1、走進作者誦讀鑒賞小結升華退出課件三十年代末的上海，一位著名詩人見到艾青，動情地說： “德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河我可以驕傲地說：中國有大堰河！”下一頁艾青艾青，原名蔣海澄，浙江金華人。因家人聽信算命先生所謂“克”父母的誑言，剛出生就被寄養到貧苦農婦大堰河家。少愛美術，曾赴法國專攻美術。1932年回國，加入“左聯”，從事革命文藝活動，不久被捕入獄。在獄中艾青轉而從事詩歌創作。1933年1月一個雨雪紛飛的早晨，他在獄中睹雪思人，因雪神飛，回憶起幼年生活，創作了大堰河我的保姆，并一舉以感人肺腑的感情和清新自然的詩風震動詩壇。艾青是繼郭沫若、聞一多之后推動一代詩風的重要詩人。主要作品：大

2、堰河我的保姆、向太陽、火把、光的贊歌、古羅馬競技場等。大堰河下一頁大堰河大堰河其實是其實是“大葉荷大葉荷”的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，的誤寫。她原出生于離艾青老家五里遠的大葉荷村，很小就被賣到艾青的家鄉畈田蔣村當童養媳。她沒有名字，人們只好用她的很小就被賣到艾青的家鄉畈田蔣村當童養媳。她沒有名字，人們只好用她的出生地稱呼她，出生地稱呼她，“卑微到連自己的名字也沒有！卑微到連自己的名字也沒有！”她一生命運非常悲慘：與前夫她一生命運非常悲慘：與前夫生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個孩子。那時農民生生了三個孩子；前夫死后，從鄰近的下張村招贅，又生了兩個孩子。那時

3、農民生活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡活非常艱難，苛捐雜稅，還有地主盤剝。大葉荷孩子多，生活更是艱難，她受盡煎熬，僅四十多歲就離開了人世。煎熬，僅四十多歲就離開了人世。艾青出生時因母親難產，算命先生說他會艾青出生時因母親難產，算命先生說他會“克死父母克死父母”，因此他一出生就受，因此他一出生就受家人歧視，被寄養到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下家人歧視，被寄養到大堰河家。艾青就是吮吸著大堰河的乳汁，在她精心愛撫下成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規定他不能叫父母為爸爸媽媽，成長的。直到五歲才被領回家，仍然受家庭歧視，規定他不能

4、叫父母為爸爸媽媽，而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的而要叫叔叔嬸嬸。因此在艾青的情感世界里，對大堰河的愛遠遠超過了對父母的愛！因此他愛！因此他“長大一點后，總想早點離開家庭長大一點后，總想早點離開家庭”，1818歲就離開了家。歲就離開了家。19331933年年1 1月，月，他他2323歲，在獄中他滿懷深情寫下了歲，在獄中他滿懷深情寫下了大堰河我的保姆大堰河我的保姆。后來詩人在。后來詩人在19531953年年和和19731973年兩次回鄉，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。年兩次回鄉，都一往情深地去祭掃大堰河的墓。艾青后來曾回憶說：艾青后來曾回憶說：“我是在一種被

5、冷漠的環境中生活的我是在一種被冷漠的環境中生活的”，“只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我只有在大堰河家里，我才感到溫暖，得到寵愛，大堰河愛我，我也愛她。也愛她。”“”“大堰河我的保姆大堰河我的保姆這首詩，是出于一種這首詩，是出于一種感激的感激的心情心情寫的。寫的。”學習目標下一頁學習目標：1.有感情地誦讀全詩2.品味詩人真摯的感情3.培養聯想和想象的能力下一頁誦讀全詩，概括每個層次所抒發的思想感情。懷念與痛悼眷戀與感激同情與控訴 謳歌與贊美 第一層：（1-3節）第二層：（4-8節）第三層：（9-11節）第四層：（12-13節）下一頁課堂小結讀第節，思考：讀第節，思考：1.

