1、課件出示孟郊的游子吟。2、這是誰寫的詩？來我們一起朗讀兩遍吧！3、自演小品感悟父愛。4、師生互動，現場采訪。各小組推舉一位代表上臺發言。5、小記者去采訪來觀摹的老師。6、班主任寄語，同時播放感恩的心。教學反思：  第十九課  學會請教別人教學目標：1、知識目標：使學生理解并掌握在不同場合中向別人請教的方法及注意事項。2、能力目標：通過觀察、練說、討論、角色體驗、評價等方式來培養和提高學

37、生的觀察能力、口語交際能力和評價能力。教學重點：請教別人時要講究文明禮貌，并能把意思表達準確、清楚。教學過程：（一）錄像激趣，引入新課1、播放兩個動畫片斷，激發學生學習興趣。鏡頭一：一小學生在學習中遇到了困難，向別人請教，由于沒有把需要請教的問題說清楚，結果，他沒有收到預期的目的。鏡頭二：一小學生在生活中遇到困難，自己沒法解決，向別人請教時因為說話不得體，結果不但問題沒有得到解決，反而討了個沒趣。2、提問。3、讓學生代表匯報討論結果。4、師小結，揭示課文標題。（二）指導點撥，激情促說1、課件出示四幅插圖及每題的文字，啟發學生想像：在這幾種場合怎么向別人請教？2、師生共同評議，選出優勝小組。（三

38、）角色配音，積累熱情由學生推薦優勝小組中意思表達準確清楚、說話得體、有禮貌的同學，讓其自選角色再作表演，給課件動畫配音，然后向全班同學展示其說話成果。（四）課外延伸，生活中說1、課堂總結。2、布置學生在校園內外遇到不懂的問題要樂于向別人請教，積極交際，逐步培養和提高自己的口語交際能力。教學反思： 第二十課  學會商量教學目標：1、明白集體的事應大家商量。2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。教學過程：1、談話引入。在平時的學習生活中，我們可能會遇到與別人意見不一樣的時候，也有可能會遇到做事拿不定主意的情況。怎樣才能拿定主意，怎樣才能與別人形成較一致的意見呢？2、請學生

39、仔細看圖，自己弄懂圖意，不懂的可以請教老師。3、學生交流圖意，引導展開想象。4、討論：遇到圖中的情況，準備怎樣和別人商量？在商量過程中要注意什么？5、教師根據學生的發言，可以進行以下幾方面的指導：（1）去同別人商量事情時，態度要誠懇。（2）在與別人商量時，要讓別人充分發表意見，注意取長補短。（3）要把自己的想法跟別人說清楚。（4）在一起商量時要注意有禮貌，互相謙讓。6、四人一小組練習與別人商量，選擇一幅圖準備表演。7、以每幅圖為例，讓幾組學生表演在遇到某種情況時，是怎樣通過商量來解決問題的。老師也可以參與其中，扮演某個角色，既可示范，也拉近了師生間的距離。8、聯系生活，說說在平時生活中，我們還

40、遇到哪些與課本中相似的情況，遇到哪些難題，我們可以怎樣商量，老師創設幾個情境，讓學生討論。9、教師總結：生活中，我們常會遇到讓人為難的事。遇到難事多體諒，多商量，這樣才能處理好難題，我們的關系才會變得更融洽。教學反思： 第二十一課  問候教學目標：1、知道日常生活中的常用問候語。2、愿意學習并使用問候語。教學重點、難點：讓學生愿意學習并正確使用問候語。教學過程:一、導入。同學們,我們每天都要和很多不同的人相遇,相處,比如爸爸媽媽,叔叔阿姨,老師,同學等等，那么,和不同的人相遇,該怎么打招呼呢 禮儀小使者要出發了,我們趕快跟隨他一起去看看吧!二、出示課件,感知禮貌用語。三、禮

41、儀活動實踐。1、說說下列場合該如何問候。2、比比看,那個小朋友記得快四、禮儀鏈接。老師講故事：在優美的音樂聲中,一個美好的故事發生了故事美的回聲。五、課堂禮儀實踐1、同學們,你們有什么樣的語言對待別人呢？2、以組為單位排演課堂劇：參觀的客人來到我們班。教學反思：    第二十二課  學會禮貌用語教學目標：1、知道日常生活中的常用禮貌用語。2、愿意學習并使用禮貌用語。3、以正確使用禮貌用語為榮。4、正確使用日常生活中的禮貌用語“請”、“您”、“你好”、“謝謝”（別客氣、不用謝）、“對不起”（沒關系）、“再見”等等。教學過程：一、導入：1、你向誰說

