1、說課稿開場白：各位評委老師，大家好！我是 _號考生，今天我的說課題目是 _，我將從設計理念、教材分析、學情分析、教法與學法、教學過程和板書設計這六個方面來闡述我的教學思路。一、 設計理念我的設計理念源于新課改理念， 是讓學生不但學習到知識與技能，同時在情感上得到升華， 讓他們熱愛電子專業， 體會到學習是快樂的。二、 教材分析(一)教材地位和作用本課題選自中職教育電子類系列教材 XXXXX教材，第 X 章第X節。從內容及本節在教材中的地位和作用來看，學習本節是建立在前一節 _知識的基礎上的，為后面學習_打下基礎。(二)教學目標我結合教學大綱要求和學生已有認知能力，我提出了三維教學目標：1. 知識

2、目標2. 能力目標1) 充分利用所學知識解釋生產生活中一些常見問題和現象；2) 掌握 _的操作技巧；3) 提高學生分析問題，解決問題的能力。3. 情感目標1) 通過學習讓學生有學習的成就感和喜悅感，培養學生學習興趣，是學生更加熱愛電子專業。2) 培養學生認真細致的學習態度，養成勤于思考的學習習慣。(三)教學重重點和難點本著課程標準，在吃透教材的基礎上， 我制定了以下教學重難點：1. 教學重點2. 教學難點三、 學情分析我的授課對象是中職電子專業學生，他們具有如下特點：一、能力素質方面：學生的基礎知識較為薄弱，但智力素質并不差，他們往往思維敏捷，動手能力較強。二、心理特征方面：由于大多數學生初中

3、階段成績不是很理想， 甚至有的學生成為個別老師的 “遺忘角落”，因此很多學生都有厭學情緒和自卑感等心理問題。結合學生特點和本課題的內容特點， 我會在教學過程中注意啟發性和互動性，本著長善救失、因材施教、肯定鼓勵的教學原則，以培養學生的主管能動性、增強學生的學習動機，重新樹立學習信心。四、 教法和學法根據“以就業為向導，以能力為本位”的中職教育培養目標，圍繞教學目標，在分析教材基礎上，結合學生實際情況，利用多媒體輔助教學，我主要選擇以下教法和學法：(四)教法1. 講授法：（基本概念）2. 演示法：（實驗動畫演示）3. 探究法：設置教學情境，引導學生解決問題，使學生逐層次獲取知識、 激發他們的自主

4、學習能力和分析問題解決問題的能力。4. 歸納法：歸納梳理知識脈絡，使學生學習目的更清晰。5. 練習法：通過課堂練習，及時鞏固知識。(五)學法為了指導學生完成“預習 - 聽課 - 復習鞏固與完成作業 - 小結”的學習過程，其中我會重點引導學生運用以下學習方法：1. 觀察法：觀察實驗演示、分析實驗現象、歸納總結實驗結論。2. 討論法：讓學生以小組為單位進行課堂討論， 通過討論學生可以集思廣益、互相啟發、加深理解、提高認識，同時還可以緩解聽課疲勞，激發學生熱情，培養學生對問題的鉆研精神和訓練他們的語言表達能力和合作學習能力。3.五、 教學過程分析對學生技能掌握和能力培養， 還是要具體的落實到教學實踐

5、活動的設計中，針對本課題和學生實際情況， 我將我的教學活動分為以下六個主要教學環節：(一)組織教學（ 1min）教學組織是一堂課的開端， 良好的組織準備對課堂效果有著至關重要的作用。通過師生問好、提醒學生做好上課準備（提醒學生關閉手機、準備好課本和筆記本等）等方式，使學生迅速進入上課狀態，并做好上課準備，從而提高教學效率。(二)導入新課（ 1min）（復習導入、創設情境導入、問題導入、實驗導入.根據具體課題來選擇）(三)講授新課（ 30min）（通過（對應前面的教學方法） ，讓學生 _（對應前面的教學目標）(四)鞏固練習（ 5min）“光學不練假把式” 為了鞏固本堂課的知識， 靈活運用所學知識

6、，加深印象，同時了解課堂學習情況我主要采用以下練習方法：1. 講解例題：通過對例題的講解，引導學生運用所有知識解決問題，鞏固基本概念和公式。2. 課堂練習：選擇適當的習題，針對性的加以鞏固。3. 課堂提問：通過提問不僅達到了思考和練習的目的， 同時幫助學生提高注意力。(五)課堂小結（ 2-3min ）為了了解本堂課學生的掌握情況， 同時體現學生的主體地位， 充分調動學生的學習積極性和主觀能動性。 本堂課我采用先學生自我總結所學知識技能和心得體會的， 然后我加以歸納和補充的方式來完成課堂小結。(六)布置作業（ 1min）本著針對性和趣味性原則，我會布置少量針對性較強的課后習題和一道趣味性的思考問題。六、 板書設計本堂課采用