6、1.這三節主要寫了什么內容？這三節主要寫了什么內容？2.2.第三節運用了哪些意象？創造了怎樣的意境？第三節運用了哪些意象？創造了怎樣的意境？介紹大堰河的身份、地位、死后的境況。意象雪壓草蓋的墳墓檐頭枯死的瓦菲被典押了的園地長了青苔的石椅意境荒寂衰敗蕭索凄涼感情深情的懷念低沉的哀思返回搭好灶火后嘗過熟飯后放好醬碗后補好破衣后包扎傷手后掐死虱子后拾起雞蛋后抱撫摸拍去炭灰后下一頁第四節詩人回憶了在大堰河家的生活，攝取了哪些生活場景？你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我。游子吟苦難而又溫馨的母愛！苦難而又溫馨的母愛！偉大而又深沉的母愛！偉大而又深沉的母愛！下一頁 “ 想象是人類思維中最美麗的花朵.”-

7、雨果1.想象想象-描述大堰河描述大堰河“厚大厚大” 的手掌。的手掌。2.聯想聯想-你在生活中你在生活中感受的母愛是怎樣的？感受的母愛是怎樣的？火 缽雕花家具下一頁游子吟孟郊慈母手中線游子身上衣臨行密密縫意恐遲遲歸誰言寸草心報得三春暉在我吃光了大堰河的奶之后，我被生我的父母領回到自己的家。啊，大堰河，你為什么要哭？下一頁我做了生我的父母家里的新客了！跟“我”在大堰河家的生活形成對比。一方面突出了“我”的親疏和愛憎；另一方面也反映了社會的不公。下一頁含著笑洗衣 洗菜切菜喂豬燒肉曬麥勞作圖純樸寬厚勤勞善良的大堰河返回返回上一頁讀第讀第9 91111節詩歌：節詩歌：大堰河辛勞一生，死后得到了什么？大堰

8、河辛勞一生，死后得到了什么？你從中讀到了什么？你從中讀到了什么？下一頁憤怒控訴不公道的社會世道憤怒控訴不公道的社會世道深切同情大堰河的悲慘命運深切同情大堰河的悲慘命運獻給獻給大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！大堰河和千千萬萬像大堰河一樣的偉大的母親！返回下一頁引起回憶引起回憶-介紹我與大堰河的關系介紹我與大堰河的關系-( 追懷追懷 痛悼痛悼)大堰河生前大堰河生前家務繁重家務繁重,疼愛乳兒疼愛乳兒含淚別離含淚別離,貧富對比貧富對比生活勤儉生活勤儉,寬厚善良寬厚善良愛兒好夢愛兒好夢,美麗心靈美麗心靈大堰河死后大堰河死后死后凄苦死后凄苦,一生悲涼一生悲涼殯葬之薄殯葬之薄,悲慘寫照悲慘寫照家人

9、遭遇家人遭遇,悲劇命運悲劇命運直接贊美直接贊美- 呈給大堰河的贊美詩呈給大堰河的贊美詩- ( 贊頌贊頌 謳歌謳歌)( 眷戀眷戀 感激感激)( 同情同情 詛咒詛咒)動婦女的贊美 對千千萬萬勞敘事敘事抒情抒情大堰河大堰河 我的保姆我的保姆大堰河：大堰河：勤勞勤勞 、善良、仁、善良、仁 厚、慈愛厚、慈愛 “我我”：懷念懷念 、感激、憎恨、感激、憎恨 、贊美、贊美 這首抒情長詩，以深沉、這首抒情長詩，以深沉、真摯的感情，歌頌了貧農婦真摯的感情，歌頌了貧農婦女大堰河勤勞、善良的美好女大堰河勤勞、善良的美好品質，描寫了她的悲慘命運，品質，描寫了她的悲慘命運，并詛咒和揭露了造成她悲劇并詛咒和揭露了造成她悲劇命的黑暗社會。命的黑暗社會。下一頁 沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既沒有一個詩人能夠由于自身和依賴自身而偉大，他既不依賴自己的痛苦，也不依賴自己的幸福；任何偉大的詩不依賴自己的痛苦，也不依賴自己的幸福；任何偉大的詩人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和人之所以偉大，是因為他的痛苦和幸福深深植根于社會和歷史的土壤里。歷史的土壤里。蘇聯別林斯基蘇聯別林斯基 艾青的詩有著特有的艾青的詩有著特有的憂郁美憂郁美。詩人的這種憂郁，源自。詩人的這種憂郁，源自民族的苦難，體現著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷民族的苦難，體現著他深刻的憂患意識，博大的歷史襟懷和濃