42、過“你好”？誰又向你說過“你好”？當時你的心情怎樣？2、小結：當我們互相親切地問候“你好”時，心里都是熱乎乎的，非常高興。因為“你好”是禮貌用語。板書：禮貌用語過渡：孩子們，你們還想學到更多的禮貌用語嗎？我相信，學了這一課以后你們就會學到很多禮貌用語。1、學習“你好”。（出示插圖一）（1）介紹趙小剛和王強。師：老師先給大家介紹一對好朋友：劉紅和王強。他們倆平時說話可有禮貌啦！瞧，在上學的路上，他倆見了面就學生猜想：他們早晨見了面就互相講“你好”！板書：你好（2）問：你們什么時候用過“你好”？你是怎么說的？小結：互相問候了“你好”，心里非常高興，新的一天學習生活都從這美好的問候中開始。2、學習“

43、請”。（出示插圖二）過渡：讓我們接著再來看看趙小剛和王強的故事。（1）王強有一本書，劉紅很想借來看。她是怎么對王強說（2）比較兩種說法，看哪種有禮貌？咱們再來聽聽劉紅是怎么說的？板書：請劉紅用了“請”，為什么還要說“可以嗎？”引導理解：表示和別人商量是非常有禮貌的。（3）問：你什么時候用過“請”？引導學生想生活中哪些地方該用“請”。小結：用上了“請”就表示對別人尊重，是很有禮貌的表現。3、學習“謝謝”（別客氣、不用謝）。（出示插圖三）（1）學生看圖說圖意，想劉紅還書時是怎么做的？怎么說的？為什么要說“謝謝”？板書：謝謝（2）王強又是怎么說的？板書：別客氣不用謝（3）問：你們用過“謝謝”（別客氣

44、、不用謝）嗎？怎么說的？小結：得到別人的幫助、關心和禮物時都應說上一句“謝謝”，這樣就讓我們的友情更加深厚了。4、學習“對不起”（沒關系）。（出示插圖四）（1）有一天，大家一起玩的時候，劉紅被王強碰了一下，為什么還笑了呢？（2）想想他們會怎么做？怎么說？聽他們是怎么說的？板書：對不起（沒關系）（3）你們在什么時候用過“對不起”（沒關系）？是怎么說的？小結：“對不起”很神奇，能讓小朋友變生氣為開心，但說“對不起”一定要真心誠意。怎樣才是真心誠意，請學生演示。師生共同評價。5、學習“再見”。（出示插圖五）（1）放學了，劉紅和王強一起走出校門，看他們在干什么？說什么？板書：再見（2）你們在什么時候對

45、誰說過“再見”？怎么說的？怎么做的？小結：要和別人分別時，說上一聲“再見”，讓別人心里感到很溫暖。教學反思： 第二十三課  文明守紀，從我做起活動目標：通過活動，學生自己教育自己，養成良好的行為習慣、生活習慣和學習習慣，在愉快、活躍的氣氛中達到“知”“行”結合的效果。活動過程：一、主持人宣布“文明守紀，從我做起”主題班會開始。1、了解班訓征集情況。2、全班討論，確定班訓。3、齊誦班訓。二、 聽相聲小段出洋相，談感受女： 同學們背得非常好。可這些要求說起來容易做起來難。請聽相聲小段出洋相。男：有請兩位同學。女：笑聲給了我們啟示，笑聲里包含著新的含義。我們在老師辛勤教育下，從幼

46、稚到懂事，從言行不整到行為規范。三、擊鼓傳花，問答。下面請看我們班同學的風采。（擊鼓傳花，問答，日常行為規范）四、文明的新風吹遍了校園，文明之花開在同學的心中。請欣賞表演禮貌之歌。男：歌聲唱出了我們心中的愿望，女：歌聲唱出了我們共同的追求。女：我們會像愛護自己的眼睛那樣去愛護我們的班集體，男：我們要自覺維護學校的聲譽。齊：做一名文明合格的學生，創造一個文明先進的集體。女：“文明守紀，從我做起”主題班會到此結束。男：祝大家學習進步！教學反思： 第二十四課  爭做禮儀小學生活動目標：懂得待人接物的禮節，培養講文明，懂禮貌的好習慣。活動形式：通過小品、快板、小組競賽、合唱等形式，

47、培養學生良好文明的習慣。活動過程：1、我們是祖國的花朵，我們是祖國的未來，我們從小就要做一個文明的學生。今天的主題隊會，我們就來討論怎樣做個講文明，懂禮貌的禮儀小學生。2、主持人主持隊會活動。（1）看表演，思考問題，明辨是非。小品表演陶陶遲到。主持人：跨進學校的大門，我們就要做一個文明的小學生，但是陶陶卻做了些什么呢？請大家仔細看小品陶陶遲到。主持人提問：a為什么老師和同學們都看著他？b你覺得陶陶這樣做對嗎？為什么? 隊員們討論交流。那么到同學家做客又要注意什么呢？小品表演做客。小兔和小熊，你們更喜歡哪一個？為什么？（2）小快板表演。（3）小隊競賽。請每個小組討論討論你心目中的“禮儀小學生的”

48、的形象，畫一張畫。各組選派代表上臺向全班同學介紹討論的結果與畫畫的內容，如：“禮儀小學生”應穿戴整齊、干凈；見人有禮貌，舉止要遵守行為規范。禮儀用語：請、謝謝、對不起、沒關系、您好、再見禮儀表態用語：微笑、鞠躬、握手、鼓掌3、中隊輔導員講話.隊員們，我很高興，因為今天的隊員是由你們自己主持的、自編、自演，內容豐富、氣氛活躍，大家不僅學習了許多禮儀行為，而且人人爭做“禮儀小學生”。我希望今后我們中隊能成為文明、禮貌的中隊。活動的鞏固與延伸與家長親切聯系開展評選“禮儀小學生”活動，在教室內張貼照片。教學反思：第二十五課  文明行路 安全長伴活動目的：1、通過交通標志的學習，知道一些交通安

49、全知識，掌握一些基本的交通規則。2、通過扮演交警，設計交通安全標語等活動，使學生懂得不遵守交通規則會給個人、家庭和社會造成的巨大危害，樹立自覺遵守交通法規的意識。3、培養學生的自我保護意識和珍愛生命的情感。活動過程：活動一、談話交流,引入課題1、師：“大家都知道，人最寶貴的是生命，生命對我們而言只有一次！可如今，我們的生命卻受到各種因素的威脅，那么你們知道現在對人類生命威脅最大的頭號殺手是什么嗎？”（學生自由談）2、師：“對，就是交通事故，尤其是對于我們中小學生來說，車禍已經成為奪取我們寶貴生命的最大威脅。”（老師請大家看一些資料）3、放錄像短片。4、看了剛才的短片，你們有什么想法？（學生自由

50、談）5、師：“是呀，車輛阻塞，交通擁擠，交通事故時常發生的現象的確令人擔心。在交通情況非常復雜的今天，交通安全已成為人們最為關注的問題之一。大家都希望自己“高高興興地出門，安安全全地回家”。那么，怎樣才能保證自己和他人的安全呢？”（隨學生回答揭題板書：文明行路安全長伴）活動二、認認、畫畫各種交通標志和設施過渡：過街天橋、隔離帶等這些交通設施都是為了保障我們的生命安全而設的，如果不會識別交通標志，不能正確使用這些設施，就有可能發生命喪車輪的慘劇。所以，遵守交通規則，首先得學會識別和使用交通標志及交通設施。你們認識哪些，它們的作用是什么？如果表現出色，就有機會爭當小交警！1、首先請同學們小組內交流

51、一下，并把你們所見的交通標志畫下來。比一比，誰最棒！2、匯報交流，學生上臺交流自己畫的交通標志和設施。有不周到或者錯誤的地方，教師適時指出或糾正。交流得好的同學獲取一枚獎章（即爭當交警的資格）并為自己的方陣加上相應的得分。3、師：“你們不僅畫畫出色，而且還是生活中的有心人，小小年紀已經知道這么多的交通知識，真了不起。我為你們自豪！老師這里還有個小測試，如果你們通過這關，就能當上小小交警。趕快測一測吧！”4、出示測試題：連連看。5、師：“同學們真棒，全部都做出來了。細心的小朋友有沒有發現這些交通標志有沒有什么地方不同？”（顏色、形狀、圖例）6、學生交流之后，教師總結：“紅色表示禁令標志、藍色表示

52、指示標志、黃色表示警告標志；圓形表示禁令標志、三角形表示警告標志”7、師：“生活中還有許多的交通標志，他們是永不下班的交警，幫助我們平安到家，因此我們要多多去認識他們、保護好他們。”活動三、看一看、評一評，遵守交通規則過渡語：雖然這些交通標志和設施給我們提供了很多便利，幫助我們來遵守交通規則，但就是有人視而不見，一次次以身犯險。課前，老師讓大家展開調查，可以調查我們身邊的不遵守交通規則的現象，也可以搜集一些交通事故的案例、新聞、圖片等，下面誰來匯報一下你的調查內容？1、學生自由談，并在匯報后說說體會。2、（出示錄像短片）老師這也有一些相關的案例，讓我們一起來看一下。3、師：“誰來說說你的感受？

53、”（引導學生說出對自己、他人及社會等方面都帶來了危害。）4、小結：這些驚人的數據，這些慘痛的教訓，都在告訴我們不遵守交通規則不僅給自己，同時給社會、給他人都帶來了巨大的危害。看來，這是一項關系到你、我、他，大家共同利益的事情。5、師：“可是，為什么還有那么多人不遵守交通規則，視生命如兒戲呢？”（學生自由談）6、小結：除了這些原因，還說明人們的法律意識淡薄，因為遵守交通規則也是國家制定的一項法律法規，是人人都得遵守的，而不僅僅是自己的事情。7、那么，自覺遵守交通規則除了過馬路走人行橫道之外，還要做到什么？（在日常生活中我們步行或騎車一般都要遵守哪些交通規則？）先讓學生自由談，再播放交通規則短片。

54、8、議一議，如果遇到下面的情況，你會怎樣做呢？a、在沒有紅綠燈的情況下過馬路。b、要遲到了，不走人行橫道可以節約很多時間。像這幾個同學這樣做對不對，有什么危害？活動四、小小交警，指揮交通安全1、教師：“為了表揚小朋友，現在請大家當一回小小交警，好嗎？”2、教師示范幾個常用的手式，邊示范邊講解，學生學著做。3、伴上音樂，學生學做小交警，一對一練習。4、教師將學生剛才畫的一些常用的交通標志（如：紅綠燈、斑馬線等）放在教室里設置的十字路口，挑選學生學做交警，指揮大家過馬路，并且看好交通標志，注意交通安全。活動五：小小論壇，交流安全標語過渡：為了喚起人們對遵守交通規則的重視，馬路上設計了很多的安全警示

55、用語來時刻提醒大家。1、教師：出示一段錄象，為學生上學、放學多數會經過的路段的錄象，記錄下真實的路況及路旁的交通標志、交通安全標語等。畫面定格在一條交通標語上。2、教師：“我們一起來看看這條交通標語。你還看到過哪些交通標語呢？”3、全班交流。如：橫穿馬路：一停、二看、三通過。實線、虛線、斑馬線，都是生命安全線。寧等三分，不爭一秒。生命只有一次，安全伴君一生4、教師：“小朋友們，你從這些標語中知道了什么呢？自由交流。”5、你們有話要對身邊不遵守交通規則的人說嗎？請在小組里交流交流，寫下來。6、學生設計交通安全標語。活動六：小小游戲，牢記安全知識1、課件出示拍手歌。你拍一，我拍一，過馬路不要太著急；你拍二，我拍二，騎車不要把人帶；你拍三，我拍三，走人行橫道才心安；你拍四，我拍四，先先后上真懂事；你拍五，我拍五，不做馬路小猛虎；你拍六，我拍六，交通安全來學透；你拍七，我拍七，開車不要耍脾氣；你拍八，我拍八，路邊護欄不要爬；你拍九，我拍九，施工場地繞道走；你拍十，我拍十，安全習慣要保持！2、示范表演，學生一對一邊朗誦邊拍手游戲。3、教師：小朋友們，平安是寶，平安是福，愿我們都能做到“文明行路”，也祝福所有的小朋友都能一路平安，平安到校，平安回家，平安一生！教學反思： 第二十六課  講禮節教學目標：1、知道待人接物的一般禮節和與小學生的